1、史地政教研組工作總結 這一學期，政史地教研組認真落實了學校教育教學工作的要求，以“問題導學”模式為活動根底，以落實教學常規為載體，聚焦課堂教學，努力培養學生的學習興趣，進一步打造高效課堂，整體上促進了學生素質的綜合開展。堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現總結如下： 一、完善教學過程，提高課堂教學質量。 每周三教研活動，都對組員的教案進行認真督查。在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以到達進一步對知識的穩固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問

2、題。對于學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。 二、注重教研活動，深化教育教學改革。 1、借外出聽課東風，進一步轉變教學觀念。 9月22日在學校的統一組織下，我組全體成員前往石河子第四中學參加第五學區新課改教研活動，認真學習了兄弟學校的成功經驗，經過兩周的討論，我組制定出了適合本組的教學模式情境導學模式，為我組打造高效課堂，提高教學效率提供理論根底。 2、小課題研究喜獲豐收。 教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氣氛，積極鼓勵全體

3、教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，各位老師申報的課題相繼結題，其中吳文英老師的兩個小課題分別獲得一等獎和三等獎，李煜老師獲得自治區一等獎，郭群俠老師獲得二等獎，王靜霞老師獲得三等獎，我本人的小課題團場學生民-主管理實踐探究也獲得了二等獎。小課題的研究促進了教學工作長足開展。 3、開展組內公開課教學，提高研究水平和業務能力。 根據學校的統一要求，有重點、有目的地開展組內公開課教學。要求人人參與、輪流舉行關于本組“情境導學模式”的公開課活動并進行集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。與此同時，還組織本組教師進積極參加校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學科的全面有

4、效的教研活 1 動。每次教研活動完后，開會總結，大家認真講評，積極討論，通過教研活動，取長補短，不斷總結、交流、推廣教學經驗，不斷充實和提高自己教育教學業務文化水平。 4、走出校門，積極參加教學研討活動。 在上好校內公開課的同時，我組成員積極走出校門，參加地區、兵團和自治區的教學研討活動，其中吳文英老師參加的兵團說課大賽，獲得一等獎；余彬老師參加自治區歷史錄像課大賽獲得二等獎；本人也參加了安下片區政治課大賽，獲得了一等獎并代表學校參加第五學區送課活動，參加這些活動不但促進了個人成長，也為學校贏得了榮譽。 5、積極參與聽課，超額完成聽課要求。 組內教師積極參與校內外的各類聽課活動，在保證質量的情

5、況下，所有老師全部超額完成聽課要求，局部老師甚至聽課超過30節，組內聽課能夠做到及時反應，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與評價。 三、工作中存在的缺乏及努力方向。 1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，參與論文評選的人數較少。 2、本教研組年齡大的老師不喜歡新、不喜歡變，主動參與教研的意識相對不強。 3、今后應該以更積極、主動的心態對待工作、對待教研活動，進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的根本要求和有效方法，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網絡資源

6、，加強學科資源的共享。 xx年1月9日 2 xx上學期政史地教研組工作總結xx-05-13 11:22 | #2樓 時光飛逝，轉眼間又到了期末。在這一學期中，我們政史地生教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，堅持以教育局教育工作要點和學校工作方案為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成效。 1學課標，提素養。 本學期定期加強了政治、歷史、地理、生物學科新課程方案和新課程標準的理論學習，并形成筆記。理解精神，更新觀念，使新課程改革的.

7、理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程中。 2確立科研主題，向科研型教師邁進。 在本學期，政治、歷史、地理、生物各學科教科研互相結合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內開展小課題研究。圍繞如何指導學生自學，如何落實學校課改模式等問題展開討論。同志們積極探究，各位老師的教研理論水平都得到了提高。 3團結協作，努力進取。 積極配合教務處做好每月教師各項常規工作的檢查，并不斷催促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。認真落實常規教學各項任務， 1 堅持集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動態

8、，分析反應學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。在本學期中進一步加強了政治、歷史、地理、生物學科校本，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理、生物教師隊伍建設，提高了教師的業務素養。 4網絡進課堂，學習有興趣。 利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學習積極性，到達愉快教學的目的。

9、在本學期中培養了學生對政治、歷史、地理、生物學科的興趣，開展了學生特長，全面地推進了素質教育。 5轉變觀念，讓新課改“進頭腦”。 在本學期中全組老師一起定位在“學生開展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的根底上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。 6改革備課，減負增效“磨好課”。 2 老師在制定規劃、教學目標時突出了情感、態度、價值觀的多-維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生

10、學習方式的轉變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合作備課。 7聽課評課，共同開展。 每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動，開展了跨學科聽課；不定期的開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反應給了被聽課的教師。 當然，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的缺乏： 1集體備課沒有真正的落到實處。 2對青年教師的培養做的不是很理想。 3工作雖有主動性但創新缺乏。 下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作： 1加大教學研究的力度，把探究式教學推向