1、學科數學年級一單元五課型新授課題認識人民幣（一）課時安排1 主備教師備課時間復備教師班級授課時間教學目標1、使學生認識人民幣， 知道人民幣的單位是元、 角、分掌握 l 元=10角，1 角=10分，初步學會簡單的化聚。2、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。3、培養學生思維的靈活性和有序性。教學重點知道人民幣的單位是元、角、分掌握l 元=10 角，1 角=10分，初步學會簡單的化聚。教學難點培養學生思維的靈活性和有序性。教法學法教學用具多媒體課件，人民幣實物教學過程復備內容一、復習口答110 十一是 ( )十1個十有 ( )個一2一百有 ( )十十一百有 ( )個一32 個十是（）5 個十是

2、( ) 二、新授1揭示課題課件演示小朋友到超市購物的情境引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣， 今天我們就來認識有關人民幣的知識。(板書：認識人民幣 ) 人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分 ) 2教學例 1 教師：出示 1 分、2 分、5 分、1 角、5 角教學圖，請小朋友分小組討論兩個問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢? (2)它是什么模樣的 ? 3教學例 2 (1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學生觀察后，教師提問：一個1 角硬幣可以換幾個 1 分硬幣 ?1角=10 分(3)出示 10 個 l 角的錢，一角一角地數， 數出 10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示

3、1 元問： “誰知道 l0角和 l 元哪個多 ?哪個少 ?還是一樣多 ?”推出 1 元=10 角。(板書) (4)引導學生想一想： 1 元等于多少分 ? 三、鞏固練習。1、課本第 53頁“做一做”第l 題。2課本第 53頁“做一做”第2 題。四、布置作業1填空。(1)1 張 5 角餞可以換（）張 1 角錢。(2)1 張 1 元錢可以換 ( )張 5 角錢。(3)1 張 1 元錢可以換 ( )張 1 角錢。2填空。70分( )角3 元=( )角8 角( )分10 角( )元50角=( )元20 角( )元板書設計認識人民幣元、角、分1 角=10 分1 元=10角教學反思作業設計練習十二第 1、2

4、、4 題。學科數學年級一單元五課型新授課題認識人民幣（二）課時安排1 主備教師備課時間復備教師班級授課時間教學目標1、使學生認識大面值的人民幣，能進行簡單的等價兌換，初步學會簡單的化聚。2、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。3、培養學生思維的靈活性和有序性。教學重點人民幣之間的換算和簡單的加法計算。教學難點人民幣之間的換算。教法學法教學用具多媒體課件，人民幣實物教學過程復備內容一、復習上節課我們認識了人民幣， 你會認這些人民幣嗎？今天我們還要進一步認識人民幣。板書課題。二、新授1教學例 3。出示 2 元、5 元、l0 元、50 元、100 元人民幣教學圖，讓學生觀察后，教師提問：你知道這幾

5、張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說悄悄話， 認識不同面值的人民幣。 同時教育學生從小要愛護人民幣。2教學例 4 教師提問，學生動手操作，用學具表示出來，然后填在書上。(1)l 張 5 元可以換幾張 1 元? (2)1 張 l0 元可以換幾張 l 元? (3)l 張 20 元可以換幾張 10 元？(4)1 張 50 元可以換幾張 l0 元? (5)1 張 100 元可以換幾張 10 元? (6)1 張 100 元可以換幾張 50 元? 三、鞏固練習。1、課本第 54頁“做一做”。2課本第 55頁第 5 題。3第 56頁第 6、7 題。四、小結。板書設計認識人民幣5 元=5 張 1 元10元=10 張 1 元20