1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載專題三 細胞的代謝一.專題學問突破1. 考綱要求（ 1）物質出入細胞的方式（ 2）酶在代謝中的作用（ 3） atp在能量代謝中的作用（ 4）光合作用的基本過程（ 5）影響光和作用速率的環境因素（ 6）細胞呼吸（ 7）探究影響酶活性的條件（ 8）綠葉中色素的提取和分別2. 考點剖析考點 1物質運輸方式的判定及影響因素分析【體驗真題 】1. （ 2021 新課標卷）關于植物細胞通過主動運輸方式吸取所需礦質元素離子的表達,正確選項a. 吸取不同礦質元素離子的速率都相同b. 低溫不影響礦質元素離子的吸取速率c. 主動運輸礦質元素離子的過程只發生在活細胞

2、中d. 葉肉細胞不能以主動運輸方式吸取礦質元素離子【解析】植物細胞對離子的吸取具有挑選性,其細胞學基礎為膜上有特異性的離子載體,不同植物細胞上離子載體的種類和數量不一樣,所以吸取離子的種類和速率不同,a 錯誤；低溫條件下呼吸酶活性下降,呼吸速率下降,產生的atp少,影響主動運輸,b 錯誤；主動運輸過程除了需要載體仍需要能量,能 量供應必需為活細胞,c 正確；葉肉細胞的生命活動也離不開礦質元素離子,也可以主動運輸吸取礦質元素離子, d錯誤；【答案】 c【考題切點】對于滲透作用原理和物質運輸方式的考查,從內容上看：重要考點有滲透現象的分析和說明；發生滲透作用的條件；動.植物細胞吸水和失水的條件.現

3、象及原理；質壁分別發生的條件.現象.應用及質壁分別細胞預想的識別；三種物質跨膜運輸方式.特點.舉例及判定,依據題目背景進行分析判定；從考查形式上看,以挑選題為主, 另外通過裝置圖.折線圖等形式或通過試驗形式考查物質運輸方式.原理等；從命題趨勢上看： 滲透作用的原理. 應用及物質跨膜運輸的方式為考察試驗設計分析才能的良好題材,為重要考點,常結合生產生活實際綜合出題；【考點透析】1物質跨膜運輸與膜的流淌性和挑選透過性有關,挑選透過性的結構基礎為膜上載體蛋白的種類和精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載數量；2影響物質跨膜運輸的因素1 物質濃度 在肯定濃度范疇內2o 2 濃度

4、3 溫度溫度可影響生物膜的流淌性和有關酶的活性,因而影響物質的運輸速率,如低溫會使物質跨膜運輸速率下降；3探究物質跨膜運輸的方式(1) 探究為主動運輸仍為被動運輸(2) 探究為自由擴散仍為幫助擴散4.判定物質運輸方式的思路：判定主動運輸的依據：(1) 從運輸方向：只要從低濃度到高濃度運輸,就肯定為主動運輸；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載(2) 從達到平穩時的濃度：如達到平穩時細胞內外仍存在濃度差就肯定為主動運輸,由于單純擴散和幫助擴散達到平穩時內外濃度肯定相等；(3) 消耗能量 atp 的肯定為主動運輸 大分子的運輸除外 ,且該過程因與呼吸作用有關,故溫度可通過

5、影響呼吸作用中酶的活動而影響主動運輸；【考題猜測】1. 下圖為某 種植物幼苗（大小.長勢相同）均分為甲.乙兩組后,在兩種不同濃度的kno3 溶液中培育時鮮重的變化情形（其它條件相同且不變）. 以下有關表達,錯誤的為a 3h 時,兩組幼苗均已顯現萎蔫現象,直接緣由為蒸騰作用和根細胞失水+b 6h 時,甲組幼苗因根系開頭吸取k .no 3,吸水才能增強,使鮮重逐步提高c 12h 后,如連續培育,甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡d試驗說明,該植物幼苗對水分和礦質元素的吸取為兩個相對獨立的過程 考點 2酶的本質特性和影響酶的因素【體驗真題】2. （ 2021 四川卷） 以下所實行的措施,不

6、涉及“降低化學反應活化能”原理的為：a. 利用果膠酶提高水果的出汁率b. 滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解c. 滴加 fecl 3 溶液提高過氧化氫的分解速率d. 利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率【解析】此題考查的為酶的相關學問；“降低反應活化能”的原理描述的為催化劑的作用原理,a.b項中的兩種酶和c 項中的 fecl 3 均為催化劑,所以均能降低反應活化能；利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率就為利用溫度上升提高胡蘿卜素的溶解度的原理,d項錯誤；【答案】 d3. （ 2021 安徽卷） 細胞代謝受酶的調劑和掌握；以下表達正確選項a. 激素都為通過影響細胞內酶活性來調劑細胞代謝b. 代謝的終產

7、物可反饋調劑相關酶活性,進而調劑代謝速度精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載c. 同一個體各種體細胞酶的種類相同.數量不同,代謝不同d. 對于一個細胞來說,酶的總類和數量不會發生變化【解析】激素不都為通過影響靶細胞內酶活性來調劑細胞代謝的,例如：抗利尿激素,a 錯誤；代謝終產物可以通過反饋來調劑相關酶活性,進而調劑代謝速率,b 正確；同一個體各種體細胞中的酶的種類 也不盡相同,c錯誤；對于一個細胞來說,酶的種類和數量會發生變化,例如：細胞衰老,d 錯誤；【答案】 b【考題切點】有關酶的學問,從考查形式上看,往往結合試驗或者利用圖表.曲線的形式,聯系生產生活實際綜合進行

8、考查；從近幾年高考對該內容的考查看,常以與生產生活實際親密相關的情形為信息, 考查酶的特性.作用等,同時考查試驗探究及分析才能；關于酶的作用特性的試驗探究,可進行大型綜合 試題的命制,考察分析和解決問題的才能；【考點透析】酶的本質.特性及影響酶促反應的因素1酶的相關概念及誤區:項目正確說法錯誤說法化學本質絕大多數為蛋白質,少數為rna酶的本質為蛋白質產生細胞一般來說,凡為活細胞都能產生酶（不考慮成熟紅細胞）具有分泌功能的細胞才能產生合成原料氨基酸,核糖核苷酸氨基酸合成場所核糖體,細胞核核糖體生理功能生物催化劑,只起催化作用酶具有調劑.催化等多種功能來源生物體內合成有的來源于食物作用場所既可在細

9、胞內,也可在細胞外發揮作用只在細胞內起催化作用溫度影響低溫影響酶的活性,不破壞酶的結構,但高溫使酶失活低溫引起酶的變性失活2影響酶催化活性的因素（ 1）酶濃度在有足夠多的底物而又不受其他因素的影響下,酶促反應速率與酶的濃度成正比,如下列圖；（ 2）底物濃度當酶濃度.溫度.ph 等恒定時,在底物濃度很低的范疇內,反應速率與底物濃度成正比；當底物濃度達到肯定限度時,全部的酶全部參加催化,反應速率達到最 大,此時即使再增加底物濃度,反應速率也不會增加了,如下列圖；（ 3） ph每種酶只能在肯定限度的ph 范疇內表現出活性,其中酶的活性最強時的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎

10、下載ph 即為該酶的最適ph；過酸.過堿都會使酶的分子結構遭到破壞而失活,且該種變性為不行逆的,如下列圖；（ 4）溫度在肯定溫度范疇內, 酶促反應速率隨溫度的上升而加快, 其中反應速率最快時的溫度即為該種酶的最適溫度； 溫度偏高或偏低, 都會使酶的活性降低,溫度過高甚至會使酶失去活性,如下列圖；特殊提示： 高溫使酶失活為由于破壞了酶的分子結構,即使復原到最適溫度,該酶的活性也不會復原,而低溫條件不會破壞酶的分子結構,在復原至相宜溫度時,酶的活性可以復原；3影響酶活性的因素的試驗變量(1) 自變量：要討論的因素；(2) 因變量：酶 的催化效率；(3) 無關變量：除自變量外其他影響酶催化效率的因素

11、都為無關變量,在試驗設計過程中,應嚴格掌握無關變量,試驗討論要做到科學.嚴謹；【考題猜測】2. 對以下曲線圖的相關描述,正確選項精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載a圖 1 縱坐標可以為k吸取量,橫坐標可以為呼吸作用強度精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載b圖 2 縱坐標可以為酶活性,橫坐標可以為溫度c如圖 3 中橫坐標表示底物濃度,縱坐標表示反應速度,就可表示等量酶在不同溫度下的反應速度曲線d如圖 3 中橫坐標表示底物濃度,縱坐標表示反應速度,表示正常情形下反應速度與底物濃度的關系,就可表示加入抑制劑后的反應速度與底物濃度關系考點 3 光合作用過程【體驗真題】4. （ 2

12、021 重慶卷） 題 6 圖為水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖；以下有關表達,正確選項a t 1t2 ,葉綠體類囊體膜上的色素吸取光能增加,基質中水光解加快.o2 釋放增多 b t 2t3 ,暗反應（碳反應）限制光合作用；如在t 2 時刻增加光照,光合速率將再提高精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載c t 3t4 ,光照強度不變,光合速率的提高為由于光反應速率不變.暗反應增強的結果d t 4 后短臨時間內,葉綠體中adp和 pi 含量上升, c3 化合物仍原后的直接產物含量降低【解析】水的光解.o2 釋放發生在葉綠體類囊體薄膜上,而不為葉綠體基質

13、,a 項錯誤； t2 t3 ,限制光合速率的因素為co2 濃度此時間照充分且恒定,如增加光照,光合速率不會提高,b 項錯誤； t3 t4 ,暗反應增強,肯定程度上加快atp和 adp的轉化,同時促進了光反應,c 項錯誤；突然停止光照,光反應 減弱甚至停止,類囊體薄膜上atp合成受阻, atp 含量削減, adp和 pi 含量上升,被仍原的c3 化合物削減,直接產物含量降低,d 項正確；【答案】 d5. （2021 四川卷） 將玉米的pepc酶基因導入水稻后,測的光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔 導度及光合速率的影響結果,如下圖所示；（注：氣孔導度越大,氣孔開放程度越高）精品學習資料精選學習

14、資料 - - - 歡迎下載-1）s0.8轉基因水稻1 ）-s40轉基因水稻精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載度 · 0.6· 30導 -2率 2-精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載孔 m氣 ·lo m（0.40.2原種水稻速 m合 ·l20光 om 100原種水稻精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載o2468101214（-102468101214精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載光照強度 ×102 mol ·m -2· s-1光照強度 ×102 mol ·m

15、-2 ·s-1（ 1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所為,捕捉光能的色素中含量最多的為；（ 2） co2 通過氣孔進入葉肉細胞后,第一與結合而被固定,固定產物的仍原需要光反應供應；2-1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 3）光照強度低于8×10 mol·s時,影響轉基因水稻光合速率的主要因素為；光照精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載強 度 為1014×102-1 mol·s時 , 原 種 水 稻 的 氣 孔 導 度 下 降 但 光 合 速 率 基 本 不 變 , 可 能 的

16、 原 因精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載為；（ 4）分析圖中信息,pepc 酶所起的作用為；轉基因水稻更適合栽種在環境中；【解析】此題考查光合作用的過程.影響光合作用的因素等；（ 1）植物光合作用的場所為葉綠體,其中有四種色素,含量最多的為葉綠素a,葉綠素 a 主要吸取紅光和藍紫光；（ 2）光合作用的暗反應中,進入植物細胞內的co2 第一被 c5 化合物固定成為c3 化合物,再被光反應供應的 atp和 h 仍原；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2（ 3）結合題圖： 光合速率隨光照強度的變化曲線可以看出在低于8×10-1 mol·s的范疇內影響光合

17、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載作用的主要因素為光照強度；由一般與轉基因水稻的光合速率與光強度變化關系曲線可看出：光強為2-1精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1014×10mol·s時,一般水稻隨光強變化光合速率不再增加,而此時氣孔導度下降co2 吸取削減,說精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載明可能為光照強度增加與co2 供應不足對光合速率的正負影響相互抵消；（ 4）由氣孔導度與光強度關系曲線可看出轉基因水稻較一般水稻的氣孔度大,其緣由為轉基因水稻導入了 pepc酶的因素,說明此酶有促進氣孔打開或增大作用；同時轉基因水

18、稻在較強光照下光合速率卻更強說明更能適應較強光照環境；【答案】（ 1）葉綠體葉綠素 a（ 2） c5h和 atp（ 3）光照強度光照強度增加與co2 供應不足對光合速率的正負影響相互抵消（或“co2 供應已充分且光照強度已達飽和點”）（ 4）增大氣孔導度,提高水稻在強光下的光合強度強光6. 20xx 年新課標全國卷 在光照等相宜條件下,將培育在co2 濃度為1%環境中的某植物快速轉移到co2 濃度為 0.003%的環境中,其葉片暗反應中c3 和 c5 化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖；回答疑題：(1) 圖中物質a為 (2) 在 co2 濃度為 1%的環境中,物質 b 的濃度比a 的低,緣由為

19、將 co2 濃度從 1%快速降低到0.003%后,物質 b 濃度上升的緣由為 ；(3) 如使該植物連續處于co2 濃度為 0.003%的環境中, 暗反應中 c3 和 c5 化合物濃度達到穩固時,物質a 的濃度將比b 的 低.高 解析： 1一個 co2 和一個 c5 結合生成兩個c3,細胞中c3 合物的含量為c5 化合物的2 倍, a 的相對濃度高于 b,所以 a 為c3 化合物；當外界co2 濃度下降時, a 的含量快速下降,也可判定出a 為 c3 化合物；(2) 外界 co2 濃度低,通過固定生成的c3 化合物少,相應的c3 化合物仍原需要的光反應產物即atp和h 也少；(3) 雖然外界co

20、2 濃度低,但暗反應達到穩固時,各種化合物的比例不變,細胞中c3 化合物的含量為c5 化合物的2 倍；（ 4）此題易錯處為對光合作用過程中涉及的諸多物質量的變化不能進行相互聯系.動態的分析,如此題中涉及的突然轉變某一條件,葉綠體中諸多物質的含量c 3, c5, h , atp,adp, c6h12o6 生成量 便隨精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載之轉變；如要精確快速地判定相關物質量為增加仍為削減,最有效的方法就為動態地懂得教材中“光合作用過程的圖解”；答案： c3 化合物暗反應速率在該環境中已達到穩固,即c3 和 c5 化合物的含量穩固；依據暗反應的特點,此時c3

21、 化合物的分子數為c5 化合物的2 倍；當 co2 濃度突然降低時,c5 化合物的合成速率不變,消耗速率卻減慢,導致c5 化合物積存；高低co2 濃度低時,暗反應的強度低,所需atp和h 少；【考題切點】光合作用為高考的重點.熱點,也為教材的難點之一,為高考必考內容；一般環繞光合作用的過程進行命題,通過對該過程的反應物.生成物.反應條件.場所.影響因素及其與呼吸作用的關系等進行全方位考查,該部分題目綜合性強,聯系實際親密；從考查形式上看：有挑選題和非挑選題兩種題型,光合作用可以和其他許多章節滲透；這部分年年都考,命題形式敏捷多變,挑選.簡答.圖表.和試驗探究均可涉及；試題主要集中光合作用的過程

22、,特殊為光反應.暗反應中的物質和能量變化；這部分為必考內容,應引起足夠重視；【考點透析】1. 光合作用過程圖解2光反應與暗反應的比較光反應暗反應場所類囊體薄膜葉綠體基質精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載光物質h2o2h 1/2o 2固定co2仍原c3ch2o精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載轉變酶adp pi atp酶atpadp pi精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載能量光能 電能 活躍化學能活躍化學能穩固化學能精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載轉變3. 環境條件轉變與光合作用中各物

23、質含量變化的關系當外界因素中如光照強度.co2 濃度. c6h12o6 運輸情形驟變時,短時間內將直接影響光合作用過程中c3 .c5.h . atp 及 c6h12o6 的生成量,進而影響葉肉細胞中這些物質的含量；【考題猜測】183. 20世紀 30 歲月,美國科學家魯賓和卡門利用氧的同位素o,分別標記水和二氧化碳,使它們分別成1818為 h2 o和 c o2,然后進行如右圖所示的兩組光合作用試驗（容器中為一種低等綠色植物小球藻懸液）；下列說法正確選項（） a兩個裝置,一個置于光下,一個置于暗處相同時間 b如兩管在光下相同時間,甲管釋放的氧氣有放射性c有同學認為將通入co2 改成溶解5%nah

24、c3o,會增加試驗的牢靠性 d該試驗的目的為要證明光合作用需要co2考點 4色素的提取和分別影響光合作用的環境因素及相關應用【真題導航】7.（ 2021 新課標 ii卷、2 ） 關于葉綠素的表達,錯誤的為（）a. 葉綠素 a 和葉綠素b 都含有鎂元素b. 被葉綠素吸取的光可用于光合作用c. 葉綠素 a 和葉綠素b 在紅光區的吸取峰值不同d. 植物出現綠色為由于葉綠素能有效地吸取綠光【解析】葉綠素中心元素為鎂離子,a 正確；色素的作用為吸取.傳遞.轉化光能,進行光合作用,b正確；葉綠素a 比葉綠素b 在紅光區的吸取峰值高,c 正確；植物主要的吸取峰在藍紫光區和紅光區,綠光吸取最少,反射多,所以葉

25、片出現綠色,d 錯誤；【答案】 d【聚焦題點】 本學問點主要考查各種外界因素對光合作用的影響及對光合作用產物.中間產物含量的影響,題目多以曲線圖的形式綜合考查影響光合作用的因素的懂得以及識圖和繪圖才能；解題的基礎為掌 握光合作用過程中的物質變化,能精確從圖中獵取有用信息,并理順多條曲線之間的關系為解題的關鍵； 命題形式敏捷多變,挑選.簡答.圖表.和試驗探究均可涉及；【考點透析】1色素提取和分別的幾種結果分析(1) 提取液顏色淺的緣由研磨不充分,色素未充分提取出來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載稱取綠葉過少或加入無水乙醇過多,色素濃度小；未加碳酸鈣或加入過少,色素

26、分子部分被破壞；(2) 色素帶呈弧形的緣由為濾紙條未剪去兩角；(3) 濾紙條上只有兩條色素帶,緣由為使用的葉片中葉綠素被破壞或不含葉綠素；2 影響光合作用的環境因素及相關應用溫度 主要影響酶的活性 .光照強度. co2 濃度.礦質養分.色素.水分等均可制約光合速率,現分析如下：(1) 曲線模型(2) 關鍵點的含義p 點：此點之前,限制光合速率的因素為橫坐標所標示的因子,隨著該因子的不斷加強,光合速率不斷提高；q 點：此時橫坐標所標示的因子不再為影響光合速率的因子,影響因素為坐標圖中三條曲線所標示的其他因子；(3) 應用農業生產實踐中可據實際情形,適當轉變相應因素以提高光合速率達到增產目的,如溫

27、室大棚中冬季日照較強時適當提高溫度,增施co2 氣肥,陰雨天補充光照等均可提高光合速率；【考題猜測】4.進行正常光合作用的葉片,假如葉綠體中h 的含量相對穩固,在a 點時突然停止供應co2,能表示葉綠體中 h 含量的變化曲線為（）考點 5呼吸作用【真題導航】8.（ 2021 安徽卷） 右圖為每10 粒水稻種子在成熟過程中于物質和呼吸速率變化的示意圖；以下分析精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載不正確的為a 種子干物質快速積存時期,呼吸作用旺盛b 種子成熟后期自由水削減,呼吸速率下降c 種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降 d 種子呼吸速率下降有利于干物質合成【解析

28、】干物質積存最快的時期為曲線的斜率最大的時候,此時呼吸速率處于最大值；呼吸速率與自由水含量有關,種子成熟后期自由水含量低,呼吸速率下降；脫落酸抑制生長,呼吸速率下降；依據排除法,選 d 項；【答案】 d9. （ 2021 山東卷 ）某愛好小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究試驗（如圖）；以下分析錯誤選項a滴管中冒出的氣泡為反應產生co2 的結果 b試管中加水的主要目的為制造無氧環境 c如試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降 d被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至atp,其余的存留在酒精中解析 :酵母菌無氧呼吸產物為酒精和co2,討論其過程的試驗中,第一要掌握無氧的條件,其次其他無關變量要相宜,

29、所以a 選項為正確的,冒出的氣泡說明進行了細胞呼吸；放出的氣體為 co2,加水目的為制造無氧的環境,所以b 選項為正確的；c選項中把相宜的溫度換成冷水,影響酶的活性使其活性降低, 所以為正確的； d選項中葡萄糖氧化分說明放出來的能量一部分以熱能形式散失、 一部分可轉移的能量形成atp,未釋放出來的能量儲存在酒精中,所以d 選項錯誤；答案 :d【聚焦題點】呼吸作用為歷年高考的重點,考點常集中在探究酵母菌的呼吸方式中涉及的設計思想.檢測方法；線粒體的結構和功能；呼吸作用的概念.類型.反應式.有氧呼吸和無氧呼吸的全過程.能量 利用率及相關物質和能量的變化；分析影響呼吸作用的因素并探討呼吸作用原理在生

30、產實踐中的應用也為 常考查的內容；從考查形式看,試題既有挑選題又有簡答題；常以圖表題.分析說明題和試驗設計題出現,常與光合作用命制大型綜合題；從命題趨勢上看：以才能測試為主導,以氧氣濃度變化為條件,綜合考查生物的有氧呼吸和無氧呼吸；通常以新材料創設情境的方式考查同學的學習才能.信息獵取才能.問題探究才能和綜合分析才能；緊密結合同學自身體驗和生活實踐來命題；【載體透析】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1有氧呼吸與無氧呼吸的比較：2影響細胞呼吸的因素因素原因應用精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載最適溫度時,細胞呼吸最強,超過最適溫度呼吸酶活性溫度 降低,甚

31、至變性失活,細胞呼吸受抑制；低于最適溫度酶活性下降,細胞呼吸受抑制低溫下貯存蔬菜.水果大棚蔬菜夜間適當降溫以降低呼吸消耗,提高產量精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載o2 濃度低時,無氧呼吸占優勢；隨o2 濃度增大,無氧呼精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載吸逐步被抑制,有氧呼吸不斷加強；但當o2 濃度達到一o2定值后,隨o2 濃度增大,有氧呼吸不再加強 受呼吸酶數量等因素的影響適當降低氧氣濃度,抑制呼吸消耗,延長蔬菜.水果的保鮮時間精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載在肯定范疇內,細胞呼吸速率隨含水量的增加而加快,水

32、隨含水量的削減而減慢將種子曬干,以減弱呼吸消耗,有利于貯藏精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載co2co2 為細胞呼吸的產物,對細胞呼吸有抑制作用在蔬菜. 水果保鮮中,增加co2 濃度 或充入 n2 可抑制細胞呼吸,削減有機物消耗精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【考題猜測】5關于細胞呼吸的表達,正確選項 a水稻根部細胞主要進行無氧呼吸,所以能長期適應缺氧環境b荔枝在無o2.保持干燥.零下低溫順無乙烯環境中,可延長保鮮時間 c快速登山時人體主要為從分解有機物產生乳酸的過程中獲得能量 d玉米經酵母菌發酵可產生酒精,這為通過酵母菌

33、的無氧呼吸實現的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載考點 6光合作用和呼吸作用之間的關系【真題導航】10. （ 2021 大綱卷 、31 ） 某討論小組測得在相宜條件下某植物葉片遮光前吸取co的速率和遮光（完全黑暗） 后釋放 co 的速率； 吸取或釋放co 的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸取或釋放co 的速率為指單位面積葉片在單位時間內吸取或釋放co的量）,回答以下問題：（）在光照條件下,圖形a b c的面積表示該植物在肯定時間內單位面積葉片光合作用,其中圖形 b 的面積表示,從圖形 c 可估計該植物存在另一個的途徑, co 進出葉肉細胞都 為通過）的方式進行的；

34、（）在上述試驗中,如提高溫度.降低光照,就圖形（填“ a”或“ b”）的面積變小,圖形（填“ a”或“ b”）的面積增大,緣由為；【解析】（ 1）依據坐標圖分析,a 為葉肉細胞吸取外界的co2,而 b+c 的總和就為植物自身產生co2的量,兩部分的co2 都會被植物的葉肉細胞所吸取,即光合作用固定的co2；遮光之后,植物主要進行呼吸 作用產生co2,依據遮光后平穩段的直線的變化趨勢可以推出b 的面積表示這段時間內植物呼吸作用放出的 co2 量,而c 段就表示植物可能通過其他途徑產生co2；co2 屬于小分子,進出細胞都為通過自由擴散的方式進行的；2 題干中提到相宜條件為針對光合作用,所以提高溫

35、度.降低光照都會使光合作用減弱,所以a 的面積會變小,而呼吸作用的最適溫度比光合作用的最適溫度要高,所以提高問題會增大呼吸作用的速率,而光照的轉變對呼吸作用無影響,所以 b 的面積會變大；【答案】 （ 1）固定的 co2 總量呼吸作 用釋放出的co2 量釋放 co2自由擴散（ 2）ab光合速率降低,呼吸速率增強【聚焦題點】 通過近兩年的高考試題可看出,有關光合與呼吸關系的考查, 主要集中在對其關系的分析與運算,將基礎學問與科技.生活.生產的實踐性相結合的問題,多綜合考察,分值高,難度大；往往供應新材料.提出新問題,讓同學分析圖表.圖解作答,考查同學分析問題；解決問題的才能；【考點透析】1光合作

36、用與細胞呼吸的關系光合作用和呼吸作用中物質和能量的變化關系兩者關系圖示精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載總光合速率.凈光合速率和呼吸速率三者之間的關系(1) 綠色植物在黑暗條件下或非綠色組織測得的數值為呼吸速率；(2) 綠色植物組織在光下,光合作用與細胞呼吸同時進行,測得的數據為凈光合速率；(3) 真正光合速率凈光合速率呼吸速率；表現 凈 光合速率通常用o2 釋放量. co2 吸取量或有機物積存量來表示；真正 實際 光合速率通常用o2 產生量. co2 固定量或有機物制造量來表示；呼吸速率通常用黑暗中co2 釋放量. o2 吸取量或有機物消耗量來表示；光照條件co2

37、. o2 的來源和去向含義黑暗黑暗時只進行呼吸作用,不進行光合作用,所以單位時間內的吸取量或者co2 的釋放量代表呼吸速率,相當于坐標圖中的o2a點弱光照弱光照時細胞呼吸作用強于光合作用；細胞呼吸所需要的 o2,一為來自光合作用,二為從外界吸取； 細胞呼吸產生的 co2,一部分供應光合作用利用,一部分釋放到外界環境中,相當于坐標圖中的ab段；較強光照光照達到肯定強度時,光合作用強度與細胞呼吸作用強度相同； 此時,細胞呼吸產生的co2 量與光合作用需要的co2 量相等；光合作用產生的o2 量與細胞呼吸需要的o2 量相等, 相當于做標圖中的 b 點；強光照強光照時, 光合作用強于細胞呼吸；此時,光

38、合作用所需的co2,一為由細胞呼吸產生,二為從外界環境吸取；光合作用產生的 o2,一部分供應細胞呼吸利用,一部分釋放到外界環境中,所以,單位時間內co2 的吸取量或的o2 釋放量即為凈光合速率,相當于坐標圖中bc段；【針對集訓】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載6.下圖甲表示在肯定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖丙為某生物愛好小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內的co2 濃度與時間關系的曲線；請分析回答：（ 1）圖甲中的a 點表示, c 點時,葉肉細胞中能產生atp的非細胞器有；（2）圖乙所示的該植物

39、細胞代謝情形,為圖甲中（ a.b.c .d 哪一點對應的光照強度）；2（ 3）在光照強度大于 klx 時,植物才會表現誕生長現象； 在相同溫度下, 將該植物的葉片置于 8 klx 光照下 9 小時,然后移到黑暗處 15 小時,就該 24 小時每 100 cm 葉片光合作用所消耗 co2 的量為 mg；（ 4）如圖甲曲線表示該植物在25時間照強度與光合速率的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和 30, 那么在原有條件不變的情形下,將溫度提高到30, 理論上分析c點將 （左移.右移.不變）；（ 5）由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的為 點,光合速率與呼吸速率相等的點

40、為 ,j 點與 e 點相比植物體內有機物含量將 （增加.削減.不變）；3方法指導關于酶與代謝部分可以從以下幾個方面進行突破：1. 對酶的相關學問的復習要結合蛋白質的有關學問懂得酶的化學本質及影響酶活性的因素,結合分泌蛋白的有關學問懂得酶的合成及分泌機制；借鑒教材試驗,設計探究酶的高效性.專一性及其活性受溫度和ph 影響的方案；同時要留意學問形式的轉換,如將溫度.ph等對酶活性的影響轉換為坐標曲線圖,并對各區段進行分析總結；2. 對 atp的復習要明白 atp的結構特點,懂得其作為直接能源物質的緣由；結合光合作用和呼吸作用的內容分析生物體細胞產生atp的結構及生理過程；從教材所涉及的詳細生命活動

41、來明白atp的來源與去路,如氨基酸的縮合.光合作用的光反應與暗反應.有氧呼吸和無氧呼吸.動作電位的產生.生長素的極性運輸.抗體的合成與分泌等；3. 對光合作用和呼吸作用的復習一要善于列表比較,如光反應階段與暗反應階段的比較.有氧呼吸與無氧呼吸的比較.光合作用與細胞呼吸的比較；二要重視試驗分析與探究才能的培育,對教材中的經典試驗要全面.系統地進行復習；三要動態地懂得光合作用和細胞呼吸的全過程,分析各種外界條件對這兩種生理過程的影響；四要留意試題精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載常將光合作用和細胞呼吸的學問綜合在一起進行考查,此類題目與農業生產聯系緊密,因此要加強該類試題的訓練,培育應用有關學問分析生產實