1、第一篇  高考生物考前輔導及解題策略保持平常心，營造好環境揚起常笑臉，輕松迎高考！明確一份試卷并不是每條題目都一定要做到，重要的是把會做的題都做對。先快后慢、先易后難、先熟悉后陌生，這是每一考生應遵循的考試原則。答案應簡明扼要，規范、準確、精練、專業地表達自己的觀點。嘗試猜測，不猜留下空白必然沒分，而猜測可能碰上正確答案。（不留白，不答錯線）檢查修正，仔細推敲，逆向（通讀）驗證，珍惜時間，力求不丟每一分。一、考前知識準備考前回歸書本，查漏補缺，力求無知識盲點（一）吃透教材，尋找知識盲點   理解著讀書，理解著記憶（二）依托主干，突出復習重點  

2、 加強對三大模塊主干知識的梳理（三）立足選修，破解熱點信息以下是五本書歸類整理的一些內容，請同學們在書本知識梳理一遍的基礎上再次回憶下列內容，你能全部掌握了嗎？見知識篇（知識盡量互答、互評，對不確定的及時到老師處點評！）二、正確的應試策略-一學會方法，掌握技巧，規范解答，創造最佳成績1、良好的心理素質-一調適心理，增強信心，最佳臨場發揮要保持樂觀積極的心態，進行積極的心理暗示。腦海中先浮現出令你最自豪、最愉快的畫面一分鐘，并在心中默念：“考試前我一定能復習好”、“考場上我一定能夠發揮好”，然后充滿信心、精神振奮地投入學習和考試。2、清醒的應試狀態1、提前進入角色：考前要保證充足的睡眠時間。同學

3、們臨進考場前應讓大腦進入單一的生物狀態，具體做法是：清點考試用具；把生物的基本知識“過過電影”；最后看一眼難記易忘的結論；與同學互問互答一些不太復雜的問題。2、首先快速瀏覽試題:拿到試卷后不要匆忙答題，先將姓名、準考證號等涂在答題紙上后，花2分鐘左右瀏覽整個試卷，了解試卷的題量、題型、難易和各題的比分等大概情況，做到心中有數。確定答題策略和答題順序，一般是從前向后，先易后難（選出容易得分的簡答填空）。因為剛答題時難免緊張，隨著容易題越做越多，心里越有底，再做難題才能思路開闊、有靈感。其次快速進入答題狀態：心里有底后，立即從選擇開始依次讀題，注意解題三部曲（即先讀懂題意，排除陷阱，再定位知識，經

4、認真思考后才圈出答案），開考鈴響之前答案可用指甲劃痕標記，充分贏得答題時間。開考后，注意圈劃題中所有定語、主語，以幫助審題。3、科學安排時間（l）時間分配：（2）做題策略：統覽全卷，胸有成竹迅速摸透“題情” ，“掃描”歸類，剛拿到試卷，在通常情況下，我們的心情一般都會比較緊張，這時候，你不要匆匆忙著去作答，你可先從頭到尾、把試卷的正面反面都通覽一遍，盡最大的可能從卷面上獲取最多的信息，為實施正確的解題策略作好全面的調查和準備，一般可在五分鐘之內做完二件事：在“掃描”過程中，大致明白本次考試對你的難度，還有那些是比較簡單的題目，不需要太多的計算你就可以解答出來。 對于不能立即作答的題，

5、可在“掃描”過程中將他們分類： A類指題型比較熟悉，估計上手較容易的題；B類指題型較陌生，自我感覺不好的題。從而對本次考試有個大致的把握。通覽全卷有利于克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。這樣做不但有利于增強自己的自信心，而且有利于取得優異的成績。心無旁騖，膽大心細考試你不要害怕什么，你也用不著害怕什么，但是在考試的過程中，你的目標自始至終都要明確， 要專一， 你主要的任務就是盡可能的多完成試卷的題目，除此之外，一切都與你無關，你用不著擔心這、擔心那。那么在審題的過程中，我們可一定要仔細認真，心要細，因為現在的考試一是題目數量多，二是題型變化大，稍微

6、不留神，就會掉入命題人的“陷阱”，因此，能否審清題意，是解題成功的關鍵，是取得優異成績的首要前提，審題要把握好以下幾點：全面審題，決不漏題（漏線）。細心審題，決不要馬虎。要仔細地觀察，咬文嚼字反復推敲，不漏誤試卷上任何一個哪怕是微小得不能再微小的細節。審題要看準“題眼”，找到解答問題的突破口，要弄清楚這些題屬于那些知識范圍，琢磨這題與過去做過的題目有什么異同。看看考的是什么概念、技能，尤其是對那些有“埋伏”的題，可能有什么“陷阱”，我們就更加要謹慎小心了，只有這樣才能分析出問題的實質要害，找到解題的方法。記住，題目沒有讀懂以前，你就一定不要匆忙地先動筆，在沒有真正理解題意之前就去就做題，那是危

7、險的（若一道題不知如何解答，就意味著該題中信息被你忽視了，這時最好的做法就是再去細讀題目，甚至圈畫出題中所有的定語、主語、謂語、賓語）。讀懂，重在理解命題人的意圖，閱讀分析一遍，沒有理解，就來第二遍、甚至第三遍都可以，直到真正把握題意為止。在沒有弄清楚題目的意圖之前就開始做題，十有八九是浪費時間，得不償失，沒有收獲的。與此同時你的膽子要大，體現在你不擔心害怕考試，你的細心，體現在你解答題目的整個過程。先易后難，合理取舍無論哪科考試，你都應該先做基礎簡單的題目，然后再來攻難題。遇到綜合性比較強、新穎的難題時，首先要有信心，不管怎么難，也不會超過中學所學的知識范疇，總是滲透著學過的概念、原理等，通

8、過多讀該題，不斷找到有用信息，想到題目可能考查的知識，聯想原來做過的類似題的解法，進行分析推導，或者從不同的角度分析找到解題思路。一道題，你做了三分鐘，要是還沒有做出來，你就要考慮大膽的先跳過去了（但未做的題目，一定要在試卷上做好醒目的記號，并注意答題紙上留空檔），在考場上要有勇氣，要會合理的取舍，千萬不要患得患失，該放棄時，你一定要明智的放棄，你要知道的是，放棄并不是為了少得分，而恰恰是為了盡自己最大的力量多得分數。考試結束前，如果還有一道難題做不出來，已做好的答題又需要檢查，這時應采取舍難而取易、棄少而求多的策略，用這段寶貴的時間先來檢查已做好的答題，保證答題正確，減少失誤。4、全面準確解

9、答:審題要逐字逐句，弄懂題意，盡可能獲得準確的信息；書寫簡明扼要，快速規范，避免非智力因素失分。挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換。例如換一種表達條件：將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖表、將抽象的信息具體（如畫圖）、隱藏條件表面化，從而明確解題方向。（1）選擇題：認真審題，注意題目的條件和要求，特別是對似曾相識的題目，更要注意思維定勢的影響，（越是熟題，越是仔細審讀。）在考場上千萬不要拿到題目后先在記憶中搜索是否做過同類的題目，要注意先去看題目給出的條件。實際上,高考是在考一個考生的應變能力,題目大多似曾相識,但它會在某個地方加以小小的變動,這時就需要耐心的讀題,多做對比分析,

10、因此要特別注意條件、要求或圖示在哪些方面有變化。盡可能減少因審題不清帶來的遺憾。要對四個選項逐一分析比較，不能選到正確，其余、C、D看都不看。解答選擇題最忌要選的選項沒有明確的理由（即憑感覺解題），避免因此失分的辦法是將理由用語言描述化或文字化，不能把理由用語言描述出來的就可能是錯選。單項選擇題（30分）：直接解答法，即直接從記憶庫中提取要選擇的內容，或根據已知條件，通過計算、識圖等得出正確答案；排除法，即排除明顯不符合題目要求的答案，提高了選擇正確答案的概率，如果排除兩個，則答對的概率是50，剩下的則可以用直選法和比較法，即使不會也要猜測答案，不能輕易放棄。猜測法。碰到一些拿不準或是超出自己

11、能力范圍的題目，根據所學知識或生活中實際現象進行果斷猜測。、綜合題（60分） 材料分析題：題目提供的材料一般是與生物學的發展緊密相連，一般平時不會做過，特點是題干信息量大、新穎和有圖表的結合。解題時要沉著，其實這類試題一般是高起點、低落點。首先讀懂題目，了解題目的大致內容；其次帶著題目提出的問題要求仔細閱讀一遍，找出與問題相關的重要信息；然后盡量把材料中的新內容與已學過的知識掛起鉤來，許多答案落腳點是課本的知識或題干中的相關信息，只要適當加工便可。（如果有必要就借助圖表來輔助表達，盡量用規范化的學科語言（即書本原話）作答。圖表分析題：圖表和數據的信息相對隱蔽，解答時要認真觀察和分析，

12、看懂題目和圖表給出的信息；讀圖時要運用數學知識，看坐標軸的含義，看曲線的起點、終點和轉折點等，同時對比各圖和曲線間的相互關系。對坐標曲線變化的因果關系和趨勢及其產生的原因要清楚，然后結合概念和原理答題，文字表達要準確，盡量用課本上的術語表述；千萬不要寫同音字錯字，同音字，音相同但意義不同，要扣分的。書寫要工整、條理要清楚，答題要完整全面（對不確定的填空可把填空內容與題目連讀，若不通順，就是答錯了）。繪圖要清晰規范，繪圖題別忘了標明縱坐標、橫坐標的含義、單位等。對填標號的題目，注意不要找到一個標號就萬事大吉，要考慮完整。實驗設計題：解答時要抓住以下幾點：明確要求（即題意）和目的；聯系熟悉的課本實

13、驗和實驗原理；確定實驗思路；選取實驗材料和設計實驗步驟（注意對照組的設置和單因子原則）；實驗結果的預測：驗證性實驗的結論注意從題目中找，探究性實驗的預測注意圍繞題目要求做答，可能不止一種結果；分析和討論一定要在清楚題目的要求的基礎上作答。研究性學習題的解答要注意以下幾點：課題名稱要由大到小具體化；繪制表格要有標題，表格中要有對照組或取平均值；調查報告類題參照實驗專題講義。 實驗評價題或實驗題自我檢查策略 最后希望同學們卸掉模考的包袱，以良好的心態（順利時更要仔細，遇難時更要沉著），充滿信心地去對待考試。（難、易對每個考生都是一樣的，此時最重要的是穩住自己的情緒，記住的高分的

14、關鍵是易題全得分、中難題少失分、較難題能爭分。）預祝同學們考出好成績！課本重要知識回顧總結搶時間，抓基礎，細節決定成敗1、生化反應（1）葡萄糖、核糖、脫氧核糖、果糖、半乳糖、蔗糖、麥芽糖、乳糖、淀粉、纖維素、糖元其中還原糖是哪些？化學式是什么？并且分類。（2）氨基酸分子結構通式（3）ATP、ADP結構簡式（標出各符號的名稱、及它們的名稱）（4）核苷酸示意圖（兩種，并把含氮堿基字母名稱標出來）（5）DNA平面結構圖（標出10個名稱P51頁第一題圖，并且指出DNA連接酶、解 旋酶、RNA聚合酶、限制性內切酶的作用位置，基因等的位置）（6）DNA和RNA在化學組成上的區別P63頁圖4-2； 

15、;   tRNA結構示意圖P66頁注意5處堿基配對（7）氨基酸脫水縮合生成二肽的反應式，二肽是有兩個肽鍵嗎？（8）光合作用：H2O的光解；ATP的形成；ATP的水解；CO2固定、C3的還原反應式；總反應式：（9）細胞呼吸：有氧呼吸反應式（三步反應和總反應式）：無氧呼吸反應式（2條）2、重要的結構圖（注意要根據圖展開聯想帶動相關知識的復習） 、有關細胞的結構：注意一般與特殊，典型性和例外性1無膜、單層膜、雙層膜細胞器？    2能產生水的結構有那些？3能產生ATP的結構有那些？     

16、  4獨立遺傳的（半自主性遺傳）的結構有那些？5有堿基互補配對行為的結構有那些？6與蛋白質合成和分泌有關的結構有那些？7可以用與區分動植物的結構有那些？   8植物細胞一定有葉綠體嗎？9能進行光合作用的細胞一定有葉綠體嗎? 10有中心體的細胞一定是動物細胞嗎？11有液泡的細胞一定是植物細胞嗎？      12有細胞壁的一定是植物細胞嗎？13進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體嗎？14光學顯微鏡下（高中實驗中）易于觀察到的結構有：線粒體、葉綠體、細胞核、細胞膜、細胞壁、染色體15蛔蟲、人成熟的紅細胞(說

17、出特殊性)；16組成人體細胞的主要元素（干重、鮮重）二張示意圖P1717細菌、藍藻結構示意圖P9；            18線粒體、葉綠體結構示意圖19細胞核的結構模式圖P53               20細胞膜結構示意圖并標注名稱 、內環境結構示意圖（示物質交換）；組織液、血漿、淋巴液之間的關系、神經元模式圖（要知道是動物細胞圖的特殊化）P

18、17圖A神經纖維上興奮的傳導示意圖；         突觸的亞顯微結構模式圖；反射弧的基本結構P17圖BC              各級中樞示意圖P20人類大腦皮層（左半球側面）的言語區P21不同形式記憶的關系P213、重要的過程圖合成的分泌蛋白運輸到細胞外的過程示意圖P49內質網膜與細胞膜、核膜的聯系P49   ；豚鼠胰腺細胞分泌物形成過程的圖解P48光合作用過程

19、圖解P103                細胞呼吸過程圖解P93畫兩對同源染色體的動（植）物細胞有絲分裂和減數分裂流程圖（精子與卵細胞形成）；思考：如果是AaBb型且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，那么染色體和基因走向如何；并把基因標在上述流程圖中；AaBb的一個精原細胞（卵原細胞）產生的精子（卵細胞）有幾種、幾個？AaBb基因型的個體呢？人的體細胞中有性染色體嗎？精子中有X染色體嗎？精子形成過程中出現過兩條X染色體的細胞嗎？如

20、有，此時細胞名稱是什么？雌雄果蠅體細胞染色體圖解，并產生配子。P86、87人工異花授粉示圖P3艾弗里證明DNA是遺傳物質的實驗P44      T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗P45蛋白質合成示意圖P66                     中心法則圖解雜交體育種圖解     單倍體育種圖解 

21、60;   三倍體無子西瓜育種圖解P89植物體細胞雜交過程圖P36動物細胞培養過程示意圖P45   單克隆抗體制備過程圖解P53血糖的來源和去向圖P25                     甲狀腺激素分泌的分級調節圖P28靶細胞和特定激素結合方式P29        

22、0;   體溫調節圖與水鹽平衡圖體液（細胞）免疫流程圖生態系統能量流動一節中的四個圖：能量流經第二營養級示意圖；   生態系統能量流動圖解P94、95、96、賽達伯格湖的能量流動圖解；   某一個湖的能量金字塔碳循環圖P101(18) 南京古泉生態農場物質循環圖P必修3  122頁；竇店農村綜合發展生態工程示意P選修3  117頁基因操作的基本步驟示意圖P103  限制酶切割DNA分子示意圖；DNA連接酶連接作用示意圖農桿菌轉化法示意圖P12     基因工程的基本

23、操作流程圖P8        PCR反應原理示意圖P10 目的基因的檢測示意圖P14   蛋白質工程流程圖P27      4、表格、圖表、圖像、公式、定律同一植物的不同器官對生長素濃度反應圖像。P50DNA復制、轉錄、翻譯比較表（模板、原料、產物）種群增長的J型、S型曲線及公式：  模型假設：食物空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害；種群數量每年以一定倍數增長，第二年是第一年的倍。植物、動物細胞培養基比較孟德爾遺傳定律計算：中心法則相關計

24、算（DNA分 子結構、DNA復制、轉錄、翻譯、蛋白質地計算 ）光合、呼吸相關計算；          遺傳概率計算；       能量流動計算等。5、數據：結合水大約細胞全部水分的4.5%幾個溫度數據：動物體內的酶最適溫度在3540之間,植物體內淀粉酶最適溫度是60（唾液淀粉酶的適宜溫度是37左右）；還原性糖的鑒定需5065水浴加熱2分鐘；DNA鑒定沸水浴5分鐘酵母菌發酵適宜溫度：1825；醋酸菌發酵適宜溫度：3035；毛霉：1518大多數蛋白質

25、不能忍受6080的高溫；DNA在80以上才會變性。（如純化DNA時將濾液放在6075的恒溫水浴箱中保溫1015分鐘，過濾后冷酒精處理析出DNA。）正常情況下，同一個人的體溫在一日內的變化一般不超過1動物細胞培養的溫度一般與動物的體溫相近，哺乳動物多以36.5±0.5為宜。多數細胞適宜pH值為在7.27.4動物體內的酶的最適pH值大多在6.58.0之間,但胃蛋白酶的最適pH為1.5；植物體內的酶最適pH值大多在4.56.5之間。1mol葡萄糖氧化分解的能量有1161kJ左右儲存在ATP中大部分（2870-1161）以熱能形式散失。兩對相對性狀的純合親本雜交，F2代表現型比：9331（或

26、1231或961或97等類似于數字之和為16的比例。）此類題目都以類似黃圓、綠皺題處理。兩對相對性狀的純合親本雜交，F2代中重組類型比例為：3/8或5/8密碼子：64種；其中編碼氨基酸的密碼子61種，3種終止密碼；轉運RNA為61種人類基因組中計劃中需測定的染色體條數：24條（22+X+Y）；水稻（2N=24，無性染色體）基因組需測定的染色體條數：12條；細胞內液約占體液的2/3；細胞外液約占體液的1/3血漿中約90%為水；其余10%中最多的是蛋白質7%9%（而組織液和淋巴中蛋白質含量很少）血漿的pH值為7.357.45，血漿pH的相對穩定與含有HCO3-、HPO42-等離子有關； 

27、  細胞外液的滲透壓的90%來自Na+ 和Cl-。37時,人的血漿滲透壓為770kPa   血糖濃度：正常人0.81.2g/L。NaCl的濃度（2.0；0.14；0.9%；高濃度）        酒精濃度（50%、70%、95%冷、無水酒精）  能量傳遞效率？1020%（只能是捕食食物鏈中上下兩個營養級間的傳遞效率）動物細胞培養通常采用培養皿或松蓋培養瓶，置于95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養箱中培養。傳代培養的細胞一般傳至10代后就不易傳下

28、去了。一般來說，傳至1050代左右，細胞增殖逐漸減慢，以至于完全停止。此時部分細胞核型可能發生變化。50代后的細胞已發生突變，獲得不死性，等同于癌細胞。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為10代以內，以保持細胞正常的二倍體核型；用于核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內的細胞。葡萄汁裝入發酵瓶時，要留有約1/3的空間。檢測果汁發酵后是否有酒精產生：先在試管中加入發酵液2mL，再滴入3mol/L的H2SO43滴，振蕩混勻，最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴，振蕩試管后觀察。紅細胞洗滌時，將分離后得到的下層暗紅色紅細胞液體倒入燒杯，再加入五倍體積的生理鹽水，緩慢攪拌，低速短時間離心，如此重復洗

29、滌三次，直至上清液中沒有黃色。透析時，取1mL血紅蛋白溶液裝入透析袋，將透析袋放入300mL20mmol/L的磷酸緩沖液中（pH為7.0），透析12h。6、生物科學史：細胞學說建立過程：P1011                     對生物膜結構的探索歷程P6567酶本質的探索P8182         

30、          光合作用的探究歷程P101102生長素的發現過程P46487、考綱上要求的實驗再系統復習一遍。以能說出每個實驗的以下內容為掌握標準：實驗目的，原理，材料、試劑及其作用，實驗步驟，實驗現象（結果）及分析結論。8、幾個易混淆的概念：癌細胞特征：無限增殖；形態結構發生變化；表面發生變化（糖蛋白減少，易分散和轉移）根本原因：原癌基因、抑癌基因發生突變。癌細胞的發生通常是至少56個基因突變累積的結果。原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。衰老

31、細胞特征：水分減少，（細胞）體積減小，細胞萎縮，代謝變慢；酶活性降低；色素積累；細胞核體積增大，核膜內折，染色質固縮，染色加深；細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低細胞凋亡：生物體的發育、細胞自然更新、被病原體感染的細胞的清除都通過細胞凋亡完成。細胞壞死與細胞凋亡不同。細胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。假說演繹與類比推理：假說演繹：孟德爾、摩爾根；              類比推理：薩頓模型建構：物理模型 

32、 形態結構模型：生物膜流動鑲嵌模型，DNA雙螺旋結構模型概念模型：必修1：P14  細胞概念圖；P38  蛋白質分子概念圖；P58  動物細胞各種結構的相互關系；P76  物質出入細胞方式；P108  呼吸概念圖；P130  細胞的生命歷程必修2：P39  性狀；  P78  遺傳信息的傳遞；P96  可遺傳變異；P108 基因工程操作的常規方法流程圖；P129 物種的形成必修3：P13  內環境穩態；P43  神經細胞；P43  免疫相關概念；P86 種群基本特征

33、；P115  生態系統結構；P115  生態系統的信息數學模型：種群數量增長生物變異與育種方式： 誘變育種：青霉素、太空椒         （原理：基因突變）雜交育種：（雜交、自交、再自交）  （原理：基因重組）單倍體育種（花藥離體培養后秋水仙素誘導加倍）（原理：染色體變異）多倍體育種（三倍體無子西瓜）     （原理：染色體變異）轉基因育種（基因工程）      定向改造生物的遺傳性狀；細胞工程

34、育種（白菜甘藍）  能克服遠源雜交不親和的障礙生態工程：五大生態原理及應用實例8、生物學中常用的試劑：1）斐林試劑： 成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液)。用法：將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，再將混合后的斐林試劑倒入待測液，水浴加熱或直接加熱，如待測液中存在還原糖，則呈磚紅色。2）雙縮脲試劑：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.01g/ml CuSO4(乙液)。用法：向待測液中先加入2ml甲液，搖勻，再向其中加入34滴乙液，搖勻。如待測中存在蛋白質，則呈現紫色。3）蘇丹：用法：取蘇丹顆粒溶于95%的酒精中，搖勻。用于檢測脂肪。可將脂肪

35、顆粒染成橘黃色(被蘇丹染成紅色)。4）二苯胺：用于鑒定DNA。DNA遇二苯胺(沸水浴)會被染成藍色。5）甲基綠：用于鑒定DNA。DNA遇甲基綠(常溫)會被染成藍綠色。6）吡羅紅：用于鑒定RNA。RNA遇吡羅紅（常溫）會被染成紅色。7）50%的酒精溶液：脂肪鑒定洗去浮色8）70%的酒精溶液：消毒。土壤中小動物類群豐富度的研究中采集小動物放入體積分數70%的酒精中。9）95%的酒精溶液：冷卻的體積分數為95%的酒精可用于凝集DNA；10）15%的鹽酸和95%的酒精溶液等體積混合：可用于解離根尖，使組織中的細胞相互分離。11） 龍膽紫溶液：(濃度為0.01g/ml或0.02g/ml)用于染

36、色體著色，可將染色體染成紫色，通常染色35分鐘。(也可以用醋酸洋紅染色)12）20%的肝臟、3%的過氧化氫、3.5%的氯化鐵：用于比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率。（新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶）13）3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗。14） 碘液：用于鑒定淀粉的存在。遇淀粉變藍。15）無水乙醇（或丙酮）：用于提取葉綠體中的色素16） 層析液：(成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用93號汽油)可用于色素的層析，即將色素在濾紙上分離開。17）二氧化硅：在色素的提取的分離實驗中研磨綠色葉片時加入，

37、可使研磨充分。18）碳酸鈣：研磨綠色葉片時加入，可中和有機酸，防止在研磨時葉綠體中的色素受破壞。19）0.3g/mL的蔗糖溶液：相當于30%的蔗糖溶液，比植物細胞液的濃度大，可用于質壁分離實驗。20） 0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液：與雞血混合，防凝血21） 氯化鈉溶液：可用于溶解DNA。當氯化鈉濃度為2mol/L、 0.015mol/L時DNA的溶解度最高，在氯化鈉濃度為0.14 mol/L時，DNA溶解度最高。濃度為0.9%時可作為生理鹽水。22） 胰蛋白酶：可用來分解蛋白質。可用于動物細胞培養時分解組織使組織細胞分散于。23） 秋水仙素：人工誘導多倍

38、體試劑。用于萌發的種子或幼苗，可使染色體組加倍，原理是可抑制正在分裂的細胞紡綞體的形成。24）氯化鈣：基因工程增大細菌細胞壁的通透性9、生物學中常見的物理、化學、生物方法及用途：（1）.致癌因子：物理因子：電離輻射、X射線、紫外線等。化學因子：砷、苯、煤焦油病毒因子：腫瘤病毒或致癌病毒，已發現150多種病毒致癌。（2）.基因誘變：物理因素：射線、射線、紫外線、激光化學因素：亞硝酸、硫酸二乙脂（3）.細胞融合：物理方法：離心、振動、電刺激化學方法：PEG(聚乙二醇)生物方法：滅活病毒(可用于動物細胞融合)10生物學中常見英文縮寫名稱及作用1） DNA、RNA：脫氧核糖核酸、核糖核酸。遺

39、傳物質2） AIDS：艾滋病3） HIV： 人類免疫缺陷病毒4） HLA： 人類白細胞抗原5） ATP：三磷酸腺苷，生物體生命活動的直接能源物質。ATP -ADPPi能量 NADP+：輔酶。 NADPH：還原型輔酶6） PEG： 聚乙二醇，用于原生質體融合11人體正常生理指標：1）.血液PH值：7.357.452）.血糖含量：80120mg/dl。高血糖：130mg/dl，腎糖閾：160180mg/dl，早期低血糖：5060mg/dl，晚期低血糖：45mg/dl。3.體溫：370C左右。12 生物學中出現的人體常見疾病：1）.非遺傳病:

40、0;風濕性心臟病、類風濕性關節炎、系統性紅斑狼（自身免疫病。免疫機制過高） 艾滋病（免疫缺陷病）胸腺素可促進T細胞的分化、成熟，臨床上常用于治療細胞免疫功能缺陷功低下患者（如艾滋病、先天性胸腺發育不良）2）.遺傳病：（見下）人類幾種遺傳病及顯隱性關系：類別 名稱單基因遺傳病 常染色體遺傳  隱性： 白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥 顯性 ：多指、并指、短指、軟骨發育不全性（X）染色體遺傳  隱性： 紅綠色盲、血友病、果蠅白眼、進行性肌營養不良 顯性 ：抗維生素D佝僂病多基因遺傳病 ： 唇裂、無腦兒

41、、原發性高血壓、青少年型糖尿病染色體異常遺傳病： 常染色體病 數目改變： 21三體綜合癥（先天愚型） 結構改變 ：貓叫綜合癥 性染色體病： 性腺發育不良13 、高中生物學中涉及到的微生物：1）.病毒類：（了解）無細胞結構，主要由蛋白質和核酸組成，包括病毒和亞病毒（類病毒、擬病毒、朊病毒） 動物病毒：RNA類（麻疹病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、腦膜炎病毒、SARS病毒）DNA類（皰疹病毒、乙肝病毒） 植物病毒：RNA類（煙草花葉病毒） 微生物病毒：噬菌體2）.原核類：具細胞結構，但細胞內無核膜和核仁的分化，

42、也無復雜的細胞器，包括：細菌（桿狀、球狀、螺旋狀）、放線菌、藍細菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。 細菌：三冊書中所涉及的所有細菌的種類：乳酸菌、硝化細菌（代謝類型）；肺炎雙球菌S型、R型（遺傳的物質基礎）；結核桿菌和麻風桿菌（胞內寄生菌）；根瘤菌（固氮菌）；大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌（為基因工程提供運載體，也可作為基因工程的受體細胞）；蘇云金芽孢桿菌（為抗蟲棉提供抗蟲基因）；等 放線菌：是主要的抗生素產生菌。它們產生鏈霉素、慶大霉素、紅霉素、四環素、環絲氨酸、多氧霉素、環已酰胺、氯霉素和磷霉素等種類繁多的抗生素（85%）。繁殖方式為分生孢子繁殖。 衣原

43、體：砂眼衣原體。3.）滅菌：實驗室最常用的是高壓蒸汽滅菌法。4）.真核類：具有復雜的細胞器和成形的細胞核，包括：酵母菌、霉菌（絲狀真菌）、蕈菌（大型真菌）等真菌及單細胞藻類、原生動物（大草履蟲、小草履蟲、變形蟲、間日瘧原蟲等）等真核微生物。 霉菌：常見霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌等。5.微生物代謝類型： 光能自養：光合細菌、藍細菌化能自養：硫細菌、鐵細菌、氫細菌、硝化細菌 化能異養：寄生、腐生細菌。化能自養：硝化細菌 厭氧細菌：乳酸菌、破傷風桿菌等 中間類型：紅螺菌（光能自養、化能異養、厭氧兼性光能營養型）、酵母菌（需氧、厭氧兼性厭

44、氧型）14 、高中生物學中涉及到的較特殊的細胞：1）.紅細胞：無線粒體、無細胞核2）.精子：不具有分裂能力、僅有及少的細胞質在尾總部3）.神經細胞：具突起，不具有分裂能力15、高中生物教材中的育種知識1）.雜交育種：（1）原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優良性狀或使各種優良性狀集中在一起）（2）方法：連續自交，不斷選種。（3）舉例： 已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹病（R）對易染銹病（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求使用雜交育種的方法培育出具有優良性狀的新品種。操作方法： 讓純種的高稈抗銹病和矮稈易

45、染銹病小麥雜交得F1 ；讓F1自交得F2 ；選F2中矮稈抗銹病小麥自交得F3；留F3中未出現性狀分離的矮稈抗病個體，對于F3中出現性狀分離的再重復步驟（4）特點：育種年限長，需連續自交不斷擇優汰劣才能選育出需要的類型。（5）說明：該方法常用于：a同一物種不同品種的個體間，如上例；b親緣關系較近的不同物種個體間（為了使后代可育，應做染色體加倍處理，得到的個體即是異源多倍體），如八倍體小黑麥的培育、蘿卜和甘藍雜交。若該生物靠有性生殖繁殖后代，則必須選育出優良性狀的純種，以免后代發生性狀分離；若該生物靠無性生殖產生后代，那么只要得到該優良性狀就可以了，純種、雜種并不影響后代性狀的表達。2）.誘變育種

46、：（1）原理：基因突變（2）方法：用物理因素（如X射線、射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發生差錯，從而引起基因突變。（3）舉例：太空育種、青霉素高產菌株的獲得（4）特點：提高了突變率，創造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優良的生物品種，但由于突變的不定向性，因此該種育種方法具有盲目性。（5）說明：該種方法常用于微生物育種、農作物誘變育種等3）.單倍體育種（1）原理：染色體變異（2）方法：花藥離體培養獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數目加倍。（3）舉例：已知小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗銹病（R）對易染銹病（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現有高稈抗銹病、矮稈易染病兩純系品種。要求用單倍體育種的方法培育出具有優良性狀的新品種。操作方法： 讓純種的高稈抗銹病和矮稈易染銹病小麥雜交得F1 ；取F1的花藥離體培養得到單倍體；用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體加倍，選取具有矮稈抗病性狀的個體即為所需類型。（4）特點：由于得到的個體基因都是純合的，自交后代不發生性狀分離，所以相對于雜交育種來說，明顯縮