1、初二數學老師述職精品辦公范文薈萃精品辦公范文薈萃八年級數學教師個人述職報告范文本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目 前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發 展。以下是由xx為你整理的，歡迎大家參考！一在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經驗中我體會到數學的核心問題；總結出解決 問題的途徑問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習一勤于思考、善于提問、解決問題。數學問題成為數學教學創新的載體。1、在引入新概念時，把相關的舊概念聯系起來，確立 信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數學方法加以表征；在形成概念時，留給學生充足的思維空間，

2、 多角度、 全方位地提出有價值的問題，讓學生思考；指導學生自主地 建構新概念。在辨識概念時，鼓勵學生質疑。宋代有一位教 育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到 這里方是長進。”從學生的角度看，學貴有疑是學習進步的 標志，也是創新的開始。2、在學習數學定理、公式、方法時，離不開對命題的 證明，應當改變傳統的分為“展示定理、推證定理、應用定 理”簡單三步的模式，而結合實際情況，在證明命題前為學 生創設認知沖突的疑惑情境。經過一段訓練后，學生便能清楚什么是數學證明，什么不是。并且知道數學證明的價值及 其局限性。3、在解題教學時，改變傳統的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策

3、略。因為策略往往是不容易為 學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有 一個坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題， 相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回 首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難 度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置一 定陷阱、難度，學生經過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏 固了基礎，又實現了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞 動價值。我想要做到上述三個方面，必須改變傳統的單一的“傳 授一一接受”的教學模式，在課堂教學中，首先要營造平等、 相互接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰性的新問題，這些 問題要具思維價值，并為創新

4、做出示范。并能激發學生積極 參與課堂教學活動。要留給學生思維的空間，同時要鼓勵學生提出不同的想 法和問題，提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流，因 為交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。通過交 流，不斷進行教學信息的交換、反饋、反思，概括和總結數 學思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽學生提出的問題，并從中 捕捉有價值的問題，展開課堂討論，并適時做出恰當的評價， 使班集體成為一個學習的共同體，共同分享學習的成果。善 于與他人對話、協調，自尊與尊重他人、自我的反思、自我 調控的品格。其次盡力幫助學生主動建構數學認知系統，使 學生形成良好的數學知識網絡。八年級數學教師個人述職報告二一本勵

5、志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智。回顧我 的xx年，自己真的是感同身受。總覺內心深處時時充盈著 感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我 感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機 械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以 我也努力工作著，回報著。轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教 學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不 足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作述職如下：一、師德方面：加強修養，塑造

6、師德我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要 求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一 個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一 個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時 也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的 書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修 養，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面：虛心求教，強化自我擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工 作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自

7、身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的 流逝，伴著我教學天數的增加， 我越來越感到我知識的匱乏， 經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我 都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水 平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三 四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論 和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量 做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教 學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這 種理論。其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教

8、學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因 而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴 的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大 大增強。最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說， 學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信 息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能 去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我 一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能 夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向其他教師學習， 抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備

9、好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習 教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到 在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先 后獲得xx區一等獎、xx市三等獎，并且被評為” xx市教壇 新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考 試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學 邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學 習報數學文化節“優秀指導教師”獎。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有 事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理 好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、

10、任勞任怨、對 人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾 紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松 懈地培養自己的綜合素質和能力。四、業務進修方面隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教 學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。五、不足之處反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不 足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指 導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節， 盡量使自己的工作做得扎實。在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時 也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己 的業務能力、充實自己的業務理

11、論水平、提高自己在學生管 理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮 鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。三本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現 所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初二（14）班的數學成績優異。按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織， 有步驟地開展。一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準 備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時 對該課作出

12、總結，寫好教學后記。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條 理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學 得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動 口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層 次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提 高。三、作業的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練 習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真， 分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題 作出分類總結，進行透切的評講

13、，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不 同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需 求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是 學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心 結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發 興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意 識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充 滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進 生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求 知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基