1、小學(xué)英語教學(xué)金點(diǎn)子面對(duì)英語教學(xué)發(fā)展的大好形勢，為了使英語教學(xué)符合現(xiàn)行教育教學(xué)和新課程教育理念，全面落實(shí)和貫徹新課程教育理念，面向全體學(xué)生，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育思想，拼棄舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，尋求有效地學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神，在近幾年的農(nóng)村英語教學(xué)中，經(jīng)過不斷探索我發(fā)現(xiàn)了巧記字母和單詞的非常好的點(diǎn)子。三年級(jí)剛開始學(xué)生幾乎什么也不懂，老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)字母，剛開始學(xué)孩子們興致還比較高，很快就學(xué)會(huì)了字母歌，字母順續(xù)表也能背過，不過我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是把每一個(gè)字母單摘出來學(xué)生就不認(rèn)識(shí)了，打亂順序就不知道在字母表的什么位置了

2、。這怎么辦呢？偶然一次，我發(fā)現(xiàn)下課后學(xué)生在玩卡片，卡片上有圖片，也有文字，孩子們每人手拿二三十張都能說出每一張內(nèi)容，我就想如果把26個(gè)字母讓學(xué)生制作成不同的卡片，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和創(chuàng)新能力；又可以使學(xué)生邊玩邊記，也可以裝在口袋里，不論在路上，還是在家里隨時(shí)掏出來看一張，這樣學(xué)生可以邊玩邊學(xué)，學(xué)生的記憶不至于過于死板，還樂于學(xué)習(xí)。于是我就發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)腦，動(dòng)手制作字母卡片，結(jié)果出現(xiàn)了意想不到的效果，孩子們不但制作出了各種形態(tài)各異精美的卡片，而且字母記得非常好，不論怎么測試孩子們再也沒有不認(rèn)識(shí)的了。高年級(jí)平時(shí)感到記單詞很枯燥，并且老也記不住，后來，我就想把這種記字母的方法，運(yùn)用到高年級(jí)來記單詞看看效

3、果怎模樣，結(jié)果是在默寫單詞中出現(xiàn)了班級(jí)中有三分之二的同學(xué)滿分，這個(gè)班在以前是從來沒有出現(xiàn)的情況，它不但改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，而且也提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)單詞只需老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，基本上靠學(xué)生自學(xué)。想不到小小的卡片竟然有這樣的神奇。在學(xué)習(xí)字母，學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，孩子們的自學(xué)能力提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量提高了。這就是我教學(xué)中的金點(diǎn)子。濰坊市中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例申報(bào)表單位（全稱）：類別學(xué)法指導(dǎo)題目小學(xué)英語教學(xué)金點(diǎn)子參評(píng)主體牛霞問題的提出低年級(jí)同學(xué)記字母難，高年級(jí)同學(xué)記單詞難。解決問題的方式方法低年級(jí)同學(xué)把字母制作成各種各樣的卡片，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。高年級(jí)同學(xué)把單詞制作成不同的卡片，讓學(xué)生更有興趣來記憶。效果低年級(jí)同學(xué)沒有不認(rèn)識(shí)字母的，高年級(jí)同學(xué)都能記住單詞?？h市區(qū)意見市評(píng)審意見注：1“類別”一欄請注明金點(diǎn)子的類別：學(xué)校（幼兒園）管理、德育或教法及學(xué)法指導(dǎo)；2參評(píng)主體屬集體的填寫“某校某教研組”等或前5名