1、第二學期幼兒教師的個人總結 第二學期幼兒教師的個人總結范文 一學期的工作馬上就要結束了，現對這一階段的工作做一總結： 積極參加園內組織的政治學習、各項活動，集中、自學相結合，以理論為先導，不斷提高自身認識、政治素質、綜合素質。在工作中，起到班長的模范帶頭作用，處處想在前，干在前，對領導交給的任務，保質保量完成，不等不靠，不計較個人得失。團結班內其他兩位同志，分工合作，共同配合。遵守教師職業道德標準和園內各項規章制度，以愛心、細心、耐心平等對待每一位幼兒，為幼兒創設溫馨、寬松環境，促進幼兒健康、快樂成長。 1、深入落實綱要，加強自身理論學習，以局系統理論考核為契機，加強理論學習，學習幼兒園工作規

2、程、綱要、綱要解讀及相關幼教理論文章，不斷提高自身認識及理論水平，認真準備，積極參加園內組織理論考核，從考核中找出缺乏、差距，為今后進一步學習、提高打下良好根底。 2、在日常工作中，把幼兒品德教育、一日常規培養貫穿始終。通過評選小標兵、夸寶寶、值日生、小組長等活動，不斷提高幼兒自我效勞能力、為集體效勞意識，增強幼兒上進心、自信心、榮譽感，尤其對個別幼兒如劉鵬程、侯金宇、張謙一從發現其閃光點入手，對其進行培養。劉鵬程任性、不喜歡學習，但愛勞動、喜歡與老師親近、樂于幫助小朋友；張謙一好動、與小朋友不能友好相處，但思維活潑、愛提問題；候金宇愛與小朋友打逗、控制不住自己但聰明、好學。在教育過程中，我首

3、先與他們建立朋友關系，利用他們優點為集體效勞、幫助需要幫助的同伴，鼓勵他們奇思妙想，使其建立自信心及對自身優點的肯定，從而不斷修正自己的行為，改掉壞習慣，不斷進步。 3、在日常教育教學中，在教育理論指導下，善于抓住教育契機，促進幼兒智力水平開展。如在初春，一天翟金晨說發現小公園的樹枝上有一個個小苞笣，引起了幼兒的興趣。當時大地一片蕭條，春天離我們似乎還遠，但我沒放過孩子的這一發現，而是利用戶外活動、外出實踐、休息日與父母游玩開展了找春天的活動，隨著系列主題活動不斷深入，采取集體、小組、個別等形式，通過外出觀察、口述、種植、繪畫、手工制作、演唱歌曲、音樂欣賞、體育活動、欣賞、詩歌朗誦等激發幼兒對

4、自然界細微變化的認識，促進了幼兒觀察、表達、操作等能力的開展提高。又如我班不斷有幼兒帶來小魚、小烏龜、蝌蚪、兔子充實我們的自然角，我也沒有放過這一，抓住幼兒興趣點，通過各種活動開展，使孩子們保護小動物、了解小動物、樂于與小動物做朋友，使幼兒在能力提高的同時，逐漸建立了與自然、與動植物的.和諧關系，具有保護地球、保護環境的意識，這對其一生的開展是極其重要的。 4、積極參加幼兒園的技能技巧考核，認真對待這一活動。通過考核提高了專業技能，看到了自己的缺乏、優勢，為今后進一步提高專業水平打下了根底。 1、出滿勤干滿點，為了工作加班加點不計報酬，即使在連續發燒四天的情況下，為不影響工作從未休息。 2、我班的梁俁辰家長”獲得了“區十佳好家長”稱號；在“慶六一聯歡會”上，我班編排的“瓶豆操”獲得了家長的一致好評。 1、理論水平有待進一步提高，理論學習不夠系統化，理論轉化為實踐能力有待進一步提高。 2、對游戲活動的研究有待加強，沒有建立系統的課程體系，對各種教育形式相