1、線上教學, 網絡授課總結沒有哪一個冬天不可逾越， 沒有哪一個春天不會來臨。 按照 市局停課不停學的工作要求， 我們學校的線上教學活動已經有聲 有色地開展起來了，為孩子們開啟了不一樣的學習生活。一、制定計劃，保證線上教學有序進行。凡事預則立，不預則費。為了達到更優的線上教學效果， 2 月 24 號之前，我們已經做好計劃，準備好授課內容，確保線上 教學順利開展。 大家根據教學內容從各種渠道搜集教學資源， 優 中選優；決定采用視頻學習，作業反饋，抽查或語音及視頻講解 等形式進行線上教學。二、精選推送教學視頻，微課視頻補充1. 每天按照課程表準時推送教學視頻， 通過一起作業， 樂教 樂學，企業微信等方

2、式努力讓線上教學向現實課堂教學效果接近。 學生積極投入，認真觀看，成為了學習的主人，他們對網課的適 應程度，超出了我們的預期。2. 除視頻推送外， 配備必要的課文注解和文字說明， 以便孩 子們更好地理解視頻內容。3. 以小組建設為依托，時時提醒，互相監督，需要交流時在 組內發表個人意見，省時高效。課下以組為單位提交作業，督促 學生保證作業的真實性。三、線上答疑，交流互動。通過電話， 微信等方式講解學生不理解的知識內容， 尤其是 不會讀的句子，不明白的習題等。 讓孩子們在不斷的提問中前進， 在解決疑惑中改進，在成績分享中得到鼓勵和提升。四、靈活布置作業，培養學生的能力精心為學生設計適量的作業，作

3、業形式有語音跟讀、朗讀、 背誦、書寫、習題等內容。并運用有效的方式批改作業，如微信 互動，樂教樂學打分系統查看錯誤原因，表揚朗讀流利，書寫規 范的學生，叮囑學困生及時改錯并在群里鼓勵。五、分享經驗，提出困難 幾周的線上教學，老師們也積累了很多可行的學習方法。1、低年級采用線上繪本配音活動增強課堂趣味性，提高學 生學習樂趣。上課過程中，使用語音和文字相結合的方式 , 鼓勵 學生自由發言 , 提高學生參與度高，以小組為單位進行組內檢查 讀音，效果很好。利用“一起作業”app,講，聽，讀，題有機結合，形式豐富且適當拓展，評價形式省事省力 。2、中高年級使用班級小管家小程序進行作業檢查和批改， 不用老

4、師每天統計交作業情況，還可以避免同學之間相互抄襲。 習題講解采用學生上傳講解視頻， 教師及時點撥， 提高學生學習 的積極性。并及時抽查學困生的學習狀態， 督促鼓勵其努力跟進。3、無法對學生的學習做到實時監控，教師無法全面掌握學 生的學習狀態與效果、 不能確保學生是真正參與學習之中是現在 網絡教學普遍存在的問題。 尤其是沒有家長陪伴或陪伴質量較差 的學生課上參與質量不高。對于學困生的反饋不能及時到達 , 尤 其是后進生的學習效果監測起來困難比平時更大。 學生差異更加 突出。六、組員及時溝通，提出改進設想1、以作業檢查為媒介， 反饋線上教學效果、 確定講評重點、 確定個別指導對象， 努力通過作業提

5、升線上教學的效果。 確定作 業總評的重點，明確個別指導對象，優秀的孩子，給任務讓其自 主探索，潛力生重點在完成基本任務下做要求， 在熟練上下工夫。 低年級通過一起作業完成學習任務 , 既訓練了學生的聽力 , 又有 口語表達的機會； 既能給出分數， 也能顯示沒完成作業的學生名 單。教師及時對沒完成任務的學生進行提醒。2、中高年級采用家長的配合和小組長的監督相結合，老師 先判小組長的作業，小組長再判組員，集中講解重難點的問題。 每天新課后采用抽查的方式檢查學生的學習效果并及時點撥。3、班主任統一協調，與學困生家長取得聯系，保證作業提 交的質量。停課不停學， 雖然肺炎疫情導致延期開學， 但學生們沒有在 成長