1、    公共圖書館未成年人閱讀推廣策略研究    王慧鋒摘 要：全民閱讀時代來臨，公共圖書館要發揮出其社會教育職能，重點關注未成年群體，針對未成年人進行閱讀推廣顯得尤為關鍵和重要。但是當前在未成年閱讀推廣方面仍舊存在諸多問題，本文將從實際角度出發，對公共圖書館未成年人閱讀推廣策略予以詳細分析和闡述。關鍵詞：公共圖書館;未成年人;閱讀推廣;策略;分析讀書使人明智，閱讀是愉悅人們身心、開啟智慧、增長視野的重要途徑。公共圖書館充當著社會主義先進文化的傳承者角色，肩負著全民閱讀宣傳和引領的偉大使命。未成年人健康成長，其關乎著我們國家和民族的發展以及命運，培養青少

2、年群體形成良好的閱讀習慣，對他們未來成長而言十分關鍵，所以公共圖書館要對未成年人群體的閱讀推廣工作高度重視起來。1 針對未成年人進行閱讀推廣的重要性公共圖書館針對未成年人開展閱讀推廣活動，會讓未成年人不斷的成長，與此同時，也利于公共圖書館未來不斷發展壯大。公共圖書館屬于公益性的社會教育部門，擔負著推動社會閱讀的使命。應該了解到，公共圖書館館藏尤為豐富，通俗讀物和報刊雜志以及公共信息等可謂應有盡有。就未成年人而言，圖書館中的書籍如寶藏一般，而閱讀就是打開寶藏大門的鑰匙。未成年閱讀大量好的圖書，不單單可以獲取知識，還可以增長見識，使其未來能夠形成良好的科學素養和道德品質，也能夠鍛煉他們的文字應用能

3、力與文字理解能力等，挖掘他們的閱讀興趣，最終形成良好的閱讀習慣。公共圖書館對當代未成年人進行閱讀推廣，會讓他們學會明辨是非，努力追尋“真善美”，形成愛國主義情懷，深度強化我們國家的文化軟實力，繼而助力中華民族的偉大復興。2 當前公共圖書館未成年人閱讀推廣過程中的現存問題分析1）閱讀偏頗。科技在發展，時代在進步，互聯網大力普及的今天，在一定程度上改變著傳統閱讀方式，玩游戲和追劇成為未成年人的最愛，此時傳統概念上的課外書卻頻遭嫌棄，未成年人的閱讀呈現出了隨意化特點和被動化特點，未能形成系統化的閱讀。很多孩子整天無所事事，在網絡世界中不能自拔，有的人甚至沒有明確的目標，學習興趣也不高。2）校內教育存

4、在問題。應試教育背景下，教師教學目標都是為了提升學生成績，所以一味的使用滿堂灌的方法，在題海戰術下，學生們便沒有閑暇時間做其他事情，教師嚴重忽略了對學生的素質教育，因此也就不能培養他們形成良好的閱讀習慣。學校在未成人閱讀推廣方面沒有做到位，也沒有發揮好閱讀教育的引導作用，這也是很多孩子未能形成良好閱讀習慣的主要成因。3）家庭教育不足。由于家長們對孩子閱讀習慣培養未能重視起來，有的家長因為自身文化水平不高，不知道家庭閱讀對孩子未來成長和發展的幫助，不能以身作則，整天在外奔波，無暇管教孩子，有的家長表面上是陪孩子閱讀，孩子在閱讀的時候，家長不是在打游戲就是在看電視，根本就不上心。可想而知，一個孩子

5、在沒有良好閱讀氛圍的家庭中成長，那么從小很難養成良好的閱讀習慣。4）圖書館推廣問題。最近幾年，盡管社會上的眾多公共圖書館都開始重視未成年人閱讀推廣工作，并且也取得了諸多可觀成就，但仍有詬病：首先，資源短缺。因為經費不足，或是對推廣工作不重視，部分公共圖書館未能對未成人推廣工作加大投入力度，這便讓未成人閱讀資源呈匱乏之態，相關設施設備陳舊不堪，多年未能更新換代，甚至有的公共圖書館內部連少兒閱覽室都沒有;未成年人讀物本來就很少，加之經費不足，可供他們閱讀的書目有限，以后可以供孩子們閱讀的圖書資源就會變得更少;一些地區的公共圖書館數字化建設處在起步階段，其他工作還有待完善，所以就更加無暇顧及少兒數字

6、資源開發。其次，人才短缺。未成年人閱讀推廣工作開展，要了解他們的生理特點和心理特點，之后進行針對性的閱讀推廣，那么期間就一定要有專業的人才團隊做支撐，館員要了解館藏且要有一定文化底蘊，熟知未成年人心理等，但現在館內人才短缺，無法促進未成人閱讀推廣工作有序、有效地進行。最后，推廣效果差。未成人閱讀推廣過程中，由于活動內容不新穎、不充實，活動形式甚是單一，沒有針對性和趣味性，很多推廣活動沒有遵循以人為本原則，使得未成年受眾淪為推廣活動配角，長期下去，必然使未成年人降低參與活動的積極性與主動性，因此也就難以達到預期的推廣目標。3 當前公共圖書館未成年人閱讀推廣策略分析1）營造氛圍。公共圖書館當務之急

7、是要建立一個針對未成年人的閱讀環境，然后提供相應的閱讀通道和閱讀設施等，通過建筑造型和色彩搭配、室內裝修以及功能分區等，為未成年人讀者提供溫馨愉悅且基于個性化的閱讀環境，讓他們感受到濃郁的閱讀氛圍。在室內可以以卡通圖案為背景，裝飾一些名人名言，吸引未成年人駐足，在功能分區上可以建立親子閱讀區，繼而滿足親子閱讀需求，還有就是要拓展少兒活動空間，讓閱讀推廣擁有足夠場地。要建立未成年專座以及圖書館服務窗口等，為他們提供個性化服務，使得館內資源得到充分利用。2）建設資源。擁有雄厚的館藏資源才能吸引未成年人到館閱讀。首先是要加強對傳統紙質圖書的建設，特別注意要和未成年人群體心智特點相結合，購進擁有寓教于

8、樂特點和圖文并茂特點的優秀圖書，由此去有力滿足廣大未成年讀者的閱讀需求;其次是要提升數字資源建設力度，加快公共圖書館數字化建設進程，達成“小館藏、大容量”的發展目標，為未成年讀者提供便捷高效、趣味十足的數字化閱讀服務。3）組織活動。公共圖書館進行閱讀推廣時，要結合未成年身心特點，創新閱讀推廣理念，打造極具針對性、個性化的品牌推廣活動，吸引未成年讀者的注意力，讓他們踴躍參與閱讀活動，然后慢慢愛上閱讀，形成良好的閱讀習慣，也能夠助力公共圖書館閱讀推廣工作常態化運作。第一，以圖書館為主陣地，創建出內容豐富的閱讀平臺，開發主題性閱讀資源，品牌定位要精準，努力開發館藏資源，開展多元化推廣活動，如“書香四

9、溢”、“文明小先鋒”等活動，也可組織“與孩子共成長”類的親子閱讀活動，讓未成年人在活動中感知閱讀的快樂。第二，拓寬推廣范圍，將閱讀推廣活動滲透到校園里、融進社會中，可以是讀書講座，可以是繪本制作，也可以是詩詞大賽，還可以是“關注殘障兒童、閱讀伴其成長”等活動，讓先進文化、優秀文化等滋潤未成年讀者的心田。4）對外借力。公共圖書館由于人員和經費等多種因素交織影響，未成年人閱讀推廣工作舉步維艱，此時一定要融入社會力量，加強和學校以及社區、政府之間的合作，形成一股閱讀推廣合力。可以和市委宣傳部、教育局等機構通力合作，舉辦大型讀書活動，還可以和地方科研機構合作，組織閱讀指導活動和閱讀調研活動等，也可以借

10、助企業冠名來吸引社會資本注入，處理活動經費緊缺問題，日漸優化當前公共圖書館閱讀推廣機制，多方發力，共同促進未成年人閱讀推廣事業的大繁榮、大發展。4 結束語綜上所述，公共圖書館閱讀推廣之路任重而道遠，其要最大限度上發揮出閱讀資源優勢，探索未成年閱讀推廣的新方法、新模式等，循序漸進、多舉并行，吸引社會資源一同參與，推動未成年人閱讀推廣工作的可持續發展，為全民閱讀的實現奠定堅實基礎。參考文獻1王文.公共圖書館開展未成年人數字閱讀服務的思考基于“互聯網+數字閱讀”的視角j.圖書館工作與研究，2018（011）：64-69.2李翠翠.“圖書館+”環境下未成年人閱讀推廣策略研究j.內蒙古科技與經濟，2019（