1、202x英語教師個人工作總結 【 - 英語教師個人工作小結】 光陰如梭，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下： (一)對學生進行感恩教育 我認為這一點是很重要的，因為一個連感恩懂不懂的孩子，他能學習好文化知識嗎?他能做出驚天動地的大事嗎?所以我利用準備單元學的how are you?擴展練習how is your father?以及問候其他的家人，教育他們平時要懂得都關心父母的健康狀況，父母下班了為他們倒上一杯熱水，父母身心疲憊了幫他們做做家務，給他們捶捶背，還有自己努力學習，不讓父母為自己操心受累這就是對父母的最好的關心

2、和孝順。 還有我在教學when is your birthday? 之后我做了個調查。問有多少人知道自己父母的生日，舉手的人寥寥數幾，我又問有多少人知道自己的爺爺奶奶的生日，舉手的人就更少了。我接著又說，我們百分之百的人都知道自己的生日，但你們可否知道我們的出生日就是父母的受難日。隨即我播放了一個短片，短片講述的是一位失去雙腿靠坐在籃球上行走的女子為了生一個小孩從懷孕到生產不同于常人的艱難歷程。看著短片，原本對我的調查無學生的神色漸漸變得凝重，有些同學的眼睛濕潤了，看完短片，有些孩子甚至已泣不成聲。我相信此時有些學生已經震撼了。我趁熱打鐵接著問：看破完短片你想到了什么?學生紛紛答復說想到了母親

3、的母愛，母親的無私，母親的偉大。我接著又問：母親給予我們的如此的多，我們應該怎樣去愛自己的母親?學生爭先恐后地舉起了小手，有的說在媽媽累的時候為媽媽捶捶背，有的說要多幫媽媽做一些事情，還有的說努力學習讓媽媽少操點心。聽著們此時真實的情感表達我很欣慰，我的教育到達了預期目的。之后我給學生布置的一項家庭作業，利用what can i do for you ?教育學生平時要注意幫助他人，另外如果別人幫助了你你要懂得感恩，這樣學生受到了潛移默化的影響，我們到達了教育的目的。 (二)對學生進行文明禮貌教育 在平時的英語教學中，我很注重對學生的禮貌用語，來激發學生學習英語的積極性，潛移默化地影響學生，使學

4、生自覺摒棄日常生活中不文明用語，提高學生自身的修養和個人交往能力，因此在我的課堂中hello ，sorry,excuse me ,thank you 等禮貌用語使用頻率很高。同時，我還將禮貌教育貫穿于我的教學中。我教學生在做自我介紹前別忘了說： hello 和nice to meet you.在介紹完之后說;thank you在問路時一定要說：excuse me thank you all the same在打 時要教學生：hello ,this is。 is that? good bye 在請求幫助時要說：excuse me .can you help me ?同時借機提醒學生，我們在經常請

5、求別人幫助的同時，也應該主動地和那些需要幫助人提供幫助。這時你要說can i helpyou?學生既練習了會話的句型又對學生進行了禮貌教育。 (三)對學生進行健康、飲食教育 在教學healthy food 這個短語時，首先根據我校學生實際情況，在學校外攤點買零食的學生比擬多，因此我利用此時機給學生講什么是健康食品?給學生講什么是三無產品，并且要求學生平時應如何飲食?另外我們課下做了一篇閱讀短文sunshine sports?我幫助學生分析短文的同時教育學生要每天上好大課間，充分利用一小時的鍛煉時間，一是鍛煉身體，二是準備中考體育加試時取得較好的成績。平時自己也要制定一定的鍛煉方案，有好的身體才

6、能更好的學習和生活。 (四)對學生進行學生間的友誼教育和環境衛生教育 我在教學help with do 短語時，首先練習這個短語的用法，讓學生們造句體會含義，還有就是進行擴展幫某人擦黑板、幫某人掃地等短語，培養他們珍惜學生間的真摯友誼習慣，另外教育學生平時要保持良好的衛生習慣，不要亂扔紙屑，見到臟東西要主動拾起，培養學生保護環境意識，使我們的校園干凈整潔。 以上是自己這個學期以來在英語課上的幾點德育教育做法，不妥之處難免。我會在以后的教學中不斷摸索前行，使之到達更好的教育效果，既教好書又育好人。 個人工作總結精選閱讀 現在的英語教學已經不同于以前了，以前我們國家的英語教學都是放在學生上初中之后

7、，那樣的時間現在看起來不錯。不過自從國家深化教育改革以后，英語教學就被安排到了小學就開始被授課，這就加大了教師的焦旭額壓力和學生的學習壓力。 不過既然是國家教育部發出的指令，就一定有它存在的好處和優點，我們只能無條件的執行，畢竟這對我們英語教師來說不是一個很大的困難，困難在于學生，如何才能讓他們盡快的學習好英語是頭等難題。 回憶過去一學年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業，服從領導分工。本學年擔任分校的三、四、五年級英語教學工作，在過去的一年確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。 在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構

8、，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增強學生學習的信心，提高對話反響能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會答復對話練習。 由于大勢所趨，改革當前，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學不斷吸收不同版本教學的經驗。而本學年對我說又是新版本英語教材，而且一下子接手全校所有英語教學工作，在一學年來確實付出不少努力和碰過許許多多的釘子。在全校英語課當中，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比擬吃力;而五年級有大局部男同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行;再加上四年級學生低子薄，接受能力差。針對各班級特點不

9、同，所采取措施也有所不同。但根本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我體會如下： 學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好根底，往后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。 首先培養學生的"興趣"，"興趣"是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、

10、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生的興趣的培養。 英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生提前十五分鐘回到課室，開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音標準的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺穩固所學習的單詞;在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有方案有序地讀書和背誦單詞。要求每天學生聽寫規定十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，

11、又要穩固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下根底，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。 現代社會中英語是一種很重要的交際語言，學好英語對自己是一個很好的獨特條件，是一種天然優勢。學好英語并不是很困難，這是要考慮到教室的教學水平的，如果教師的教學水平高，那么在教授英語的過程中，學生會不自覺的跟上教師的節奏，培養起學習英語的興趣，英語成績的提高自然水到渠成。 以后的英語教學中，我們會更加努力的，這是我們的天職，今后繼續加強對教材鉆研，想多點方法，讓學生學得更輕松，爭取更大進

12、步。 小學英語教師個人工作總結 時光飛逝，歲月如梭,充滿著生機和活力的小學英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學期的小學英語工作。在這個學期里，我擔任四年級一班和六年級一班的教學工作，在這個學期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。 下面就自己半個學期的教學工作談談感想： 一、備課方面 在教學中，我認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”雖然，我們每學期都會提前組織老師提前備課，每學期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學手段不同，教學水平上下不等，學情不一樣等問題都普遍

13、存在。如果我們沒有根據實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課堂上得到絕大局部的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。 二、在課堂教學方面 小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。因此我在備課環節上，會想方設法，用各種有趣的活動調動學生的學習興趣，我也會根據不同年級設計不同的教學環節和活動。四年級學生，我會比

14、擬注意學生的根底知識，發音和運用,以及孩子們的學習習慣；六年級學生，因為是在復習，所以當學生面對他們已經學過的知識時會覺得比擬枯燥，我更要善于調動孩子們的學習興趣，讓孩子保持學習興趣的同時，還能夠養成自主學習的良好習慣以及培養他們綜合運用語言的能力。一個學期下來，我所帶的四年級一班的學生雖然兩極分化比擬嚴重，但是大局部的后進生的學習態度很好，聽課的狀態也很好，成績也有明顯的進步。六年級的學生相對而言比擬急躁，聽課的習慣和學習習慣還有待加強。 三、作業方面 我覺得小學英語，更多的是要關注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習我幾乎都是在課堂上完成，回家的作業要么不安排，

15、要么就是以讀書和配音為主，看有關英語的電視電影。學生的課堂作業，如果是普遍性錯誤，我會面對全班同學重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批面改的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。 三、輔導學生方面 我所帶的兩個班級的學生，雖然優生多，但中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質教育呢?初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關心和幫助。平時，課堂上我會時刻關注、提醒和提問他們。我會根據每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們，肯定他們，并且獎勵他們。我知道，

16、他們之所以差，除了根底之外，更多的時候還是缺乏關愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會讓他們化被動學習為主動學習。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進步，并且對英語也很感興趣。雖然進步的學生還是有很多，但兩個班中還是存在幾個比擬差的學生，無論是在行為習慣、學習習慣或是成績上都比擬差，需要老師花更多的時間去關注他們。 四、缺乏之處 1、 一個學期的教學工作，有成功之處，自然也有缺乏之處。一個學期下來，無論是四年級或是六年級，兩個班中都仍然存在一些學困生，這些孩子的學習成績沒有明顯的進

17、步，學習習慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學習為主動學習是我們輔差的最終目標。2、教學中，雖然自己也在認真的備課，做課件，但是更多的還是過于注重學生的口頭練習，在筆頭練習方面稍微欠缺，這都是以后教學中要整改的方向。 只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進步。因此，回憶自己一個學期的工作，做的好的方面，下個學期我將會繼續堅持，如果方面，下學期將會摒棄并有所創新。在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓

18、學生們都能有新的提高。 一轉眼，一個學期又快曩昔了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教授教化、腳踏實地工作，我很愿意跟人人說一說在這一年中我的工作環境。 一、在政治思想方面： 作為一位教師我很清楚，本身的教授教化思想和教導不雅直接影響本身的教授教化偏向、教授教化措施等。所以，本人可以或許認真學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極參加黨團運動，并且做了大量的政治筆記與理論筆記。正直思想，教書育人，為人師表。 二、在教導教授教化方面： 在教授教化中，認真備課，認真閱讀各類教科參考書，認真編寫好教案訂定好教授教化方案，依據學生的實際學習環境和向其他教師取得的經驗，賡續地加以改進改動;在傳授學

19、生知識時，不厭其煩，耐心教育學生，還耐心地指點學生溫習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教導，教導優生贊助生。 在講堂上，認真講課，運用實物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發、教導學生。教授教化生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。勉勵學生勇敢質疑，注重師生互動、生生互動的教授教化，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地解說、闡發、帶讀，力圖讓他們學了就懂，懂了會用。 在批改作業方面。學生的作業總是按時實時地批改，并詳細地做好批注，對廣泛性過失，在全班反復解說、闡發。針對個別學生的作業還采取面批措施，一一地闡發解說、贊助學生辦理疑難

20、習題，進步了教授教化質量。 三、在工作考勤方面： 我酷愛本身的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的光陰，并能積極運用有效的工作光陰做好本身分內的工作。 在本學年的工作中，我取得了必然的造詣：如，上半年，我撰寫的論文淺談小學生英語學習興趣的培養獲江陰市一等獎。下半年陶研論文比賽中，本人的從做中學：實現小學英語與生活的整合獲江蘇省二等獎。在學校組織的英語講堂教授教化設計比賽中，本人也得到了二等獎。學校組織的英語教師專業知識技能比賽中，獲一等獎。另外，在學校組織的 四、五年級英語書寫比賽和六年級英語小報評選中，學生都取得了較好的造詣; 教導是愛心事業，從學生身心康健出發，依據學生的個性特點去點拔引導。

21、對付個別生，應用課間屢次傾談，勉勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優秀學生，教導其戒驕戒躁盡力向上，奮不顧身，再創佳績。在往后的教授教化歷程中我會逐步改正和完善教導教授教化措施，爭取更猛提高，早日開展為一名合格的英語教師。我將會盡力學習，把最好的英語學習措施交給孩子們。愿孩子們來日誥日會更好! 最后望領導多多指導和贊助。 轉眼又是一年，在各位領導和同事的熱情幫助和支持下，我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在過去的一個學期我確實在探索之中度過，但經過努力學習，我和學生的英語水平都提高了，也取得了一定的成績。回憶過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如： 1、因

22、為時間的關系，無法照顧到每一個學生，無法設計適合所有學生的教學方式。 2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。 3、單詞識記還有待加強。 4、作業要求還需更加嚴格. 為此，在即將到來的新的學期里我將努力做到以下幾點： 一、營造活潑的學習氣氛，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。 “成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比擬注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。 二、創設濃厚的英語學習氣氛。 1、堅持英語教學，習慣英語思考。自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的時機。 2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創設情景