1、如何幫助中學生建立正確的價值觀保定市第七中學 李志軍價值觀是個體對自然、社會、人生問題的根本性的總觀點，它的形成是由人知識水平、生活環境等方面決定的，同時受人的情感意志、理想動機、立場態度等個性因素所制約。心理學家的調查表明，小學階段的兒童已經開始對人類、自然及社會現象產生興趣和疑問，但尚未形成價值觀；到初中階段，價值觀開始萌芽；到高中階段才初步形成。美國的一位心理學家曾說過：“一個人在人生的任何一個階段里，都沒有象在青少年期這樣如此關心價值觀問題”。的確，當個體進入青少年期，確切地說，是進入高中階段以后，隨著社會接觸的擴大，生活閱歷的積累及文化知識的增長，便開始考慮價值觀的問題。對于高中生來

2、說，初步明確人生意義的最重要的作用是，使他們在日常的學習和生活中，能將近期計劃和遠期規劃較好的結合起來。正確的價值觀的確立，則具有延緩直接滿足的功能，使高中生逐漸地學會將自身努力作為實現目標的橋梁，使其在學習和生活中更加努力、勤奮。那么，我們該如何幫助中學生建立正確的價值觀呢？一：學校教育蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育的這一重要規律，在實踐中常常表現為：教育者很少去禁止學生做這做那，而是經常地，幾乎是始終用自己的榜樣去激勵和吸引學生。”教育是一種導向，校園生活本身就是教育。在學校過什么樣的生活，就受到什么樣的教育。學校引導學生進步、文明、健康地生活，必能對學生價值觀的形成產生積極影響。對學生進

3、行價值觀教育是中學思想政治教育的重要組成部分，其目的是要培養中學生樹立堅定的政治信念和崇高的理想追求、良好的社會公德、強烈的成功意識和奉獻精神、明確的拼搏進取意識。培養學生分析問題、辨別是非的能力。中學生是一個特定的社會群體，由于共同的心理特征、生活方式、共同的活動環境，使他們對某些問題表現出同的關注和熱情，這些問題就是學生中的熱點問題。 一是如何看待金錢問題。改革開放給人的價值觀帶來劇烈震蕩和深刻變革，使得社會道德生活出現了某種程度的無序、滑坡，一些不良社會風氣也入侵到校園，比如學生消費攀比心理等。從理論和事實上透徹地分析加強社會主義精神文明建設的重要性，幫助學生認清拜金主義的危害及社會存在

4、的各種消極現象，培養良好的道德品質和心理素質。二是艱苦奮斗、勤儉節約教育。對中學生抽樣調查結果顯示：90%以上的學生雖然“認為”勞動是光榮的，但艱苦奮斗、勤儉節約的觀念淡薄，追求享受、自理能力差的中學生也有不少。有的學生從未洗過衣服、隨便亂花錢，飯菜稍不可口就倒掉，毫不愛惜勞動成果。這從一個側面說明對學生進行艱苦奮斗、勤儉節約思想教育的必要性。尤其針對獨生子女，這方面的教育顯得更加重要和迫切。勤奮是中華民族的傳統美德，頭懸梁、錐刺股、囊螢映雪、鑿辟借光等故事，曾激勵過無數莘莘學子，在今天仍不失其積極意義。今天的中學生對于苦難缺乏深刻的理解，一個有著理想、不懈追求的人，往往反把刻苦追求的過程看作

5、一種收獲和快樂。這樣，聯系愛國主義、理想教育等內容進行艱苦奮斗、勤儉節約教育，對學生來說更具有針對性。塑造中學生的時代精神。 車爾尼雪夫斯基說得好，教師想把學生造成一種什么人，自己首先就應該是這種人。由此可見，教師對學生的影響相當重要。教師只有不斷學習，提高自身素質，增強人格魅力才能起到榜樣作用。教師要用自己的一言一行來影響學生，教育學生。身教更甚于言教，一個好的教師總會從細節上要求自己，而不僅僅是有淵博的知識和靈活的講課方法。二：家庭教育家庭教育，是國家教育體系中的一個重要組成部分。“合抱之木，生于毫木；九層之臺，始于壘土”，在人才培養的系統工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關

6、系到民族的興旺，祖國的富強。家長的思維方式、行為方式、生活方式等往往為個體提供了第一參照系和最感性的示范，這些方式不僅體現出當時社會的普遍價值取向，而且反映出特殊群體的價值傾向，通過家庭成員之間自然頻繁的交往、深刻的情感交流，這些價值取向就在潛移默化、長期的行為互動中被家長無意識或有意識地灌輸給個體。家庭教育即家長對子女進行的基本行為規范、生活知識、生活經驗、人生態度等方面的教育活動，對子女形成價值觀的影響是潛移默化的、終身的、不容忽視的。因此，家長應該有意識地通過科學的家庭教育培養子女形成正確價值觀。首先，家庭和諧相處的氛圍對孩子的成長非常重要。要營造良好的家庭氣氛，關鍵并不在于父母給孩子提

7、供一個富麗堂皇、衣食無憂、寬敞舒適的“安樂窩”，而是需要父母以有利 于孩子的身新發展為前提，量力而行、適可而止地提供一定的家庭物質條件。并且需要家庭成員感情融洽、關系和諧，營造愉快的精神氛圍。父母要有民主平等意識，不搞家長制，一言堂；要尊重孩子，不可隨意打罵；要學會理智控制自己的情緒，時刻保持樂觀、開朗、不斷進取的精神狀態。家庭成員要和睦相處，夫妻之間避免爭吵，不要在孩子面前談及社會的陰暗面，以免給孩子帶來消極的影響。其次，家庭是子女受教育的第一個場所，父母是子女的第一任老師。父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。青少年的價值觀念最初是從父母那里觀察學習而來的。為了子女的健康成長，

8、做父母的一定要以身作則，做出表率。要孩子做到的，自己首先要做到。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。父母還要根據孩子的身心發展規律和年齡特點，循序漸進地傳授知識、培養能力，有理智、有分寸的關心愛護孩子，正確對待孩子的要求。父母在與子女朝夕相處中，要抓住任何機會運用日常生活的大事小節對子女進行正反面教育，使孩子動的為人處事的道理和形成獨立的人格。幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。三：社會教育要通過良好的社會教育培養個體形成科學的價值觀。文化是影響個體價值觀形成的重要社會條件之一。由形形色色的文化所生發出來的濃厚的文化情調彌漫在社會空間中，就形成了一定的社會文化氛圍。每一個社

9、會成員都在一定的文化氛圍中生活著，本身構成并強化著一定的文化氛圍，同時又接受著該文化氛圍的陶冶，潛移默化地塑造著自己的價值觀。 大眾傳媒在營造良好文化氛圍中起著重要的作用，要正面宣傳報道社會的主流和積極進步的東西，要堅決抵制消極落后、腐朽內容的傳播。比如，中央電視臺里面所做的各種公益廣告，“幫助別人，快了自己”、“媽媽，洗腳”等等。當孩子看到這些畫面時，無形之中受到了感化和教育，就是我們成年人看了心靈也會受到某種力量的震撼。這種廣告效應所帶來的社會效益是無法估量的。所以，各種大眾傳媒、廣播節目和電影產品，要創作、編輯、出版更多更好的圖書、報刊、音像制品和電子出版物，多辦一些有益于青少年身心健康的文娛、體育、科技活動、為中學生提供最好的精神食糧，營造良好的社會風尚和氛圍。中學生的價值觀也受到其外界環境的影響，因此，我們還應該對周圍環境進行清理整頓，努力凈化中學生的成長環境。綜合運用各種執法手段，加大執法力度，采取集中整治和日常管理相結合，嚴厲查處和打擊網吧違法接納未成年學生、超時經營、網上傳播有害文化信息等違法違規經營行為，鼓勵群眾舉報，設舉報電話、信箱，聘請網吧義務監督員，積極探索學校監督、社會監督等網吧管理的長效機制，有效遏制網吧違法違規經營的猖獗勢頭。清理整頓校園周邊環境，嚴格執行中小學周邊200米內不得開設歌舞廳、游戲廳等經營性娛樂場