1、體育教師月工作總結 陰似箭，轉眼間踏上工作崗位已有一個多月的時間了。 靜下心來品味這一月來工作中的點滴，有很多地方值得欣慰，更有很多缺乏，特總結如下: 對“學高為師”的理解 我是一名體育教師，剛進三中時我就在想如何能調動學生對體育鍛煉學習的積極性，提高學生自身的體育素質。 為此，在正式開學之前我已經準備好了大量的既能讓學生聽懂，又讓學生感興趣的體育根底知識，以防下雨天氣不能上外堂時給學生上內堂用。 實際情況和我預料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續兩周的降雨，只能硬著頭皮給學生上內堂，其實當時內心的想法很簡單，就是想讓學生盡快接受我這位體育教師。 記得第一堂課講的是中長跑的理論教學，當我

2、講到“極點”現象時下課鈴聲響了，這時我馬上宣布下課，因為是第一堂課不想拖堂，想給學生留個好印象。 而此時全班大局部學生齊聲說:“老師您講完吧，我們想聽通過這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節內堂課，雖然很累嗓子也有點疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。 通過這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識豐富的重要性。 對“身正為范”的教學認識 九月中旬的某天，區里下來了關于“組織全區中學生足球比賽的文件”，要求每個學校都要派隊參加，當然身為老牌名校的三中也不例外。 緊接著第二天就和李老師進行了足球隊員的篩選工作，第一批入圍了23位隊員。 然后，我帶著這23位同學進行了大約一周左右的考察訓練，

3、因名額的限制所以只能刷人。 進行第二輪淘汰后還有16位同學，離規定的12人報名名額還有四人要離隊，經過著兩周多的訓練我圈定了10名隊員，就是還有兩個名額需要6位同學去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學進行了射門比賽、點球比賽仍然有四人沒有分出勝負，沒方法我只能進行耐力的大比拼，因為無論是上課還是訓練時，我始終給學生強調“公平公正的問題”，強調我會公平公正的對待每位學生，絕不會用“勢利眼”去不同的看待他們。 結果是顯而易見的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊員，內心有點暗喜，因問心無愧的公平公正的對待我的每位隊員了，每個報名的人都給了他們足夠的表現時機。 然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我

4、，“老師我不想參加足球比賽了，我想把我的時機讓給xx”，小王一臉正經的說，因當天就去要把報到區里去，我也沒有細想就把小王的名字改成xx，再者xx確實踢得很不錯。 后來我就覺著這件事情我做的有點不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來，問了問他是不是隊里的別的同學說他什么刺激他之類的話，還是家長因為怕影響學習不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。 出乎我的意料，小王告訴我:“老師我感覺我沒有xx踢的好，我是真的想把這次時機讓給他，因為他要上場的話咱們學校還可能能多贏幾場球呢，我拍了拍小王的肩膀轉身離去，這時我的眼眶濕潤了。 毫不夸張的說，這次足球比賽整個初中組開始報名的人數至少有60人，最

5、后剩余的這十幾個孩子每天跟著我訓練，你說哪個人不想去參加比賽?恐怕任何一個人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把時機讓給了別人，這點連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進行著賽前的訓練，從他們身上尤其是小王主動讓位給xx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的“身正為范”，真心的關心保護學生，以心換心，才能贏得他們對老師的尊敬和愛戴! 當然我在工作中仍然在很多缺乏，目前已經覺察到的主要有: 對“因材施教”教法的運用 剛開學時協助教官對初一新生進行軍訓，記得在一次隊列隊形的齊步走訓練時沒有針對性，全班同學都一塊練而全班同學的水平層次參差不齊，訓練效果可想

6、而知。 這時站在一旁的薛校長及時給我點撥出我在訓練中存在的缺乏，聽了薛校長的指點后，我及時改良了訓練方法，針對不同水平的學生分開單練，因材施教，果真訓練效果有很大改良。 對“因材施教”的教法的運用同樣也存在外堂課上，上個月我并沒有把不同水平的學生分開練習，而是采取“大鍋飯、一刀切”的模式，我想對學生體育水平的提高是很不利的。 最近我就在想，如何分組教學、因材施教，把不同水平的學生區分開來進行訓練，因為經過一月的訓練我對每個班的學生的身體素質有了初步的了解，這就為進行下一步“因材施教”打好了根底，我想這方面我仍然有很長的路要走。 對“課堂的駕馭”能力 跟一些老教師相比起來，我發現自己在靈活駕馭課

7、堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡單的事情自己卻搞得很復雜話，缺乏靈活變通的能力。 另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。 如何把體育課變成學生樂于參與、樂于訓練的課程，而不是必須去板著臉子強迫學生去訓練、去提高的過程，這是值得深思的課題，需要花大量的時間去思考、去探究、去研討。 總之，在今后的教育教學工作中，只有加強學習，不斷提高自身 業務能力，向優秀教師學習，改良教學和管理方法，揚長避短，才能干好本職工作。 在不知不覺中，冬天的腳步已向我們走來，回憶一下這個月的點滴，我們收獲了許多，也體會了許多!現將十一月份個人工作總結報告展開如下: 只有孩子們天天上幼兒園，我們的工作才能順利的開展，

8、由于最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特別注意并加強了班級衛生消毒工作的密度，每天嚴格按照要求做好自己份內的工作，而且還積極主動的幫助我們開展教學。 在入園和離園時，我們熱情主動的接待家長，認真傾聽家長的囑托，對每個孩子做好排查工作。 入冬了，課間活動時帶著大家跑跑步，鍛煉身體，午睡時，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動都在教師的默契配合下順利的進行，確保班級工作順利的開展。 每天，我們嚴格按照一日作息，開展好各項教學工作，在進行晨間活動、集體游戲、課件活動時我們讓幼兒有自由、輕松的環境快樂的玩耍。 對于每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關注的焦點，我們每天要記

9、錄孩子們工作中的表現，當孩子們的工作遇到困難了，出現問題了，我們都會及時給予知道和幫助，孩子們在自由工作中逐漸形成了一些好習慣，有序的擺放物品，輕聲的與同伴對話，專注的做自己的工作，看著他們每天的變化，也是我們的驕傲。 在月末舉行的“民族特色課程”競賽活動中，孩子們思維活潑，語言表達能力得到了鍛煉，增強了幼兒對于土家族的了解，更是拉近了家長與我們之間的距離，讓家長走進我們的課堂，關注幼兒教育，發現孩子的另一面，同時也讓我和李老師得到了許多的經驗，吸取了更多的養分，對于我們以后的工作會有許多幫助。 1、 做好衛生工作方案，為了預防“手、足、口”病的流行，必須家園的配合，提醒家長做好孩子在家的管理，并宣傳了一些防護措施。 2、 填寫好本月的家園聯系冊，讓孩子通過另一個渠道了解到孩子在園的表現。 3、 邀請家長參與我們的教育教學，直觀的了解老師和孩子。 讓家長看到孩子在幼兒園是快樂的，是懂禮貌的，是聰明的。 4