1、駐牙蟲快走中班健康教案 一般來說小孩吃甜食是形成齲齒的主要原因，因此，要預防齲齒的話，必須去除牙菌斑、更好的減少糖類攝入和提高牙齒的抗酸能力等等。下面由我為大家整理了關于駐牙蟲快走中班健康教案，供大家參考。 駐牙蟲快走中班健康教案1 目標 學習歌曲，愿意參加音樂游戲，能掌握基本的游戲規則。 進一步了解牙齒保健的重要性。 準備 圖 譜 過程 一、律動動一動導入活動 我們先來動動頭、動動手、動動腳吧。 二、學習歌曲 我們聽過故事愛吃糖的打老虎，老虎是怎么會牙痛的呀? 對，就是蛀牙蟲在干壞事!你們聽! 1.師邊有表情地演唱歌曲邊表演歌曲。 2.師清唱歌曲，讓孩子們聽清楚歌詞。 蛀牙蟲最喜歡吃什么?

2、蛀牙蟲叫誰不要偷懶?不然就干什么壞事呢? 3.孩子們跟著老師學唱2至3遍。 想想，蛀牙蟲會在大老虎的小白牙上干什么呢?(敲敲打打，鉆來鉆去，吃吃東西等。 4.教師引導幼兒大膽猜測，并聽音樂模仿著做做動作。 5.游戲大戰蛀牙蟲 除了打老虎的牙齒被蛀牙蟲蛀掉了，也有小朋友的牙齒被蛀牙蟲折騰得受不也啦，我們來幫助小朋友戰勝蛀牙蟲。 了解游戲規則 部分幼兒扮演蛀牙蟲，其他幼兒扮演小白牙，找個空地方蹲著不動，“蛀牙蟲”邊唱蛀牙蟲歌曲邊在“小白牙”間穿來穿去。歌曲完畢，“蛀牙蟲”聽到“大牙刷來啦”，就趕快躲在一個“小白牙”旁不動。老師扮演有蛀牙的小朋友，邊念正確刷牙的兒歌邊手持大牙刷動作夸張地走來：小朋友

3、，講衛生，每天早晚刷刷牙。上下刷，里外刷，方方牙齒滾著刷，刷刷刷念到這里，“大牙刷”就去刷一個個“蛀牙蟲”，被刷到的“蛀牙蟲”發出“唉呀”聲，表示被殺死。當“蛀牙蟲”全被“殺”死后，念兒歌最后一句：蛀牙蟲，死光光。“小白牙”聽到這一句話以后，就站立發出歡呼聲。 先組織部分理解力較強的幼兒開展游戲，待幼兒基本理解了游戲規則，再組織全體幼兒一起玩游戲23遍。 游戲熟悉后，由一幼兒來扮演有蛀牙的小朋友。 三、律動動一動，結束活動 我們戰勝了蛀牙蟲，現在我們就來動動頭、動動手、動動腳，放松一下吧。 駐牙蟲快走中班健康教案2 設計意圖 一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的哭聲，循聲望去

4、，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉。“涵涵，你怎么了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴，讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察了解，發現班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。綱要指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關心和保護自己。”于是，我設計開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛生習慣。 活動目標 1.初步了解齲齒產生的原因，知道保護牙齒的重要性。 2.掌握正確的刷牙方法，逐漸養成每天早、晚刷牙的好習慣。 3.樂意參加操

5、作活動。 活動準備 1.課件牙齒的秘密、磁帶刷牙歌。 2.蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。 3.幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。 4.在地面粘貼一個特大的嘴巴。 活動過程 一、手偶導入，激發興趣 (出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。) (評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。) 二、欣賞課件，了解原因 1.猜測疼痛原因 咦!亮亮怎么啦?他

6、為什么哭呢?(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件) 剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙) 2.討論蛀牙原因 (教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。 哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。 你的牙齒不錯喲，白白的。 你的牙齒還有點黃了呢! 你的牙齒還有點黑黑的。 幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了) 小結：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。

7、(評析：亮亮的淚水和哭聲激發了小朋友強烈的關愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。) 三、學習刷牙方法 1.回憶經驗，討論交流 小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷) 請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。 請一個小朋友來試試看。 2.利用模型，示范講解 現在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。 咦!亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友

8、幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了! 3.朗誦兒歌，徒手練習 我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。 4.利用模型，分組練習 小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎? 幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷。 請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。 幼兒練習第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。 亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友! (評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學習刷牙時，先回憶經驗再觀察示范，然后徒手練習，這為拿小牙刷刷牙做了極

9、好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細認真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。) 四、刷牙游戲，體驗成功 1.選擇角色，熟悉規則 咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。 刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦! 2.玩游戲23遍 不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第

10、三遍。 慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶! (評析：游戲時，老師突破常規，在地上畫了一個特大的嘴巴，準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。) 活動總評 活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設計活動環節、創設故事情境、運用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學策略。 一、創設故事情境，增強活動趣味 活動以故事牙齒的秘密貫穿始終，從活動的導入、探尋牙疼的原因，到學習刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環節都緊緊扣住故事來逐漸展開。

11、亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動著，快樂地學習著。 二、創編游戲兒歌，加強動作練習 幼兒衛生習慣的養成，需要在群體中通過模仿練習來獲得。在活動中，老師帶領幼兒反復練習刷牙，有個別練習和小組練習，有徒手練習和在牙齒模型上練習，還有在游戲中的練習，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩定的動作，老師做了一個有心人，創編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領于其中。有了兒歌的引領和伴唱，小朋友們刷得更準確、更

12、認真、更仔細、更干凈。 三、喚醒已有經驗，培養健康意識 活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”，請小朋友結合自己的經驗想一想“怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的”這時，幼兒的已有經驗被重新喚醒，相應的情緒體驗被充分調動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識，促進了良好的刷牙行為習慣的養成。 人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預期的教學目標，但還應進一步關注教育的細節，如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關注幼兒的刷牙動作，一旦發現不太規范的動作，就及

13、時進行糾正。注重了細節，自然會給活動增光添彩。 駐牙蟲快走中班健康教案3 設計意圖： 綱要指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關心和保護自己。”于是，我設計開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛生習慣。 活動目標： 1.初步了解齲齒產生的原因，知道保護牙齒的重要性。 2.掌握正確的刷牙方法，逐漸養成每天早、晚刷牙的好習慣。 活動準備： 1.課件牙齒的秘密、磁帶刷牙歌。 2.蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。 3.幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一

14、把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。 4.在地面粘貼一個特大的嘴巴。 活動過程： 一、手偶導入，激發興趣 (出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。) (評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。) 二、欣賞課件，了解原因 1.猜測疼痛原因 咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件) 剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙) 2.討論蛀牙原因 (教師觀看檢

15、查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。 哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。 你的牙齒不錯喲，白白的。 你的牙齒還有點黃了呢! 你的牙齒還有點黑黑的。 幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了) 小結：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。 (評析：亮亮的淚水和哭聲激發了小朋友強烈的關愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。屈.老師.教案網出處小朋友與亮亮不分你我，

16、緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。) 三、學習刷牙方法 1.回憶經驗，討論交流 小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷) 請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。 請一個小朋友來試試看。 2.利用模型，示范講解 現在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。 咦!亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了! 3.朗誦兒歌，徒手練習 我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里

17、面刷刷刷，牙齒刷得白花花。 4.利用模型，分組練習 小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎? 幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷。 請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。 幼兒練習第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。 亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友! (評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學習刷牙時，先回憶經驗再觀察示范，然后徒手練習，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細認真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。) 四、刷牙游戲，體驗成功 1.選擇角色，熟悉規則 咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸