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文檔簡介

1、中班娃娃家觀察記1Company number :0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108社會性區域活動計劃及觀察記錄表姓名： 時間：第三周關鍵經驗復習鞏固娃娃家的游戲規則活動前介紹或要求1正確使用娃娃家材料進行游戲。2.明確自己的角色。3活動后及時整理材料。指導 要點活動中觀察重點 及指導方式重點觀察孩子們在娃娃家活動時是否能角色意識明確，正確使用材料進行游戲。教師以同伴式參與的方法。活動后講評經過一個假期不少孩子對娃娃家的規則有所淡忘，活動中顯得較隨意，下次活動中要求畢業班們能做好自己所堅 持的角色。活動個例及指導（用故事的形式記錄）分析反思今天娃娃家的一些用具我都沒

2、有全部呈現出來，而是整理好了放在柜子里，如果孩子們需要，會 自行去取放用具。我也想有意識地培養孩子整理的能力。過程描述：在娃娃家里，丁毅和幾個小朋友開始了廚房游戲，只見他們把灶臺擺到小桌子上，把切刀、鍋 鏟、盤子、鍋子都準備好，放在小桌子上開始游戲了，突然，聽到丁毅在叫老師，我們燒飯的菜 都沒有了，找不到了。，我走過去，看了看，乍殳有菜就去買啊沒有買菜怎么做菜啊刀當時，丁毅聽我這 么一說，立刻就說好，你去買，我在家先做飯円她對著旁邊的聰聰說。聰聰也高興地接受了她的牛旨 派，立刻到柜子上找了半天才44買回來的菜，遞給丁毅說你要的菜！刀于是，他們在娃娃家做起了飯 菜，還說要邀請我去吃呢！在幼兒園里，丁毅比較能干，能 幫助小朋友和老師做些力所能及的 事，也非常有領導才能，小朋友也愿 意聽他的，對于她的44指派，小朋友 也非常樂意就接受了。因為在游戲 中孩子也會學著大人的樣子，模仿 大人的動作和語言去游戲，有時也是 真實生活的一個索引，是我們自己想 象的生活。指導與調整：游戲就是孩子生活的一種模仿， 她看到媽媽在家就是這么吩咐爸爸 的，所以在游戲中也表現出來了。一 切游戲也源于生活。鼓勵孩子在模仿 成人的一些行為、語言時，更要注重 角色扮

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