1、信息教師個人年度工作總結范文 在這一年中，我服從組織安排上學期擔任教務員工作，下學期被提拔為教導副主任，主抓教研。面對工作崗位的變化，我以不變應萬變，一如既往地保持著謙虛好學的作風，扎扎實實地做好本職工作。 自從成為教研主任，我就給自己上了一道緊箍咒：現在的身份不同了，一定要從大局出發，以學校和教師的長遠開展為目標，做好自己的工作。由于學校領導的充分信任，我積極踏實地工作，在下學期做了以下幾件大事：為學校第十三屆推普周活動、第十七屆電教活動月、第二屆“中華誦”系列活動制定了切實可行的，深入活動一線，及時調控，使活動順利開展。活動結束后，我進行了詳盡的活動總結，使廣闊師生在一次次活動中真正學有所

2、獲。在劉校長的帶動下，我們教導處的同志積極進行教師個人博客建設，并對各位教師進行耐心細致地幫助，我校現有7多位老師師開通了教師個人博客。在一年級的拼音檢測中，我認真、科學地制訂了筆試和口試的試題，并對檢測的結果進行了分析和總結。我組織、催促本校7名教師參加了遠程培訓，安排到外面學習的老師及時向廣闊教師匯報學習心得，真正做到“一人學習，眾人受益。”校刊的創辦是我校的又一個亮點。我作為倡導者之一，積極參與其中，為校刊培訓班級小通訊員，提供各項活動精彩瞬間的照片，先后擔任校園聚焦、校園之星、經典誦讀的。在大家的共同努力下，我們的校刊得到了上級領導、兄弟單位及各位同仁、家長、學生的一致好評。 本學期，

3、我組織教研組長召開了三次會議，及時傳達上級部門會議精神和本校的工作安排，調動教研組長工作的積極性，倡導大家以教書育人的成就感為教師最大的幸福，使各教研組積極配合學校做好各項常規教育教學工作。本人代表學校在全區教研組長骨干培訓上做了求真務實，開拓進取的經驗匯報，反響良好。 在諸多工作中，最讓我頭痛的是課題研究。以前我只是一位普通的課題實驗教師，現在作為一名課題負責人，我帶著實驗教師收集、充實各項資料，完成了新課程實施中小學生語文成績測評標準及方式研究的結題報告的撰寫，并且代表課題組做了結題匯報，順利結題。我知道本人還需加強教育教學理論的學習，以及課題研究的實踐工作，這樣才能真正帶著廣闊教師參與課

4、題研究，并在課題研究中促進個人專業化開展，成為專業化教師、研究型教師。 上學期，我擔任五年級四個班的信息技術的教學。我在認真鉆研教材后，對教材進行了整合，讓孩子們在學習電腦知識的同時，也滿足他們玩游戲的愿望。我的學生能利用拼音輸入法打字，對文字進行相關處理，學習效果顯著。下學期，我擔任的是六（2）班的綜合實踐課。綜合實踐課的實施一直是廣闊教師教學的一個盲點，許多人不知道如何去上，如何上好？我們行政人員帶頭去實施。我對于教材的處理采用了不同方式：能讓孩子們實踐的內容，我放手讓孩子們去完成；對于一些不太好真正實踐的局部，我就帶著孩子一起閱讀教材，以豐富孩子們的知識，開闊他們的眼界。由于班級人數有8

5、3人，以及家長和學生本人對此課程并不太重視，這門課程的教學進度比擬緩慢，立竿見影的效果也沒有看到，但是有一局部學生已學會了制定調查問卷，知道了搜集信息的多種渠道，孩子們在活動中增強了合作意識。孩子們的這些改變也讓我欣慰。 我工作，我快樂；我奉獻，我收獲。在這一年緊張而忙碌的工作中，我有四篇通訊在xx晚報上發表，九篇論文、課件、案例分別在各級各類評比中獲獎。我扎扎實實地工作著，領導說：“你能較快適應角色，水平提高很快！”有老師說：“你工作很認真！”有老師說：“你真是一頭老黃頭牛！”也有老師說：“何必這么折騰呢？多辛苦呀！”感謝領導和同仁們對我工作的肯定和幫助。我也曾為工作苦惱過，郁悶過，但我想：在工作中，我不求事事公平，但求出