1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教研組長工作職責1教研組長是學校教學工作的骨干，應按校長一學期工作意見，在教務(wù)處領(lǐng)導下，組織本組教師積極開展活動。2組織本組教師學習黨的教育方針、路線、政策和上級有關(guān)教育、教學文件，及時向?qū)W校匯報教師教學思想工作情況。3根據(jù)學校工作計劃，制定本組的教研教改活動計劃，指導教師制訂教學進度計劃，經(jīng)教務(wù)處審查后執(zhí)行，并做好督查工作。4組織教師學習鉆研大綱、教材和新課標，讓教師明確大綱、教材和新課標的基本要求及其邏輯關(guān)系，指導教師進行新課程改革，樹立正確的教育教學理念，闖出一條真正減輕學生負擔的新路子。5在個人備課的基礎(chǔ)上，積極開展集體備課活動，了解分析各年級的教學情況和學生

2、的學習情況，研究改進教學方法，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。6組織教研組的教學觀摩活動、聽課評課，互相交流，總結(jié)經(jīng)驗。7研究和審定期中、期末考的試卷，并做好考后的質(zhì)量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施，平時指導教師精選例題和習題，恰如其分地掌握作業(yè)量。8根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶新、上示范課等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師，盡快提高教學水平，注意關(guān)心和培養(yǎng)青年教師。9根據(jù)學校實際確定教研專題和教改目標，積極開展專題研究活動，發(fā)動教師撰寫學科教學論文、教學設(shè)計或教改經(jīng)驗總結(jié)。10組織教師指導第二課堂活動，發(fā)展學生的興趣、愛好、特長，并根據(jù)本組實際制訂開展講座、學科競賽、興趣小組等

3、活動，豐富學生的課余生活。11團結(jié)本組教師，調(diào)動全員工作積極性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同搞好教研組工作。12教研組每次活動做好記錄。教研組長的常規(guī)工作要求1開學一周內(nèi)，教研組長要結(jié)合本組特點，制定出切實可行的工作計劃，各任課教師制訂好教學工作計劃，并在第一次組內(nèi)活動時進行討論，組長審閱后上交教務(wù)處。2教研活動時間定為每周三下午第三節(jié)，各教研組長要對行政、教師參加教研活動的情況嚴格、認真地考勤。每次活動前各教研組長要有目的、有計劃、有活動主題，活動后要有記錄。3學期初，對上學期期末考試成績要結(jié)合教學情況進行分析，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法。4認真組織教師結(jié)合教學實踐學習教學理論、教學

4、大綱和新課程標準，學習的內(nèi)容和形式可依據(jù)本組實際情況而定。5、每個季度檢查教師的教案一次，核準教案數(shù)和課時數(shù)是否相符，注意檢查教案內(nèi)容是否體現(xiàn)人口意識和環(huán)保意識，有沒有作好章節(jié)后的教學反思或總結(jié)，并認真填寫教案檢查登記表。6每學期要全面進行12次作業(yè)檢查，記錄作業(yè)布置和批改情況，平時要注意教師作業(yè)批改是否及時，期末作出質(zhì)量分析，并記錄在案備查。7要求每位教師每學年開好一節(jié)公開課，積極組織和推薦組內(nèi)教師參加各級課堂教學評比活動。作好組內(nèi)教學觀摩課的安排，組織教師觀摩、評課，并就教學情況進行專題研究。每學年認真抓好1個課題研究，組織探討新課程改革的途徑和措施，及時總結(jié)，拿出成果，活躍教研氣氛。8根

5、據(jù)我校的學生實際情況，組織安排教研組的第二課堂活動，成立興趣領(lǐng)導小組，積極開展活動。9學期結(jié)束，要做好教研組工作總結(jié)，按時將教研組活動記錄、研究性學習記錄、興趣小組活動記錄上交教務(wù)處審閱備案。各教研組在做好常規(guī)工作的同時，要在校長、教務(wù)處的領(lǐng)導下積極、認真地組織實施上級安排的各項活動，并結(jié)合本組特點開展豐富多彩的教研教改活動，嚴格履行度職教研組長工作職責。課堂教學評價的主要內(nèi)容一、 教學思想1、育人為本堅持以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨。2、德育為核心抓住學習內(nèi)容的德育成分，堅持寓德于教。3、面向全體使各類學生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。4、因材施教依據(jù)學生的不同才能，特長興趣和性格進行教

6、學。二、 教學目標1、 反映大綱要求理解大綱，注重教學的教育性。2、 符合學生特點了解學生，注意學生各方面的特點。3、 體現(xiàn)于教學過程中制定明確、具體教學目標，并明顯地體現(xiàn)于教學全過程中。三、教學內(nèi)容1、 科學準確能準確地把握本節(jié)課的知識內(nèi)容，無科學性錯誤。2、 處理得當對教材進行加工、整理，做到抓住重點，揭示本質(zhì)，詳略得當，不生搬硬套教材。 3、自如對所涉及的教材內(nèi)容運用自如，不照本宣科。四、教學環(huán)節(jié)1、靈活多樣適應學生各種能力的發(fā)展需要，教學環(huán)節(jié)靈活多樣，形式多變。 2、自然得體根據(jù)教學內(nèi)容的特點，教學環(huán)節(jié)運用自如，恰到好處。3、 善于組織發(fā)揮學生的主體地位作用，組織指導學生自主學習。五、

7、教學方法1、 邏輯性強符合學生的認知規(guī)律，循序漸進，邏輯性強。2、 啟發(fā)性強運用引導討論和有效的提問技能啟發(fā)學生積極思維，激發(fā)學習興趣和學習動機，引導學生主動學習、探索、創(chuàng)新、實踐。3、 通俗性強內(nèi)容講授和學法指導簡單明了，易被學生接受。4、 開放性強尊重學生人格，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性差異，允許學生有異議，“走彎路“”犯錯誤“。5、 實用性強學生學習愉快、輕松、有序、和諧。六、教學效果1、 達到教學目標通過師生的雙邊活動，使教學目標在學生身上得以實現(xiàn)。2、 進行學法指導培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，能指導學生如何學習。3、促進能力發(fā)展促進了學生思維能力和學習能力的提高和發(fā)展。 度職“教學五認

8、真”實施細則教學常規(guī)是教學行為規(guī)范，教師教學五認真是教學常規(guī)的主要內(nèi)容。為全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合我校教學工作實際，制訂度尾職業(yè)中學教學五認真實施細則。 一、備課    備好課是上好課的前提，是整個教學活動的首要環(huán)節(jié)。    1制訂學期教學工作計劃    （1）學期教學工作計劃是整個學期進行教學的依據(jù)，是全面完成教學任務(wù)的綱領(lǐng)，每學期開學兩周內(nèi)，各年級各學科的任課教師都要制訂好學期教學工作計劃。   （2）

9、制訂各學科學期授課計劃，應熟悉教學大綱，熟悉教材，熟悉學生的思想和認知結(jié)構(gòu)狀況。教學工作計劃包括課時安排、教學目的任務(wù)、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的措施、教學進度等。    2制訂課時授課計劃（教案）   制訂課時計劃一般要按以下步驟進行：  （1）個人備課   個人備課要做到“三備”：   備教材：掌握教材系統(tǒng)、重點難點和雙基內(nèi)容，挖掘?qū)W生進行德育教育和能力培養(yǎng)的因素。    備學生：經(jīng)常了解學生的學習

10、態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學習方法，增強教學的針對性。    備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和教具。鼓勵使用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段。   （2）集體備課    堅持集體備課的制度。集體備課應做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。集體備課可按單元、章節(jié)有計劃進行，也可按不同課型進行，每周至少集體備課一次，集體備課活動要有記錄。做到統(tǒng)一授課進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。   （3）設(shè)計教案。教案是以課時為單位設(shè)計的

11、授課計劃，教案的設(shè)計力求做到三個統(tǒng)一：基礎(chǔ)知識和發(fā)展智能的統(tǒng)一、認知結(jié)構(gòu)和認識規(guī)律的統(tǒng)一、教師主導和學生主體的統(tǒng)一。    要根據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計合理的教學結(jié)構(gòu)，選擇適當?shù)慕虒W方法，優(yōu)化課堂教學。教案內(nèi)一般包括課題、教學目標、重點難點、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學反思等。教學過程要落實教學目標，體現(xiàn)教學結(jié)構(gòu)，反映教學方法，突出學法指導。     提倡超前備課，必須有兩至三個課時的超前量。不得以“老腳本”充當新教案，也不得以書本批注代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。35周

12、歲以下的青年教師必須寫教學反思，把教學中的成敗得失記錄在教案內(nèi)，供今后教學參考，以利提高教學能力。    （4）上課前“復備”。上課前要進一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計不當或錯誤之處，應及時加以調(diào)整或修改；還必須準備好教學用具。 二上課    上課是整個教學工作臺的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要在教學計劃規(guī)定的學時內(nèi)按課表上課，上足課時，提高課堂教學效益，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。    1教學目標明確。課堂教學中教師和學生的活

13、動應自始至終緊扣教學目標進行，課堂教學目標達成度高。    2教學內(nèi)容正確。要抓住知識的重點難點、技能的訓練點、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學闡述清楚，使學生聽懂、想通、會用。    3恰當使用教學方法。    （1）教學方法應體現(xiàn)啟發(fā)式教學原則，并根據(jù)不同教學內(nèi)容和教學對象采用恰當?shù)慕虒W方法，重視對學生進行學習方法的指導。    （2）體現(xiàn)教師為主導、學生為主體、訓練為主線。   &#

14、160;（3）注意面向全體學生，因材施教。激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)學生的思維，讓學生始終處于主動學習的狀態(tài)。    （4） 要重視知識結(jié)構(gòu)的教學，使課堂教學知識納入學生的認知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清晰，講練時間安排得當，教學重點突出、難點分散，新舊知識銜接自然，教學環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換流暢，重視教學反饋和教學調(diào)控。    （5） 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂教學效益。    4嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。   （1）教師應在上課預備

15、鈴結(jié)束前到達教室門口，目視學生做好上課準備，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。   （2）教師要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔，不敞胸，不穿背心、褲衩、拖鞋進教室；體育教師上課要穿運動服、運動鞋。    （3）教師在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶，不做與教學無關(guān)的事，不隨便離開教室，不拖課，一般情況下不坐著上課。聽課教師不得遲到、早退，要認真聽講，要記好教學過程，寫好聽課意見。    （4）教師必須堅持用普通話教學（情況特殊除外），教師的教學語言要文明、準確、規(guī)范、精練、生動，符合

16、學科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。    （5）教師的板書要正確、工整、清楚，布局合理，重點空出，字體大小適度，不準出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范簡化字，給學生給示范作用的解題過程的書寫要完整、規(guī)范。    （6）尊重、愛護和信任學生，嚴禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁將學生趕出教室。    （7）要注意教學衛(wèi)生，注意糾正學生的讀、坐、寫的姿勢。 三.輔導    輔導是課堂教學必要的補充，是貫徹因材施教原野

17、的重要途徑，是實行分層次教學、提優(yōu)補差不可少的一環(huán)。     1要豐富學生的課余生活，擴大他們的知識面，發(fā)展他們的特長，如鼓勵和指導他們進行小實驗、小制作，撰寫小論文等。      2. 對學習有困難的學生要熱情關(guān)懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學習態(tài)度。對后進生的輔導不得放棄、草率、粗暴。     3輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學間互相幫助、組織學習小組等多種形式進行，輔導必須做到有計劃、有目的、有準備、有記載。 &

18、#160;   4輔導應以課內(nèi)輔導為主，自習課教師可進班個別輔導，不能講授新課和集體輔導。進班輔導時間有“撞車”的，應進行協(xié)商或由班主任妥善安排。     5. 堅決杜絕有償輔導或有償家教。 四.作業(yè)的布置和處理     作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃生和針對性。    1作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學科特點可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實驗、實習、制

19、作、測量、搜集、調(diào)查等。    2作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學要求和學生實際，做到設(shè)計科學。選題精當，題量適中，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)學生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。學生的作業(yè)總量應予控制，每天課外作業(yè)總量：初中不超過兩個小時。    3凡布置的作業(yè)，教師都要會做，并必須做到教師先做一遍，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，對學生進行指導。    4教師應要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進行嚴格的訓練和管理，做到書寫端正，對無

20、故缺交者要補做，對抄襲者要批語教育，對做錯者，督促及時訂正，但嚴禁以罰抄罰做作業(yè)作為手段懲罰學生。    5作業(yè)題應體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計必做題、選做題，不同程度學生的作業(yè)分量允許其自主適當增減。    6認真及時批改作業(yè)，必做題應全收全改，不錯改，批改工整，評分要客觀，評語要實事求是。作業(yè)中的錯誤要提示學生訂正。    7教師須專備“作業(yè)批改札記本”。學生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤應隨時摘記，及時評講，對錯誤較多的題目，要和學生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課和聽

21、課過程中的不足。 五學習成績的考查     考試是對學生知識、能力的綜合檢查，是教學評價的重要手段之一，也是教學控制系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)。    1考試命題要依據(jù)教學大綱、教學目標和教材內(nèi)容的基本要求，從學生實際出發(fā)，著重考查學生掌握基礎(chǔ)知識和靈活運用知識的能力，試題難易要適當，不出偏題、怪題，要讓學習有困難的學生也嘗到成功的喜悅，調(diào)動學生的學習積極性。    2要嚴格控制考試次數(shù)，教師要通過作業(yè)、提問等途徑，加強對學生平時學習情況的檢查，作為過程性評價的依據(jù)。單元教學結(jié)束，可進行一次形成性測試。    3期中、期末考試的命題，除市、縣統(tǒng)考