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文檔簡介

1、中班語言：給鳥造屋 教學時，先請孩子說說自己去逛公園時的心情，使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起，利于理解童話內(nèi)容，為后面的發(fā)展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著“救救我呀”時，引導幼兒體驗小鳥生病時的無助可憐的心情，從而主動想幫助小鳥，以萌發(fā)樂于助人的情感。最后，在小鳥康復后快樂地住進羅羅和小猴為它建的新家，而別的小鳥露出羨慕的目光，引導幼兒體驗幫助別人是一件快樂的事，但還有很多的小鳥需要大家的幫助，從而激發(fā)幼兒愛護鳥類，愛護樹木的情感。二、教案設(shè)計（一）教學目標：1、能比較大膽地說說自己的想法。2、通過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節(jié)，并展開豐富的想象。3、初步體驗幫助別人的快樂。（二）課前

2、準備：1、草地一片，有一棵立體的大樹。2、音樂（風、小鳥的叫聲，及輕松的音樂）3、電腦軟件光盤（自己制作）或視頻展示儀（連環(huán)畫圖片）（三）重點、難點：  理解羅羅和小猴在關(guān)鍵時刻舍己助人，堅持到底的精神，鼓勵幼兒大膽、合理地想象。（四）教學過程：1、激發(fā)興趣，體會去逛公園時的心情。（視頻展示圖片，草地上響起輕松歡快的音樂）話外音：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小朋友想想去逛公園時的心情怎么樣呀？心里會想些什么呀？（先輕輕地和好朋友說說，再在集體面前說）。2、想象表達，怎樣幫助小鳥？（邊引導幼兒想象，邊展示圖片），（小鳥的叫聲無助而凄切），走著走著，聽見一個細細的

3、聲音在說“救救我呀！”羅羅會停下來去找誰的聲音，還是繼續(xù)往前走呢？（幼兒自由回答）原來是一只小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢？（幼兒討論）把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后，羅羅是不是就去公園玩了呢？小鳥沒有家，它很傷心，羅羅會怎么幫助它呢？我們一起來想辦法好嗎？3、感受快樂。（1）小鳥病好后，住進了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩，真高興，謝謝你們。”（2）羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從此不再受風吹雨打了，小鳥那么快樂，它們心里也樂滋滋的，小朋友，你們快樂嗎？4、討論：小朋友如何愛護鳥類？（視頻展示儀出示最后一幅圖）小鳥有家了，它的小伙伴傍晚回到樹林里時，看見一座漂亮的房子，它們的心里會怎么想呀？（很羨慕）原來，還有很多鳥兒需要我們的幫助，如果你是羅羅，你會怎么辦呢？我們小朋友應該怎么來更好地關(guān)心保護這些小鳥呢？（我們要種更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小

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