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文檔簡介

1、          課題名稱： 教學年級 四年級 Unit1 Our school 第一課時A.Lets learn  Lets do 課  型 新授課 授課時間 40分鐘 教學目標 1.能聽，說，認讀本課時的主要單詞：teachers office,canteen,garden,playground,library. 2.聽懂指示語，并按要求做出相應的動作。 教學策略 利用單詞卡片和錄音帶并結合直觀教學讓學生掌握本課時的教學內容，再通過游戲操練可以使學生更加熟練單詞和句型。 Unit

2、1 Our school Unit1 Our school第一課時A.Lets learn  Lets do教學設計與反思         教 1Warm-up 說唱一些學過的小歌謠。 2Preview） 復習上冊有關教室的單詞，然后引入新課。 3Presentation （1）Lets learn 利用學校的平面地圖和單詞卡片，逐一出示本課時的單詞并教學。 （2）通過教師領（讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library 的發音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如ic

3、e-cream , brother , friend , hungry 。 （3）游戲 A、小組比賽。每組發好單詞卡片，教師說單詞，如garden ，各組學生迅速舉起相應的卡片，然后再說出與該詞相關的單詞，如：flowers , red , colour , trees 等，這樣既復習了學過的單詞，也為繼續學習Lets do 打下了基礎。     學     過     程  B、教師說單詞，學生做動作，或老師做動作學生說單詞，或選同學做動作，讓其他的學生猜并說出該

4、單詞。 Lets do 1）要求學生聽指令，做出相應的動作。可以采取組與組競賽的方式。 2）聽錄音跟讀并做動作。 4Consolidation 用英語與同學談談自己的學校 。5. Homework將自己的學校畫一幅畫，并用所學單詞標在相應的位置。設計思路與反思： 在本文的授課過程中，一開始通過說唱小歌謠，學生可以很快進入學習狀態，也可以激起學生的學習興趣。我設計了游戲的環節，游戲復習有關教室的單詞，既復習了舊知識，又能使學生激起學習新單詞的欲望，從而自然引入新課。在新課的學習過程中游戲最能激起學生的學習興趣，又能活躍課堂氣氛，加上采用競賽的方式，更能激起學生的學習動力。另外，我讓學生聽錄音，跟讀，可以糾正學生的錯誤發音，并初步操練新單詞。 拓展中與同學交談，鍛煉他們的口語能力。 作業我設計了畫畫的環節，目的是加深學生對本課時所學內容的印象，從而初步掌握這部分的知識。        &

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