1、人教版九年級物理全冊教案新課標(biāo)人教版九年級物理教案第十一章多彩的物質(zhì)世界本章學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。從廣闊的宇宙到地球上的 高山、大海再到微觀的原子和分子，都是本章研究對象。學(xué) 習(xí)本章知識以后，你會知道：宇宙是由什么組成的，物質(zhì)的 三種常見形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質(zhì)的基本性質(zhì) 質(zhì)量和密度，質(zhì)量的測量工具-天平等。同時學(xué)會探究物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積的關(guān)系，會應(yīng)用質(zhì)量和密度的知識 解決一些實(shí)際應(yīng)用問題。節(jié)宇宙和微觀世界學(xué)習(xí)目標(biāo).知識與能力目標(biāo)知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的；了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；了解原子的結(jié)構(gòu)；對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；初步了解納米技術(shù)材料

2、的應(yīng)用和發(fā)展前景。.過程與方法目標(biāo)通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹，發(fā)現(xiàn)并說明 物質(zhì)是可以分割的；通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比，建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型。.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對物質(zhì)世界的研究，認(rèn)識并體驗(yàn)我們生活在物質(zhì)的 世界中，宇宙由物質(zhì)組成。學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界，體會物質(zhì)世界的奇妙。學(xué)法點(diǎn)撥物質(zhì)世界可以從以下三個層面研究：宇觀世界：宇宙、 銀河系、地球等。它們的體積非常大，大多距離我們非常遠(yuǎn)， 要借助天文望遠(yuǎn)鏡觀察和研究：宏觀世界：地球上人類可以 實(shí)地觀察和研究；微觀世界：物體尺寸非常小，要借助顯微 鏡、電子顯微鏡觀察和研究。微觀物質(zhì)的尺度很小，人類肉眼無法直接觀察。但是， 分子也有結(jié)

3、構(gòu)，它是由原子組成的。課前準(zhǔn)備01取一根蠟燭放入小金屬罐熔化然后觀察蠟燭凝固時 體積的變化。O2查閱、收集有關(guān)太陽系、銀河系的資料、人類探索 宇宙的資料。O3查閱、收集有關(guān)分子、原子結(jié)構(gòu)的資料。教學(xué)過程.宇宙是由物質(zhì)組成教師：人們說廣闊的宇宙是無邊無際的，那么，這宇宙 究竟大到什么程度？宇宙萬物，變化萬千，那么，這絢麗的 世界到底是由什么組成的呢？這一切給人類留了許許多多 的謎，引發(fā)了人類無限的遐想，激發(fā)了一代代科學(xué)家對它們 孜孜不倦的觀察和研究。那么，這一節(jié)課就讓我們沿著科學(xué) 家的探究的足跡，從宏觀到微觀作一次旅行，對這些問題作 一些初步的探討吧。.宇宙有多大？綜合觀察課本圖10.1-1和課

4、本圖10.12-1。請同學(xué)們說出太陽系的九大行星。在太陽系示意圖中找 出我們生活的地球。.交流資料數(shù)據(jù)：人類賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的 一顆普遍的行星；太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河系中幾千億科 恒星中的一員；銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系 需要十萬光年；目前，在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。 我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十億個星系。根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)讓學(xué)生推理，說一說他們所想像的 宇宙有多大。結(jié)論：宇宙是廣闊無垠的，大得很難以想象。.人類對宇宙的探究過程。交流資料：中國古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說；哥白尼與日心說；從世界上顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

5、，到人類次乘飛船進(jìn) 入太空；美國的“阿波羅”登月計劃；我國“神舟”號飛船的五次成功飛行。宇航員楊利偉順 利進(jìn)入太空繞地球航行。隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，人類對太空宇宙的探索越來越深 入，宇宙的奧秘將逐漸被揭示。.宇宙的組成問題：宇宙究竟是由什么組成的？地球及其他一切天體都是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)處于不停 的運(yùn)動和發(fā)展之中。物質(zhì)由分子組成01問題：物質(zhì)又是由什么組成的呢？從古到今，人們一直在探尋著這個問題的答案。古希臘 人認(rèn)為宇宙萬物是由水、火、土、氣四元素組成；我們的祖 先認(rèn)為宇宙萬物是由金、木、水、火、土五行組成。但這些 看法都是不科學(xué)。到底物質(zhì)又是由什么組成的呢？O2分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn)：物質(zhì)分割有一個限度

6、，分割到這一限度時小粒子能保持 物質(zhì)原來性質(zhì)但用肉眼不能看到，只能借助電子顯微鏡觀 察。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：任何物質(zhì)都是由主其微小的粒子組成的， 這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì)，意大利物理學(xué)家阿伏加德 羅個把這些粒子叫做分子。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型O1學(xué)生交流課前觀察蠟?zāi)虝r體積的變化。O2問題：我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形 式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。從實(shí)驗(yàn)， 我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積縮小，由液 態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大。物質(zhì)由分子組成，那么，物質(zhì)存在 的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)系呢？O3探究：先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課，課間在教 室里活動時，課間在操

7、場上自由活動時這三種情況下活動的 狀態(tài)和活動空間。固體具有一定的體積和形狀；液體沒有確定的形狀，具 有流動性；氣體具有很強(qiáng)的流動性。O4結(jié)論：根據(jù)以上探究，可以認(rèn)為物質(zhì)存在的形式與 構(gòu)成物質(zhì)的分子的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)。原子結(jié)構(gòu)我們知道了物質(zhì)同分子組成，人們又猜測分子能不能繼續(xù)分割？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由更小的粒子組成，并把這樣的 粒子稱為原子。同時還發(fā)現(xiàn)有的分子由多個原子組成，有的 分子由單個原子組成。在一般情況下原子核所帶的正電和核外電子所帶的負(fù)電相相等。原子核由更小的粒子 -質(zhì)子和中子組成，而質(zhì) 子和中子又由更小的夸克組成達(dá)標(biāo)自查.我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽是中一千億顆恒 星中的一員，人類生活

8、的地球在離太陽比較近的第條軌道上 運(yùn)行。目前發(fā)現(xiàn)的太陽系有大行星。.物質(zhì)由微小的粒子組成。這些微小粒子保持了物質(zhì)的 性質(zhì)，我們叫它。由于它的體積很小，一般要用觀察。.固態(tài)物質(zhì)中，粒子之間有強(qiáng)大的作用力，具有一定的 和。.液體沒有確定的，具有。氣體粒子之間作用力小，故 氣體容易被，并具有性。.物質(zhì)由組成。分子由組成。原子核外的電子繞運(yùn)動。.物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時候，體積變化的正確說法 是：。A.體積都變小；B.體積都變大；c .有的體積變大， 有的體積變小；D.無法判斷。F列說法中，不正確的是:OA.固體有一定的形狀和體積；B.液體有一定的形狀和體積；c .液體有一定的體積，沒有一定的形狀；D.

9、氣體沒有一定的形狀和體積。.下列單位換算中，正確的是：。A. 12n=1.2 X 109; B. 12n=1.2 x 10-9 ;c. 12n=12 x 109; D. 12n=12X 10-9。.下列對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：。A. 固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則，就像學(xué)生做廣播體操一樣；B. 液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動，就像操場上踢足球的學(xué) 生一樣可以在球場上跑動；c.氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學(xué) 可以自由活動。能力提高0 .探究：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的時候，體積是變大了 還是變小了？猜想：設(shè)計、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選用熟動物油作為探究對象。把熟動物油放在燒杯里，用火加熱，使它完全熔化，記 下液面所

10、在的刻度位置。拿開火源，使熟動物油冷卻。觀察：它的體積是變大了還是變小了？你還可以用什么物質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)行探究？寫出你的探究結(jié)果：1.探究：水結(jié)成冰以后，體積是變大了還是變小了？ 猜想：設(shè)計、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分析結(jié)論：交流：通過第10題和第11題的探究，你有什么發(fā)現(xiàn)? 節(jié)宇宙和微觀世界課題11.1宇宙和微觀世界課型新授課課時 1授課人 重點(diǎn)能描述固液氣三物態(tài)的基本特征，了解固液氣三物 態(tài)微觀的分子排列。難點(diǎn)學(xué)生對物質(zhì)世界從宏觀到微觀尺度的了解教學(xué)目標(biāo)知識與技能：大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入；知道物質(zhì)是由分子 和原子組成的；了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世 界的

11、歷程，并認(rèn)識這種探索將不斷深入；對物質(zhì)世界從微觀 到宏觀的尺度有大致的了解；初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā) 展前景。過程與方法：建立模型、擬人類比法情感態(tài)度與價值觀：了解科學(xué)家對科學(xué)的探索歷程的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)的精神。教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動媒體顯示引入新課對學(xué)生課下的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行評價、交流提出 問題學(xué)生搶答搶答題目講授新課總結(jié)剛才所搶答的題目，得出物質(zhì)從宏觀到微觀的 尺寸排序。宇宙、物質(zhì)、分子、原子、原子核和電子、原子核分為 中子和質(zhì)子、質(zhì)子和中子又是由夸克組成的。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)談感受講授新課日常生活中物質(zhì)的狀態(tài)有：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)這三種狀態(tài)在宏觀上有什么特點(diǎn)？提問學(xué)生討論，完成表格 出示表格討論猜想：為什么固、液、氣三態(tài)會具有這樣的宏