1、八年級上語文第一單元測試題一、語言積累和運用1、請給下列加點字注音逶迤 磅礴 壓黔境 蜷 骨碌 嗚 咽 慍怒 焦灼2、請根據拼音寫出漢字（5分）Peng painianjujueliang qaing（）（）巴（）（）a iaicuchu雪 （）（ ）然（ ）立3、請解釋下列詞語等閑：開顏：調虎離山：千錘百煉：酣然入夢：逶迤：磅礴：萬籟俱靜：4、默寫填空）（1）七律 長征一詩中運用了夸張修辭的頷聯是：（2）四渡赤水這首歌詞中，運用了比喻修辭形象表現紅軍和人民群眾親密關系的詞句是：（3）過雪山草地這首歌詞中，揭示紅軍戰士不怕苦，不怕難的根本原因的詞句是： 描寫紅 軍過雪山草地時的困難處境的詞句是

2、：（4）耳朵里有不可捉摸的聲響， ， ，像山泉在嗚咽，5、詞句解釋：1）“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”這兩句詩在詩中的作用是：（2）“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這兩句詩中的“更喜”二字表現 了a了盡開顏”寫出（3） “風雨侵衣。骨更硬，野 菜 充 饑 志 越 堅。 ”這 兩 句 歌詞 表 現了（4） “金沙水拍云崖曖，大渡 橋橫 鐵索寒。 ”現金 句中 的“曖”字寫出了：a寒”字寫出了二、綜合性學習1、語文實踐活動：本單元我們學習的都是關于“長征”的文章，通過學習我們對長征都有 了了解，那下面讓你以主持人的身份主持一個關于“我談長征”的活動。（1） 請你設計一段開場白（2）請你設

3、計兩個活動及串詞。2、語言運用。請結合以下材料，并根據下面假設的各種情景，向自己的父母說一些真話， 訴一片真情。（要求：說話意思要明白，語言要得體。在表述時，可同時針對父母兩人， 也可以只針對父親或母親。 ）親愛的同學，你在人生旅途中，已經走過了五千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬。 在這些幸福難忘的日子里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護著你， 培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己，卻只 有歲月滄桑的印記。 但他們無怨無悔， 只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一 個大字值！1父母在學習上給你施加過重壓力時，你想說：2當父母在

4、工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你勸道：3當父母為你操勞過度病倒后，你安慰道：4當你在困難中及時得到父母的餓理解、關愛和幫助時，你動情地說：5你在老師、同學評價自己的父母時，你深有感觸地說：3、語言修改。下面這段話中劃橫線的句子中有3個有語病，找出并改正。愛因斯坦是最杰出的20世紀科學家。他生于德國，后遷居美國，作為一個可以和牛頓 相媲美的科學巨匠， 他在物理學的領域內取得了重大貢獻， 其中最重要的是發現了相對論。 湯姆生稱： “愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一。”1921年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。第 句改為：第 句改為：第句改為：三、閱讀 閱讀長征組歌第六樂

5、章飛渡大渡河，回答后面的總是總是問題 水湍急，山峭聳，雄關顯，豺狼兇。健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。 安順場邊孤舟勇，踩波踏流殲敵兵。 晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。 鐵索橋上顯威風，勇士萬代留英名。（1）談談你對下面兩個詞語的理解。峭聳：兼程：（2）上面這首歌詞的中心句是：（3）這首詩主要贊揚紅軍戰士，從哪些詞語可以看出來？（4）歌的前四句“水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼兇”，對表達中心起什么作用? （5）請用簡潔的語言概括其中所寫的主要事件。七年級（上）第二單元檢測題一、積累運用1 1 給下面加點的字注音或根據拼音寫出漢字。徜徉（）浩淼（）鐫刻（）安恬（）擷取（）雕 I I OuOu （

6、 ） x x U（）語 chch dudu chch digdig （） huhuo（）達2 2下列詞語中共有八個錯別字，先用橫線標出，再將改正的字寫在橫線上 并解釋加點的成語。風雨如晦記憶尤新津津有味走頭無路鴉鵲無聲罪愧禍首紅紫芳菲心曠神貽白拘過隙談笑風聲矛塞頓開道聽途說改正：_解釋加點的成語（1 1） _ （2 2） _3 3 按春夏秋冬的時序排列下列詩句。（只排序號）_ 。1“萬紫千紅總是春” “春城無處不飛花”2“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。”3“綠樹陰濃夏日長” “五月榴花照眼明”4“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。”4 4 根據你的積累，寫出春夏秋冬四季的古詩各一句春：_夏：_

7、秋:冬:、綜合性學習1 1 請你為閱讀做張讀書卡片書名湯姆索亞歷險記作者國別主要人物主題思想2 2你希望經歷湯姆索亞那樣的歷險生活嗎？為什么?3 3今天中午你剛清掃了教室，忽然看到李明同學扔了張廢紙，這個時候你 心里很不舒服，你怎么跟他說，既不會引起吵架，又讓他認識到錯誤。三、閱讀理解余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細察其紋理，故時有 物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴 唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草 為林，以蟲蟻

8、為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦 蟆也。舌一吐而二蟲盡為 所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蝦 蟆，鞭數十，驅之別院。1 1.幼時記趣選自_ 其作者是_ 的_ 字_ 文圍讀“_ _依次描述了兒童時代 _?_三次趣事，描繪了、.、四幅圖畫2 2.寫出下面詞語在文中的意思。明：強：私：邱：唳：徐：拔：蓋.蓋.：3 3.翻譯下列句子。1心之所向，則或千或百果然鶴也2能張目對日，明察秋毫。3神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院4故時有物外之趣5神游其中，怡然自得。6忽有龐然大物拔山倒樹而來。4 4 弄清加點字在文

9、中指代的事物。1昂首觀之使其沖煙飛鳴2常蹲其身觀之正濃5 5 各寫一個含有下列詞的成語：張（）昂（） 素（）6 6.拔山倒樹而來”的描寫帶有夸張想象，作者把_ 想象為山，將_想象為樹. .設計思路與試題分析：本套自測題是我在本單元結束后設計的， 基本沒有難度，主要是 想考查本單元基礎知識的積累和運用情況， 通過自測了解學生對本單 元基礎知識的掌握情況，它不同于學期末考試，更不同于中考題，既 沒有沒有課外閱讀，有沒有作文，更談不上嚴格的難易比例。其內容 主要包括語言積累與運用、綜合性學習、閱讀理解三部分的內容。語言積累部分主要考查了字音、字形、成語及其意義、詩詞等 四部分內容。通過測試要求學生在平常的學習中應注意對生字詞和詩 歌的練習與識記，特別是多音字、形近字。綜合性學習中設計了兩道口語交際，語文課程標準要求初 中生“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、 表達與交流，初步學