1、爭做"節約小能手"班級活動案例維揚實小俞曉燕i. 活動產生背景：勤儉節約是我們國家的優良傳統我們應該繼承與發揚。在校 園里我們經常看到被丟棄在角落里的半塊面包垃圾桶里有用了一 半的鉛筆廢紙簍里亂寫亂畫的練習薄由于較為優越的家庭經 濟條件的影響以及長輩的寵愛部分學生養成了鋪張浪費的壞習 慣。為了抵制不良風氣的蔓延引導學生養成勤儉節約的好品質再 加上現在全國上下齊心協力共建“節約型社會"我們少先隊員更 應以身作則。通過這次主題活動要求全體隊員從點滴做起從身邊 的小事做起爭做一名“節約小能手”。ii. 活動過程：一、準備階段每位學生搞一次小調查看看身邊同學有哪些鋪張浪費

2、的現象 搜集環保資料為節約支招。二、活動時間及對象：活動開展時間從年9月至年1月全班41個學生人人參 與。三、實施階段第一階段：召開班隊會1、中隊輔導員宣布“爭做節約小能手''活動方案2、自由組合按照自己的興趣愛好以用的浪費、吃的浪費、穿 的浪費分小組選出組長、副組長制定本小組調查的項目。3、調查浪費人人有責各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費現象進行調查 看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關的浪費現象存 在將發現的現象及時地報告給組長小組長要及時做好書面記錄。4、在黑板報開辟專欄欄目可分為“環保知識”、“關注浪 費”“節約小技巧” “節約故事”等對環保知識進行宣傳

3、。第二階段：總結調查結果為節約支招這段時間各小組就本組的調查內容展開廣泛關注看看用哪些 方法可以分別達到節省水、電、文具用品、吃穿的目的為節約支 招。中隊長召集各小組組長將調查的結果進行分類總結并向全班 學生發出倡議提出可以改善浪費現象建議：1、隨時擰緊水龍頭。2、教室內晴天不開燈無人隨時關燈。3、不撕作業本每本堅持寫完。4、節約零花錢。5、堅持將各種文具用完、用壞為止。6、每年穿的衣服不求多、不追求名牌。7、在學校吃不完的餐包、牛奶不要隨手扔掉不要買各種零食 吃。第三階段：匯報總結評選“節約小能手”同學們通過討論、交流已經知道了社會生活中存在的不少浪 費現象了解了很多勤儉節約的金點子這階段活

4、動內容的主要目的 是讓學生將節約觀念落實到行動上用自己在生活中的實際行動來 作到節約一滴水、一度電、一枝筆、一分錢、一張紙、一粒糧食 在學校中和同學比節約和以前的自己比節約在家中和父母比節約 將自己在本次活動中的心得體會寫下來在總結班隊會上評選出“節約小能手”、并倡議全班學生繼續保持勤儉節約的好習慣為 保護環境為建設祖國貢獻自己的綿薄之力。iii. 活動成效1、這次活動的最終目的就是讓全班的同學們樹立對社會的責 任心通過調查身邊的浪費來進一步感知浪費的可恥并身體力行進 行節約現在在我們這個班級里亂撕作業本的現象沒有了吃不完的 餐包、喝不完的牛奶也不隨便丟了所有的學生都能做到隨走、隨 手關燈了紙

5、簍里面再也看不見半截鉛筆、半塊橡皮了同學們在這 次活動中體驗到了其中的艱辛和樂趣同時也在建設節約型社會的 今天體現自己的自身價值。2、同學們集體倡議養成節約的好習慣培養艱苦奮斗的好品德 光靠我們自己來做還不夠要喚起全社會的行動我們要將本次活動 向全校推廣號召全校同學都來爭做“節約小能手”我們還要號召 全校學生用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手共同創造節約 型社會。在家庭里當好節約的監督員看一看房間里多點了幾盞燈 家里每天浪費了多少水還要把小眼睛盯到餐桌上倡導節約用餐好 多家長來反映：現在孩子在家里不再挑食了知道淘過米的水用來 洗菜洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了買新衣服時再也不追求名牌 了孩子在家里時時、處處都