1、部編人教本六年級下冊語文150 年后，我們這樣上學課文原文作者: ( 美) 艾薩克 . 阿西莫夫150 年后，孩子們還要去學校上課嗎？他們會不會視紙質圖書為古董？讓我們跟隨艾薩克的故事，一起去暢想一下美好的未來吧。2157 年 5 月 17 日，瑪吉在電子日記上這樣寫道：“今天， 湯米發現了一本真正的書！”那是一本很舊的書。瑪吉的爺爺曾經說過，當他還是個小男孩時，他的爺爺就告訴他，歷史上曾經有過這么一個時期，所有的故事都是印在紙上的。他們翻動著發黃而卷曲的書頁。讀那些字真是有趣極了，因為它們是靜止不動的。按理說，它們應該可以移動，當然是像在屏幕上那樣移動。接著，當他們翻回到上一頁時，那上面還是

2、他們第一次看到的那些字。“哎呀，”湯米說，“這簡直是浪費。而我們電視屏幕上有數百萬本不同的書在滾動，甚至還可以承載更多。”瑪吉點點頭，雖然她比湯米小兩歲，不過11 歲的她也看過不少電視書了。她問：“你是從哪兒找到這本書的？”“就在我家房子里。”湯米胡亂指了指，沒有抬頭，因為他正讀得津津有味。“是什么內容？”“關于上學的。”瑪吉有點不屑一顧：“上學？寫了些什么？我討厭上學。”瑪吉一直不喜歡上學，最近， 她比以往任何時候都更加痛恨上學了。機器人老師沒完沒了地對她進行地理學測試，她越做越糟糕。最后，她媽媽傷心地搖著頭，請來了縣里的檢察員。那個圓滾滾的矮個子男人，長著一張紅臉， 帶著一箱子工具，里面裝

3、滿了刻度盤和金屬絲。他對瑪吉微微一笑，給了她一個蘋果，之后把機器人老師拆開。瑪吉真希望他再也沒法把機器人裝攏了。可大約過了一個小時，那個又大又黑又丑的機器人竟又出現了。這還不算太壞， 瑪吉最討厭的部件是那個插槽，平時她必須往里插作業和考試卷。她總是不得不用打孔機代碼來做作業和試卷，她 6 歲的時候， 他們就讓她學習那種代碼。機器人老師當即就能算出作業和考試分數。檢察員修好機器人后對瑪吉笑了笑，拍了拍她的頭。他對她媽媽說：“這不是小女孩的錯，瓊斯太太， 我認為是地理學部分進度有點太快了。這種事情時有發生。我已經把它放慢到正常水平了。事實上， 她總的進步記錄還是非常令人滿意的。”他再次拍了拍瑪吉的

4、頭。瑪吉很失望， 她一直希望他們干脆把機器人帶走。他們曾經把湯米的機器人老師帶走了將近一個月，因為其中的歷史課程序徹底不見了。所以她問湯米：“書中寫到機器人老師的事么？”湯米鄙夷地看了她一眼：“幾百年前他們可不是像我們這樣上學的。”她的目光穿過他的肩膀，讀了一小段之后，說：“不管怎么說，他們有老師。”“他們當然有老師，但不是普通的機器人老師，而是一個人。”“人？人怎么可以當老師呢？”“唔，她只是教孩子們知識，給他們布置作業，并且問他們問題。”“人不會那么聰明的。”“人當然很聰明。我爸爸懂的東西就跟我的老師那樣多。”瑪吉不打算為此爭論不休。她說：“我可不要一個陌生人到我家里來教我。”湯米捧腹大笑

5、，“你真是孤陋寡聞，那時老師不住在學生家里。他們有專門的教學樓，所有的孩子都到那兒上課。”“所有的孩子都學習同樣的課程嗎？”“那當然，如果他們同齡的話。”“但我媽媽說，一個老師必須根據每個孩子的心智情況來教學，要因人而異、因材施教。”“他們當時不那樣做。如果你不喜歡，你就不必看這書了。”“我沒說不喜歡。”瑪吉趕快說。她想讀讀那些好玩的學校的情況。他們還沒來得及讀完一半，瑪吉的媽媽就叫了：“瑪吉！上課！”瑪吉走進教室。 教室就在她臥室的隔壁，機器人老師已經啟動了。每星期除了周六和周日，機器人老師總是在每天的同一時間開著，因為她媽媽說，在規定的時間里上課，小女孩就會學得比較好。屏幕亮了起來，機器人說： “今天的算術課講分數的加法，請把昨天的作業插入指定的插槽里。”瑪吉嘆了口氣， 只得照辦。 她在想她爺爺的爺爺還是個小男孩的時候，他們所上的學校。街區里的所有小孩一起上學，在校園里又鬧又笑，在教室里坐在一起，放學后又一起回家。他們學習同樣的課程，于是在做作業時可以相互幫助，一起討論