1、教學工作參考總結-六年級一班家訪工作參考總結六年級一班家訪工作總結一作為班主任工作的一個重要的內容確實是家訪。本學期我利用了周末和飯空的時間對班級的26名學生進展家訪。本來我關于和家長溝通是茫然的，不明白如何和家長溝通。但是通過家訪我明白了，只要你讓家長感遭到本人的小孩是被你關懷的;你是愛小孩的;你也在關注小孩任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于小孩的持續開展的。如此即便你沒有華美的詞語，家長對你所說的話也會非常感興趣的，同時也會理解你的。下面我對我的家訪工作進展總結。一、只有理解才會更好的教育我不斷以為，小孩天天和我在一起還有必要去家訪嗎?當我對王光健進展家訪的時候，才發覺有時小孩行為的緣故

2、是存在他的家庭環境。通過家訪我才理解了，小孩是生活在畸形家庭之中，因而才會出現一些畸形的行為。小孩長期不和父母生活在一起，家長關于小孩也非常少關懷。因而他經常在家的時候成心作出驚奇的行為，如此家長才能多多的留意他。這種“適應”在學校也是頻頻出現。假如不是家訪我們一直也不會明白造成小孩常犯錯誤的緣故是什么?如此我回到學校我就能夠針對小孩的“病因”對癥下藥。在學校小孩是有約束的，因而我們看到小孩的一些行為是片面，想要多理解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的態度，而是多多關懷他，讓他感遭到不是在犯錯誤的時候老師才關注他，表現好的時候更能夠博得老師的喜歡。如此一

3、來小孩的行為有了明顯的好轉。假如不是家訪我不會這么快發覺小孩的癥結之所在。二、有咨詢必答在家訪的時候，我發覺有時候家長會咨詢非常多的咨詢題，有時候我們會無從答復。因而在家訪的時候我們要對小孩各個方面的情況都掌握，如此才不會使家長覺得本人的小孩被無視，從而對我們工作絕望。記得在家訪王夢涵家長的時候，由于剛剛考試完畢，我只記住了小孩的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸中有數了。和家長談著造成小孩丟分的緣故。但是當家長咨詢起我小孩的其他兩門學科的分數的時候，我忽然懵了，我只是語文老師呀!我如何會明白那些呢?但是我轉念一想，我依然班主任我就有必要明白小孩所有的事情。盡管那次家長并沒有責備我，但是也覺得

4、本人工作忽略了!三、心靈的溝通在家訪的時候，有些往常非常少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊非常久。這確實是心靈溝通的效果吧!最近發覺王雪燕的媽媽非常少和我溝通，因而在一個周末我便進展家訪。在家訪過程中明白造成家長非常少和我們溝通的緣故有兩個。一是，本人的一般話不好，不好意思和我說話。二是，不明白和我說些什么，怕說話顯得沒有水平。本人也沒有什么文化，不明白說什么適宜什么不適宜。因而，我就在家訪的時候，首先，確信我能夠通過他們的表達明白他們的意思，因而請家長們能夠和我交流。然后，只要是關于小孩的咨詢題，任何咨詢題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些缺乏的地點。家長

5、聽到這些話之后，漸漸的我們的溝通越來越頻繁了，如此小孩的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的缺乏之處也非?？斓靡鸭m正。這也是一種雙贏的場面。最后，我感激學校給了我們如此和家長近間隔溝通的時機。同時我也感到非常幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，如此我們溝通起來就不會有那么多難纏的咨詢題了。同時我也會接著和家長保持如此一種和諧的溝通氣氛，來傳達我的教育理念，也把我對小孩的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目的是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你!六年級一班家訪工作總結二【咨詢題】我們明白，學生受教育處于三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。作為

6、班主任擅長架設起學校與家長溝通的橋梁,調動起家長關懷小孩的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作，當學校教育和家庭教育構成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。而家訪又失為是一種行之有效的方式?！咎骄孔稍冾}處理的方法】我擔任教學工作已十幾年，十幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。十幾年的風風雨雨，讓我感遭到老師工作的辛苦和甘甜，十幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到，家訪工作是老師協調家庭教育的重要方式之一，也是老師經常性的工作。上周，我對學生進展了一次全面家訪，現將有關情況作如下簡要小結。一、幾天內對本班的學生進展一次全面家訪，我們的足跡踏遍了縣

7、城的每一個角落，我的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，理解情況，并做好了詳細的記載。二、幾天的家訪，我們耐心腸向學生家長講述我校的治理形式，耐心腸解釋家長們提出的疑咨詢。三、幾天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學生地家庭情況，同時理解了學生的個性，學生在家的表現，為今后的教學工作奠定了根底。四、幾天的家訪，向社會，家長講述了學校一學年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓舞、加油。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑談。否則，既浪費了本人的時間，也消耗了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。

8、隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。對家長的職業、閱歷、經濟、文化素養、思想涵養、性格脾氣存在著個體的差異。作為班主任應該詳細咨詢題詳細分析，“到什么山砍什么柴”，假如家訪的方式都千篇一律，必定會出現事倍功半，甚至會遇到適得其反的為難場面。還有家訪時，也要留意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提示家長，讓家長明白本人的小孩在這方面的缺乏，明白今后該朝那個方向努力。如此，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生間隔，

9、也使談話氣氛活潑，場面融洽和諧?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪中，老師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的開展思路，宣傳施行素養教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，獲得家長對學校教育的深化理解和對老師工作的理解與配合。同時，老師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的缺乏之處，自覺改良教學方法，提高教學水平。因而，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學治理和班級工作的重要手段。【理論升華】通過此次家訪活動，我全面理解了我班學生及家庭，為在將來的教育工作中促進學生全面健康開展打下了堅實的根底。在此，我感激局領導和學校給了我們如此和家長近間隔溝通的時機，同時我也感到非常幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，如此我們溝通起來就非常融洽，同時我也會接著和家長保持如此一種和諧的溝通氣氛，來表達我的教育理念，也把我