1、個人述職報告平凡崗位，做出不平凡的教育工作。每個人心中都有堅定的目標，身為平凡教師的我也不例外。從2006 年執教開始，我便抱著堅定不移的信心：做好教育工作，就要做到問心無愧。腳踏實地、一步一個腳印，從缺乏經驗到積累經驗，從積極務實到開拓創新。受學校派遣， 我曾多次外出學習。其中在2012 年 12 月上旬，我代表數學科組與其他同行赴山東杜郎口中學，進行了為期三天的課堂教學改革的考察與學習。走進杜郎口中學，我們深深被他們的教育特色所吸引：一、三三六的教學模式；二、還學生充分話語權的動感課堂；三、最大限度發揮學生的潛能和積極性的教育方式；四、學校自上而下的精細化管理體制；五、學校濃郁的文化氛圍，

2、這次考察學習讓我受益匪淺。隨著時間流逝，從 2006 到 2013 本人已在三尺講臺上耕耘7 個歲月。這期間，經過本人的努力工作，主要獲獎如下：第一、在 2007 學年、 2010 學年兩次年度考核優秀；第二、在 2009 學年、 2012 學年被評為鎮“優秀教師”；第三、指導學生參加市級、鎮級各項比賽多次獲獎，兩次被評為“市優秀輔導教師”；第四、在不斷提升自己本職知識以外，還廣泛涉獵各種知識：2007 年參加東升鎮讀書月活動被評為“讀書之星”；2008 年參加東升鎮計算機操作技能大賽榮獲二等獎。第五、 2013 年 5 月 14 日經東升初級中學黨支部考核推薦為市鎮優秀共產黨1員，材料現正上

3、送評審。一分耕耘，一份收獲，能夠取得以上優異的成績， 并非偶然，確實來之不易，我就這幾年來的教學工作做出如下述職：一、服從學校領導的安排，勇挑重擔。從 2006 到 2013 連續七年，我的教學工作任務不輕， 同樣這讓我感到自己肩負著重擔，不容輕視。第一：承擔兩個班的數學教學工作；第二：擔任以上其中一個班的班主任；第三：擔任數學科組長；除此以外我還代理過級長職務。近年來，本人先后承擔了整式的加減 、整式的乘除法與因式分解 、數據的分析 精品課程的開發， 并主持圓的精品課程開發， 榮獲鎮一等獎、市提名獎。 此外，本人還樂于承擔了中考備考教研任務，獲得了領導的指導與好評。本人連續五年輔導學生數學競

4、賽，其中每年都取得了可喜可賀的成績。除了在完成日常教學工作之外，本人仍不斷努力鉆研教學大鋼，善于研究，注重積累經驗，認真備課， 以學生為主體的形式去精心設計好每一堂課，這樣才能創設輕松活躍的學習氛圍，才能讓師生充分地交流互動，才能不斷地激發學生的學習興趣，最終形成了自己獨特的教學風格。只有辛勤的付出才能有豐碩的回報，經過幾年的努力，本人所帶過的班級，多次被評為優秀班級。本人所教的數學科目，學生成績一直名列前茅。二、愛崗敬業，以身作則，樂于奉獻作為教師，愛崗敬業是工作成敗的關鍵，以身作則是良好師德的具體體現。在多年的工作實踐中， 我一直把樂于奉獻作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一

5、直以身作則，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，2謹記自己作為教師的身份。本人嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。本人工作積極、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。本人能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。本人熱愛和關心學生， 努力使自己能做到既教書又育人， 促進孩子的全面健康成長。在教學中 ,我認真地研究教材 ,虛心地學習 ,取長補短 ,精心備課、認真上課，向四十五分鐘要質量。我能堅持做到，在下課后認真輔導學生,細心批改作業 ,發現問題及時解決。同時我能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣 ,減輕學生過重的課業負擔。正由于自己

6、一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來 ,自己所擔任的班數學科教學成績都取得嬌人的成績,年年都位于全校前列。三、團結科任老師，加強班級管理，促進教學效果作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在其他科各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。因此本人能夠做到團結科任老師，為科任老師服務， 為科任老師創設輕松愉快的條件。本人時刻以誠意和真心對待科任老師，嚴以律己，寬以待人，善于向科任老師的長處學習；遇到繁重的工作任務，多承擔；主動協助科任老師做好工作，出現失誤，主動多承擔責任。因此本人所任班級每學期都被評為“優秀班級”和“月度文明班” ，上年

7、還被評為鎮優秀團支部。其中高燕玲被評為市優秀團員，麥婉文被評為鎮優秀團員，多人在校取得優異成績。四、不斷學習，深入研究，完善自我信息時代的到來， 電腦和網絡的普及， 為我們每一個人提供了更為廣闊的學3習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長” 這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態， 我們教師單單在知識方面已經沒有明顯的優勢，甚至在某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，堅持學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。面對如此發

8、達的信息時代， 我們只有善于研究教材，善于設計教學，選擇合理的教學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術， 才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發展組合， 才會產生一種寓于創造性的教學方式和方法，這樣使學生不僅深刻地理解學習內容，而且能給他們帶來學習的快樂感。五、反思進取，力求完美自我反思有助于改造和提升教師的教學經驗，只有經過反思， 使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經驗才會得到提煉、得到升華，從而有效的發揮反思的作用，使教師的專業技能不斷提高。 為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加公開課活動， 希望得到更多優秀教師的指導，更有效地突破自己的教學瓶頸。每次公開課我都認真對待，不但受到了聽課老師的好評，而且教學能力得到了很大的提升。 同時利用課余時間積極撰寫教育教學論文，所寫的創造，再創造 - 增強學生的數學創造能力的若干方法在市論文評選中榮獲三等獎。4我們深知，教育工作沒有最好，只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我