1、1 數學教研組工作總結一學期的教學工作又近尾聲，五六年級數學教研組在學校及教研室的領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的教研計劃，以課堂教學改革為切入點，堅持以數學教學課堂為主陣地，以促進學生自主學習為主攻方向，認真貫徹落實構建“高效課堂”教學模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將教研組一學期工作總結如下：一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質新數學課程標準對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。所以我們數學組組織教師認真學習了新課程標準，進一步領會新課標

2、的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。為加強修養，提高素質，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息， 利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，取得了很大的效果。二、加強校本培訓，促進教師的專業化發展加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。因此，校本培訓成為學校

3、管理的重要內容, 也是教師專業化成長的主要途徑。而提高校本培訓的實效性關鍵在于務實，講究實效。我們根據我校實際情況，堅持以校為本，大膽實驗，積極進取，勇于創新，扎實工作。本學期我們數學教研組2 共組織了二次校本培訓， 楊彩老師就信息技術與教育教學， 對大家作了培訓；頡建宏就淺談信息技術在小學數學教學中的有效運用給大家做了全面系統的培訓；張紅亮老師就信息技術在小學數學教學中的應用結合自己平時的教學給大家作了講解。并且在平時的教學中每一位老師也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。這些校本培訓活動讓每位數學教師真正學到了知識，也對如何提高課堂教學效果有了進一

4、步的認識。三、把教學過程的每個環節都落實到實處，提高教學質量1. 為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、 評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期共組織了 7 節公開課研討課。每次的公開課教學，我們都做到了以下幾個流程，先是年級組內說課、磨課、評課、修改，再在組內聽課、評課、總結、編寫教研簡訊、授課教師書寫反思。每一位執教者認真備課、上課、反思，每一位聽課教師都認真聽課，集體評課，老師們相互交流、探討教法，取長補短，共同促進，形成良好的教研氛圍。四、加強常規管理、促進工作實效為進一步貫徹落教育教學工作，抓實教師日常教學常規工作，規

5、范教師教學行為，每一周批閱一次教案。并堅持每周的常規檢查，發現問題及時整改。檢查后及時反饋，對好的作業、教案給予表揚，對存在的問題毫不留情地提出建議和意見。五、加強學習提高自身的素質每位老師利用空余時間觀看優課視頻。通過聽觀課我們學到了很多知識和教學方法，同時也認識到自己的不足和欠缺。總結了他們先進的教學理念，并應用與自己的課堂教學。3 六、教研組工作存在的不足1. 教師獨立學習后，教研組沒有組織好教師之間學習收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應注意信息和收獲的共享。2. 業務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作經驗上的不足，業務學習沒能經常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。3. 感覺有些活動開展的不夠扎實，不夠具體，好像在走形式主義，許多工作沒有落到實處。例如教案的批改。4. 沒有很好地深鉆教材，沒有吃透教材。個別老師教學目標確定不準確。5. 沒有抓好后進生的輔導，不及格現象嚴重，教學效果不明顯。七、今后的整改措施1. 在今后工作中，要不斷提高對教師的要求，通過學習不斷提高教師的專業水平和教育教學水平。2. 嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、批改作業入手，嚴格要求學生。3教師要做到提前充分備課，認真研究教材，與同學科教師充分研討，選擇最優的教學方法，設計科學合理的教學思路，努力在課堂上培養學生自主合作探究的學習