1、高中外語組-學年度工作參考計劃_0高中外語組xx-xx學年度工作打算一 指導思想以英語課程標準為指導，運用先進的教育教學理念，汲取外地成功的教學經歷，在學校第二個五年打算的辦學方針指引下，完成舊課程思想向新課程標準的思想轉變；借助同升湖自主辦學平臺，樹校本教材觀念，挖掘全體老師潛在素養，年內構成年級教學核心組力量，以新課程標準的研究和施行為主要內容，以研究和施行校本教材為打破口，真正到達英語特色學校的品牌效應。二、年度工作目的1、教學常規目的按照英語課程標準9個級別要求，在不同學段分別到達相應級別的不同要求；按照學校或學部的工作常規，完成備課、授課、檢測、評價、總結、課外輔導、教學研究、聽課評

2、課和高考研究的常規任務；按時上下班、早晚輔導，恪守學部教學治理的日常行為標準； 在一個學期內完成如下量化目的：聽課：15節以上。講授公開課、研究課或示范課1節以上。每周修改作業4次以上。主持一次教研活動，會議重點發言6次以上。校本教研課題1項以上。2、教學研究目的認真參加教研活動，主持人全權負責本次教研活動，精心預備，能夠請適宜老師主講，重點發言3人次以上，其他老師按研究方向和討論話題做發言好預備，積極參與長沙市的教研活動。對高中新課程標準進展實在研究，理解新課標教材的指導思想和編寫特點，每位老師開學起確定一個校本課題的研究方向，期末以論文等成果方式總結上報。討論并施行“英語多媒體資源的整合與

3、開發”和“同升湖高三輔導學案系列”打算。利用中國英語老師網和騰迅平臺，發揮網絡交流的優勢，整合優勢教學資源，構成即時及時的交流方式，擴大與外界同仁的溝通。三 教學備課、授課、評課、教學檢測評價的根本原則1、備課、資源共享原則以年級組為根本單位，制定和施行教學打算，備課組長率領對備課進度、內容、質量全權負責。組內教案根本統一，對備課進度、內容、方法程序、檢測手段進展共同商定。各備課組長建立一個共享的文件包，所有備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語教學多媒體資源。2、授課原則每堂課必須有明確的教學目的。目的的制定必須依照英語課程標準、考綱、教材編寫說明和學生現實情況。注重教學過程，注重教學過

4、程中學生主體的智力、非智力要素的表現，認同并注重不同學生接受過程的差異性，盡量減少后進生，絕對不能增加。公開課、研究課、匯報課、示范課等，均須按照組內預先規定的教學研究方向進展，不能隨意選擇。授課必須有教案，爭取有課后語。老師授課時間：2025分鐘；學生自主時間：1520分鐘。3、聽課、評課原則準時準點，嚴肅認真，詳盡記錄，謙虛學習，抓住鍛煉和提高本身素養的時機。主持人先介紹教學設計理念和思路，組員點評，做到“會上不說好話，會后不說壞話”。所有成員有聽課、評課的權利和義務，評價以教學研究為出發點，以協助同事與本人為目的點，提高學生英語素養和英語水平為最終著眼點。聽課后填寫評價表學科組備案，為學

5、部年終評優提供參考。4、教學檢測評價老師日常授課經備課組長同意下可自行決定常規訓練的內容和難度，但堅持統一檢測。單元教學的要一課一練，結合雙周考試，查缺補漏?？荚嚸}由備課組長組織命題、審核并制卷，與英語組長共同審定。高一高二的段考試卷，內容安排依循部內規則，稍作調整為：高一年級教材內容占40%，“學海導航”內容占20%，高考在高一階段才能目的要求占40%。高二年級教材內容占30%，“學海導航”內容占10%，高考要求占60%。高三月考命題制卷由備課組長組織輪番命制，跟蹤xx年湖南卷，適當留意考慮第一輪復習進度，但必須考慮應屆生與復讀生的區別。英語成績評價：同年級同層次的班級之間的人均分差為05

6、分，視為正常；6分9分視為戒備，10分以上，視為教學可能失誤或教學失誤。四 英語組本學期活動安排表次 研 究 對 象 主 持 活 動 內 容 研 究 方 向 和 討 論 話 題 1 年度教學打算 張曉軍 學科帶頭人等評選述職學習教學常規 如何提升英語教學質量的講話依照學校工作打算制定年級組教學打算 2 高二研究課 肖 剛 集體評課落實外語組工作打算新課標學習 研究方向：如何進展新教材的教學討論話題：多媒體輔助教學中國英語老師網3 高一研究課 周建國 集體評課施行等級考試方案導航的使用方法試卷的命制 研究方向：高中起始年級如何樹立同升湖英語教學目的和要求討論話題：如何調動學生學習積極性，盡量減少

7、學生落伍 4 高三研究課 駱淵群 集體評課高三輔導學案系列利用報紙輔助教學 研究方向：新高考下的高考復習討論話題：大面積提高成績，如何提高后進生的英語成績5 等級考試研究課 左雅麗 集體評課等級考試輔導方案 研究方向：如何施行等級考試教學討論話題：課外活動6 高二研究課 劉年安 集體評課教研論文的撰寫 研究方向：外語老師的成長討論話題：新教育情勢下如何開展自我7 高一研究課 蔣承冰 集體評課課程標準學習 研究方向：新課標的教學活動討論話題：教材的多樣化8 高三研究課 梅 平 集體評課聽力錄音的合成 研究方向：高三教材的教學討論話題：教材的處理，新教材簡介9 高一研究課 何 迅 集體評課xx年1

8、8套高考試卷分析 研究方向：如何減輕老師的負擔討論話題：合作、協作；寬容、兼容10 期中段考 命題要求、閱卷統分、成績評價11 高一研究課 段幼榮 集體評課課堂教學治理 研究方向：等級考試輔導討論話題：如何輔導后進生12 高三研究課 章文偉集體評課課后輔導 研究方向：教學與高考的聯絡 討論話題：平時教學中的高考訓練13 高二研究課 譚利花 集體評課教學設計 研究方向：新教材與課程教學設計討論話題：課堂活動 14 高三研究課 曾 芬 集體評課作業的布置與修改 研究方向：教學活動與評價討論話題：課堂教學的延伸與反應15 高三研究課 劉軼群 集體評課課件制造 研究方向：提高課堂教學效率討論話題：多媒體教學16 高二研究課 陳太平 集體評課晨讀和晚自習如何利用 研究方向：提高英語成績的詳細措施討論話題：課內和課外結合17 高三研究課 馬春芳 集體評課如何個別輔導 研究方向：發揮小班教學的優勢討論話題：后進生的個別輔導18 高一研究課 晏菲 集體評課如何和學生、家長溝通 研究方向：課堂活動內容和寬度討論話題：有效的溝通和交流 19 高三研究課 杜美玲 集體評課如何利用網絡 研究重點： 現代交流方式討論話題：校本課程研究20 期末段考預備工作 備課組 命題閱卷成績評價 工作回憶期末總結附一：xx年一般高等學校招生全國統一考試考試