1、高二語文上學期教學的工作總結 高二語文上學期教學的工作總結范文 一個學期以來，在學校黨總支及校委會的正確領導下，在高二全體師生的共同努力下，高二年級各項工作有序有效開展，選課與走班教學制受到了省教育廳標準化學校驗收小組組長王處長的高度評價。為更好地做好下學期工作，現總結如下： 選課與走班分前后兩個階段實施，前一個階段，實施走班教學的科目主要有物理、化學、音樂、體育、美術，后一個階段是在第一個學段學習結束后，增設政、史、地、生物等學科的選課與走班，我們根據不同階段的走班情況，先后調整了三次課程表，并對教學班與行政班的管理體制進行了相應的加強，第一個階段，以行政班管理為重點，第二個階段在強化行政班

2、管理的根底上為教學班增設班主任，把各備課組長以所帶班級為原那么，進行教學班管理強化。 在選課與走班的實施過程中，年級組先后召開了物理、化學等走班教學科目全體教師參與的走班教學情況會，不斷總結走班教學中的經驗，并及時解決在走班教學中出現的實際問題，并屢次召開過走班教學班級管理專題研討會，就走班教學中出現的教學班與行政班學生管理進行工作交流與學習，元月3日，在增設數學等學科的走班教學后，全體高二同學按新的行政、教學班級開始了新學段的走班教學。元月16日，高二年級又及時召開了一次全體班主任經驗交流會，并在元月18日，對所有學科及班級管理分行政與教學班進行了學情調查，以便更加全面地了解學生在走班教學中

3、出現的問題。 走班教學實施一個學期以來，年級組不斷總結，不斷創新，從實施到實踐到成熟，所積累的各種經驗與方法受到了省廳的肯定，在學校省標準化驗收座談之時，省廳基教處王處長專門就我校的走班教學進行了座談與調研，在聽取我校走班教學的嘗試后，十分肯定我校的這些做法，并提出要立足于學生更長遠開展的需要，力爭在走班教學中走出我校的新特色，并在周邊學校中形成一定的帶動與輻射作用。 年級以學校提出的“快樂地工作，幸福地生活”為年級教學工作理念，努力構建和諧年級，積極營建教師工作的成長氣氛。 年級關注每一位教師的自我工作成長，力促教師快樂工作的落實。 首先是思想的引導，在學期開學之初以及年級的各個全體會上，閆

4、校長與年級都要從思想上對年級教師進行教師專業開展的引導，從教師職業規劃、教師成長規律、教師個人努力與教師的開展環境等問題入手，結全各自的工作實際，做好教師個人的開展規劃與愿景。 其次是營建年級讀書的氣氛。從分管校長到年級主任到班主任、備課組長到每一位老師，高二年級在努力地實踐著學校提出的書香校園理念。學校為每一位老師訂閱的情感讀本是對教師心理情感的豐富，學校專業技術人才心理調適是對教師心理積極進行調適的方法引導，教育科研能力的培養與提高是對教師工作方法的具體指引，這些書籍，年級組都會組織老師們學習、體會，下一步，年級組準備以備課組為單位、固定讀書時間、開展組內讀書交流活動。 第三，以科研帶到為

5、途徑，以提高課堂教學質量為中心，以追求有效教學為目標，不拘常規，把教師個人的成長落實到實處。 （1）落實好集體備課和各組每周一節的研討課。包組領導與本組教師全程參與教師的備課、上課、聽課到課后反應交流等各個流程，聚集全體教師的智慧，努力把每周一次的研討課打造成教師專業成長的黃金平臺。 （2）營建備課組的科研意識。每個學期始，年級都要求各備課組結全本組實際，參考外出聽課與學習的體會，制定本備課組的科研方案與課題，并把方案與課題落實到實處。比方上學期體育組的模塊式教學研究得到了齊魯晚報的報道，本學期英語組學習兗州一中而制定的自主探究式英語課堂學習模式已進行了一半學期，從學期一開始時的課題確定、到兩

6、個月后的學生課題效果反應到期中考試時的成績驗證等，英語組的科研走在了年級的前列。本學期下半時段，語文組將以中國古代詩歌鑒賞為專題進行詩歌教學的專題研究，數學組也將在初步實踐的根底上推廣英語組的做法。物理化學等學科也將走班教學實驗的根底上進行課題確實認論證工作，相信下學期也會進入課題研究階段。 （3）年級組從課程的調控、辦公紀律的落實等方面營建向上的教師成長外部環境。對于研討課，分管校長與年級組領導分組參與。對于課程的調控，年級組針對不同的時段，屢次調整課程表安排，以便更好地為老師們的實驗提供課時上的方便條件。為加強對老師工作紀律的監督，白天上班時間年級組每周至少突擊檢查兩次老師到崗情況及辦公室

7、備課情況，晚自習值班根本每晚都查，確保了良好的教學秩序。1月27日，高二年級對全體高二教師的備課、聽課、批改作業、業務學習、集體備課等日常教學常規進行了統一檢查。 年級營建教師生活的成長氣氛。年級在教師中間努力倡導一種向上的精神生活，多說快樂的事，多說成績的事、多說向上的話，少說喪氣的事，少說缺乏的點，少說 的話，讓氣氛帶動教師工作的幸福指數。 通過以上工作，高二年級教師的工作熱情更加高漲，在模塊考試前兩個周六周日的學科模擬練習中，很多學科的很多教師放棄休息，主動到校到班做好學生練習工作。 注重加強班主任隊伍建設，關注每一個班主任的管理能力成長，努力提高班主任管理班級的水平。 在班主任的專業成

8、長方面，年級多創造時機。高二年輕班主任較多，雖然他們大都有把工作干好的責任心，但工作經驗略顯缺乏。鑒于此，我們一直堅持著每兩周分級部召開一次班主任座談會，交流班級管理中出現的問題，探討班級管理的方法；每月都要召開一次班主任心題工作會。班主任工作經驗交流，下一步班級工作的重點、解決這些重點的常見方法等，年級都會安排。對于班會，年級要求各班開門開班會，任何班主任都可以到其它班聽班課。另外根據政教處每周下發的班會要點，年級要求各班主任結合本班實際情況，確定一周班會主題，對學生進行養成與思想教育。 學生管理方面，系統管理學生的學習時間，狠抓學風建設，力促良好班級學習紀律的形成。對學生學習特別是自習時間

9、，實現不間斷的管理，從而保證學生的在校平安。二是狠抓學生常規習慣的形成。針對高二學生現狀，將扭住常規不放，以“凈”、“靜”為抓手，開展一系列工作，以求凈化和美化學習環境，努力營造一個和諧的、奮進向上的學習氣氛。 凈干凈。借省標準驗收的契機，將衛生工作落到了實處在今后的工作中將加強監督，注重保持。 靜，就是要營造一個和諧的人文環境。學生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。班主任明確要求，加強指導，經常督查。 對學生中出現的男女生交往不正常、使用 等問題，嚴抓不懈。對學生進行思想教育的同時，嚴格管理，對出現的此類問題處理起來毫不留情。 三是重視問題學生的引導和管理工作。 這一屆問題學生數量較多。對

10、于問題學生年級組和班主任牽起手來共同關注，對問題學生除進行必要的處分外，更重要的是竭力的轉化問題學生，讓他們看到學習的希望，尋找到學習的動力。 四是重視平安教育。平安教育常抓不懈，年級組要求班主任對學生的飲食平安、交通平安、用電平安要時刻提醒，防患于未然。 一，強化行政班與教學班語文英語學習的協調開展。 根據省教研室走班教學實施，本學期結束時所有學科都要實現科學與人文方向的走班教學，也就是說高二下學期將會逐步實現科學與人文方向教學的完全分開，高三將完全按科學與人文方向進行教學，為此高二下學期，年級將重點強化語文、英語兩個重點學科的教學。學科所有教師及高二全體班主任都要提高對這個問題的認識，年級

11、組要求所有語文與英語學科教師都要有對學生負責到底的責任與意識，不能抱有臨時思想，年級將會根據行政班教學成績對語文英語學科的所有教師進行考核，并以此作為教師績效的一個重要指標。各教學班班主任更要關注本班重點學生的語文英語學習情況，要關注到每一個學生的語文英語學習，對關注到本班學生的英語語文課堂表現，對重點學學生的語文英語情況實行不間斷的動態觀查，要關保證做到重點學生語文英語學習的來 ，否那么，這兩個學科將會嚴重影響本教學班的教學成績。年級將探索班主任與英語語文學科老師構通的長效機制，讓語文英語學生的教學工作更加有力。 二，強化學生的學習管理。 高二下學期是學生進入高三以前的最后一個學期，這個學期學生管理工作會更加繁瑣，特別是人文方向的班級管理，由于人文方向的學生思維比擬浪漫，這些學生對紀律與法規比擬淡薄，因此學生管理難度較大，而科學方向的同學也會隨著課程學習的深入而深感壓力巨大。為此高二下學期是學生進入高三前分化最快的一個學期，為此做好這個學期的學生思想與學習管理，是做好本學期各項工作的重中之重。年級將在把高二下學期開學時的第一個月的工作重點放在學生日常行為的管理上，繼續穩固高二上學期的 、男女生不正常交往、夜不歸宿等各項工作的成果。 三，統籌安排課時，保證圓滿完成高二下學期教學工作。 本學期學習時間較短，而中間假期及各種統考又較多，因此