1、【若缺失公式、圖片現象屬于系統讀取不成功，文檔內容齊全完整，請放心下載。】第二單元檢測試卷一、語言知識及其運用1.下列修辭手法判斷正確的一項是（ ）（1） 黃河！你是中華民族的搖籃?。?） 只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。 （3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。A.比喻C.擬人比喻比喻對比 B.比喻對偶 D.擬人比喻比喻對偶對比2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（ ）A. 集合的號聲已經響了，他還在七手八腳地收拾著行李。B. 這首詩寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形 象家喻戶曉，深受人們喜愛。C. 在我們心中，“祖國”不是一個普通的名

2、詞，她意味著大地、江河、語言、文化、民族、 同胞等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。D. 千百年來，這里的漁民與珊瑚礁友好相處，相安無事。3.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A. 學校對極少數不尊重教師、無理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B. 隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，使同學們的身體素質得到了極大的提高。C. 傳統文化如“四書五經”對初中生可能比較陌生。D. 經濟是否迅速發展，關鍵在于能否加速培養出大量的高水平技術、管理人才。4.依次填入橫線處的句子排序最恰當的一組是（ ）我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，_；你是奮蹄疾馳的駿馬，_；你是威風凜凜的雄

3、獅，_；你是沖天騰飛的巨龍，_。你有一個美麗的名 字中國。叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 舞動大地的雄風A. B. C. D.二、古詩文閱讀與積累（一）閱讀下面這首詩，完成 56 題。1秋風引劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。5.此詩中，詩人流露出的情思是（ ）A.送別之情 B.思歸之心 C.喜悅之意 D.憤怒之思6.下面與“朝來入庭樹，孤客最先聞”意境相近的一項是（ ）A. 床前明月光，疑是地上霜。B. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。C. 白日依山盡，黃河入海流。D. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（二）閱讀下面文言短文，完成 710 題。柳秀才明季，

4、蝗生青兗間，漸集于沂，沂令憂之。退臥署幕，夢一秀才來謁，峨冠綠衣，狀貌修偉，自言御蝗有策。詢之，答云：“明日西南道上，有婦跨碩腹牝驢子，蝗神也。哀 之，可免。”令異之。治具出邑南。伺良久，果有婦高髻褐帔，獨控老蒼衛，緩蹇北度。即爇香，捧卮酒，迎拜道左，捉驢不令去。婦問：“大夫將何為？”令便哀求：“區區小治，幸憫脫蝗口?！眿D曰：“可恨柳秀才饒舌，泄我密機！當即以其身受，不損禾稼可 耳?！蹦吮M三卮，瞥不復見。后蝗來飛蔽天日，竟不落禾田，盡集楊柳，過處柳葉都盡。方悟秀才柳神也?；蛟疲骸笆?宰官憂民所感。”誠然哉！（選自聊齋志異，有刪改）【注】謁：拜見。牝驢子：母驢。高髻褐帔：梳著高高的發髻、披著褐色

5、斗篷。老蒼衛：老驢。緩蹇北度：緩步往北走著。爇（ruò）香：點燃香燭。卮（zh）： 酒杯。瞥（pi）：倏忽，一下子。7.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）A.夢一秀才/來謁 B.自言/御蝗有策C.后蝗/來飛蔽天日 D.大夫/將何為8.解釋文中加點的詞。（1）憂_ （2）異_ （3）去_29.翻譯文中畫線句子。（1）當即以其身受，不損禾稼可耳。_（2）是宰官憂民所感。_10.請結合選文說說文中的縣令是個怎樣的人。_（三）古詩文積累。11.填補下列句子的空缺處。（1） 夕陽西下，_。（2） _，百草豐茂。（3） _，壯士十年歸。（4） _，見往事耳。（5） 望岳中描寫泰山神奇秀美、

6、雄偉高峻的句子是：_，_（6） 登飛來峰中，表現詩人敢于斗爭，立志實現遠大抱負，相信改革必勝的豪情的句子 是：_，_。三、現代文閱讀（一）閱讀下面文章，完成第 1215 題。媽媽的紅雨傘徐 魯我記憶中的媽媽，是世界上最美麗的媽媽。那時，我家窗外有一片小小的草地。我和小伙伴們在草地上踢足球，媽媽就坐在小窗邊，一邊為我縫補衣服，一邊看著我們奔跑歡呼。我偶爾抬頭，見媽媽正在窗邊，含笑望著我小學五年級時，我在一次演講賽中獲得了第一名。（1）校長親自給我頒發了獎品：一支 小小的帶著黑色劍鞘的七星劍?；氐郊?，我滿懷驕傲地把小小的七星劍交給了媽媽。媽媽高興地把我緊緊地摟在了懷里。 媽媽的心中，一定正浮現著我

7、燦爛的未來。江南的小城，是一個多雨的地方。（2）每逢下雨時，媽媽就會撐著一把紅雨傘，送我穿過深深的、鋪滿青石板的小巷，到學校里去。小巷的青石板路上，閃耀著亮晶晶的水花3放學時，媽媽一直站在小巷口，撐著紅雨傘等我。媽媽很孤單，很憂傷。戰亂的年月，爸爸很早就離開了我們。1943 年的冬天，戰火漸漸逼近這座小城。許多人家開始逃難。我的爺爺、叔叔、嬸娘， 也告別了故土，從鄉下逃難過來，接了媽媽和我，一起逃向南方。風雨交加的時節，媽媽的身體本來就虛弱，連續的驚嚇奔走，又冷又餓，逃到貴州時，媽媽得了重病，拼命掙扎著跟我們一起走。我扶著媽媽，感覺到媽媽全身都在顫抖媽媽支持不下去了。那天，在一道破敗的土墻邊，

8、臉色蒼白的媽媽坐下來：“我實在一 步也走不動了，我不能拖累了你們，好好帶著慶冠（我的學名）先走吧”我可不愿意就這樣撇下媽媽：“不，我要和媽媽在一起”媽媽吃力地叮囑：“兒呀，聽媽的話，跟著爺爺趕快離開，要好好地活下去，將來好好 念書，媽就喜歡”“不，我不讓媽媽一個人留在這里！”我哭著。“不用擔心媽媽。”媽媽凄然笑了笑，把紅雨傘遞給我：“到重慶，安頓下來，一定要 打聽到你爸的消息”“拜托你們，一定要好好照料我的孩子，他還小”媽媽身邊留下的唯一東西，就是那支小小的帶著黑色劍鞘的七星劍。我回過頭，看見媽媽艱難地倚坐在那道破敗的土墻邊，握著那支小小的七星劍，吃力地 向我揚手，一直望著我們在逃難的人流中漸

9、漸走遠這是我最后一次見到媽媽。多少次，我在心里默默呼喚：“媽媽，媽媽，你在哪里呢？”兩年后，日本強盜被趕走了。（3） 但是，戰爭永遠奪走了我最親愛的媽媽和我的童年。（4） 不，戰爭不僅奪走了我的媽媽和我的童年，苦難的戰爭毀掉了多少家庭、親 人和孩子的幸福??！又是多雨季節，我們回到了熟悉的家鄉小城。小巷的青石板還在，媽媽留下的紅雨傘還在?？墒?，我最親愛最美麗的媽媽，永遠不在 了（選自文苑·經典美文，有刪節）12.本文講了“我”和媽媽三個階段的事，請用簡潔的語言分別概括。（3 分）_4_13.閱讀文中（1）（2）處畫線句，聯系文章時代背景，說說為什么雨傘是紅色的，七星劍鞘卻是黑色的。_1

10、4.品讀文中（3）（4）處畫線句，這兩段是什么表達方式？在文中起什么作用？_15.讀完這個故事你有何啟示，請聯系我們現在的生活，談談你的看法。_（二）閱讀下面文章，完成 1620 題。留守鄉村的爺爺蔣 曼1 孩子的爺爺在鄉下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎 從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。2 前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。從爺爺身上，我看

11、到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作， 什么時候休息。平常日子，他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時，買點不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足。”如有陰雨，他也會安慰家里人：“稻子灌漿的時候，雨水多，不空殼。”某年洪水來犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛?！?數十年與土地親密相守，其經驗足夠讓他從容不迫。5鄉村老人對死亡有一種獨特的豁達，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在

12、一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數，他們會早早地請來風水先生，選好墓地，準備好壽木，放在堂屋里，每年會親自刷一遍漆， 紅色的或者黑色的，平時用來儲存需要干燥的糧食，最后，存放自己。孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學，他高興地在村里小學種下一排香樟樹，現在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學校里。我們結婚時，他建議我們種一棵樹，然而在水 泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。有了小孫女，爺爺說：“我在鄉下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動聽的話，小孫女卻記住了爺爺的禮物。這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉 村老家

13、有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。有一天，我們回老家時，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團團的狗也是你 的”不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉村的爺爺則給了她廣袤而 豐盈的故鄉，我由此豁然開朗，哀而不傷。（摘自長春日報）16.文中“爺爺”做了哪幾件事？請簡要概括。_17.結合全文，揣摩下列詞句含義。（1）從爺爺身上，我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子 里，大自然慷慨地

14、把尊嚴和自豪傳給他，二十四節氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。（結合全文，請你談談句中加點詞“鐫刻”在文中的含義。）_（2）不由地凝神駐足，聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉，我由此豁然開朗，哀而不傷。（為什么說爺爺給孫女的故鄉是“廣袤而豐盈” 的？）6 _四、綜合性學習與寫作（一）綜合性學習18.“中國夢·正能量”講文明樹新風系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區準 備開展“共筑中國夢”主題活動，請你參加。（1）【講文明樹新風·中國夢】“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養德，誠立身，孝 當先

15、，和為貴”請從加點字中選取一種文明禮儀或傳統美德寫一句廣告語。示例：節儉：節儉持家家業旺。_（2）【不畏艱難·奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險、迎難而上的精神。請你寫一句勵志的警句：_。（3）【讀書·勞動·圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯。上聯：_下聯：勞動創造財富實現夢想（二）寫作19.題目：我們的節日要求：文體不限；不少于 500 字；文中不得出現真實的人名、校名和地名。7參考答案1. B2. A（“七手八腳”形容好幾個人一齊動手，也指人手多，干活忙亂的樣子，用在這里明顯 不合語境）3. D（A.搭配不當，刪去“批評教育和”；B.缺主語，刪掉“隨

16、著”或“使”；C.主賓顛倒，在“初中生”后面加“來說”或將句子改為“初中生可能對傳統文化如四書五經比較 陌生”）4. B5. B（秋風引是唐代詩人劉禹錫創作的一首五言絕句。此詩表面寫秋風，實際卻是在感嘆 自己的際遇，抒發了詩人孤獨、思鄉的感情）6. A 7.C8. （1）憂慮，擔心 （2）對感到詫異 （3）離開9. （1）應當立即讓他身受蝗害，不損害莊稼是可以的。（2）這是縣令愛護百姓而感動了神 靈。10. 從他辦完公后睡在衙門里，可以看出他是一個工作勤奮的人；從他憂慮蝗害，祈求蝗神 不吃百姓莊稼可以看出他是一個愛民恤民的人?！咀g文】明朝末年，青、兗二州發生蝗災，并漸漸地蔓延到沂縣。沂縣的縣令

17、對此很擔憂。退堂后睡臥在邸舍中，夢見一位秀才來拜見。秀才頭戴高冠，身穿綠衣，長得非常高大魁梧，自稱有抵擋蝗災的辦法。問他有什么辦法，秀才回答說：“明日在西南道上，有個婦人騎著一頭大肚子母驢，她就是蝗神。哀求她，可以免災?！笨h令感到這個夢很奇怪，就操辦好酒食帶到了城南。等了很長時間，果然有個梳著高高的發髻、身披褐色斗篷的婦女，獨自一人騎著一頭老驢，緩慢地往北走著?？h令立即點燃香燭，捧著酒杯，迎上去拜見，并捉住驢子不讓走。婦人問：“您想干什么？”縣令便哀求道：“區區小縣，希望能得到您的憐憫，逃脫蝗災?！眿D人說：“可恨柳秀才多嘴，泄露我的機密！應當立即讓他身受蝗害，不損害莊 稼是可以的?！庇谑秋嬀迫?/p>

18、杯，一下子就不見了。過后蝗蟲飛來，遮天蔽日，但是不落在莊稼地，只是集中在柳樹上，蝗蟲經過的地方，柳葉全被吃光了。縣令這才明白夢中的秀才就是柳神。有人說：“這是縣令愛護百姓而感動 了神靈?！贝_實如此！11.（1）斷腸人在天涯 （2）樹木叢生 （3）將軍百戰死 （4）但當涉獵 （5）造化鐘 神秀 陰陽割昏曉 （6）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層812. 讀小學時獲獎讓媽媽十分自豪；戰火逼近逃難時媽媽病重而沒能逃離戰火；戰爭 結束再也沒見到媽媽而引發對戰爭的血淚控訴。13. 雨傘是紅色的，象征了媽媽對兒子的愛，是一顆火熱的愛心；七星劍鞘是黑色的，則與當時的時代背景、當時的戰爭陰云密切相關，象征了當時社會黑暗、被戰爭陰云籠罩。14.抒情議論；在文中起到畫龍點睛、升化文章主題的作用，由一個小小的家庭中媽媽的悲慘命運，折射出了那一代人的悲劇，是對戰爭的血淚控訴，表達了對和平生活的美好向 往之情。15.示例：文中寫了媽媽前后幸福生活與悲慘命運的對比，由此可見，日本侵略者給中國百姓帶來了多么深重的災難，夫妻不能團圓，母子不能相聚！在那個時候，媽媽反復教導兒子要讀好書，在今天的和平年代，我們更要有危機感，更要關心國家的命運，認真讀好書，為我們的國家興盛強大奉獻