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文檔簡介

1、除數是整十數的筆算除法教案教學目標1、 知識與技能.結合學生已有的知識經驗和具體情境，學生掌握除數是整十數除法方法。.讓學生學會除法豎式的書寫格式。.在具體探索過程中，使學生經歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。.在探索學習過程中，培養學生養成認真計算的良好學習習慣。2、 情感態度和價值觀. 在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學學習的興趣和信心，初步形成探究問題的意識和習慣。教學重點： 使學生掌握除數是整十數的豎式書寫格式。教學難點除數是兩位數，先看被除數的前兩位和商的書寫位置。教學方法動手操作、合作探究、驗證歸納等方法。課前準備多媒體課件、圖片、小棒。課時安排1課時教學過程1、

2、 導入新課1. （ ）里最大能填幾？說說你的想法。20×（ ）81 50×（ ）180 40×（ ）98 30×（ ）96 70×（ ）412 60×（ ）488生：20×（ ）81我是這么想的：20×480，20×5100，而10081，所以括號里最大填4。2. 口算。60÷30 70÷10 80÷20 280÷40480÷60 160÷80 300÷50 630÷90 2 生：60÷30我是這么想的：6÷

3、;32，所以60÷302。3. 完成下面的豎式。怎樣計算除數是一位數的除法？從被除數的高位除起，先用除數除被除數的最高位上的數，如果它比除數小，就除被除數的前兩位；除到被除數的哪一位就把商寫在那一位的上面；每次商后余下的數必須要比除數小。2、 新課學習1. 出示例題。92本連環畫，每班30本，可以分給幾個班？同學們，題目中已知的是什么？要求的是什么？題目中已知有92本連環畫，每班30本，要求“可以分給幾個班”。怎樣列式？92÷30為什么用除法計算？因為92里有幾個30，就可以分給幾個班，所以用除法計算。2.178÷30同學們先自己試著用豎式算一算這道題。同學們在做

4、題時，遇到什么問題了？被除數的前兩位比30小，該怎么辦？能自己完成嗎？再試一試被除數的前兩位不夠除，要看前三位。30×（ 5）接近178且小于178，所以商（ 5）。3、 結論總結這節課你有什么收獲？4、 課堂練習1. 完成下面的豎式，說一說你是怎么算的。 280÷50我是這么想的：除數是兩位數先看被除數的前兩位，比除數小，就看前三位。50×5接近280且小于280，所以商5，寫在個位上。 2. 說出各題的商是幾，應該寫在什么位置。 3. 下面的計算對嗎？把不對的改正過來。4. 先想一想各題的商的位置，再計算。5. 要運走480噸貨物，需要多少節車廂？590噸呢？題目中已知要運走480噸貨物，每節車廂能運60噸，要求“運完480噸貨物需要多少節車廂”。因為480里有幾個60，就需要幾節車廂，所以用除法計算。480÷608（節）答：要運走480噸貨物，需要8節車廂。590÷609（節）50（噸）9110（節）因為9節車廂不夠，還剩下50噸

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