1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2021 人教版一年級語文上冊教學設計1. 版本：部編本一年級語文上冊（部編版新人教版20xx 年審定）2. 教案目錄：第七單元課文9. 明天要遠足10. 大仍為小11. 項 鏈 語文園地七第八單元課文12. 雪地里的畫家13. 烏鴉喝水14. 小蝸牛口語交際：小兔運南瓜語文園地八精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學課題： 9. 明天要遠足教學目標：1. 熟悉 11 個生字,會寫“才.明.同.學”4 個字；熟悉目等偏旁；2. 正確.流利.有感情的朗讀課文；3. 懂得詩歌內容；教學重.難點：1. 重點： 正確朗讀課文

2、,感受即將遠足的歡樂.期盼之情；2. 難點： 會寫“同.學”等字；教學預備： 課件 生字卡片教學時間： 2 課時課時第一課時教學流程教學改進措施精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載一.激趣導入,揭示課題1. 小伴侶們,秋天的時候,我們與家人.老師.同學常常會 進行什么活動？ 郊游.登山 假如明天你要去郊游, 你的心情會怎樣？你會想些什么呢？2. 今日老師給你們帶來一首兒歌明天要遠足；師板書課文題目,生齊讀課文題目；學習“明”字：后鼻音,音節為mí ng,左右結構；用加一加的方法識記： 日月明；或者結合字義巧記：日月同輝明；可以組詞：明天；引導同學懂得“遠足”

3、；師問： “足”為什么意思？ 腳“遠足”呢？ 比較遠的徒步旅行 3. 讀了課文題目,你想知道什么？二.初讀課文,整體感知1. 老師范讀課文,請同學們認真聽,留意聽準字音；2. 同學們寵愛這首小兒歌嗎？請試著輕聲讀一讀；提出讀文要求： 1 讀準字音,遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍；(2) 把這首兒歌讀通順；(3) 用筆圈出本課需要熟悉的生字；3. 指名讀文, 其他同學想一想： 這首兒歌有幾小節？主要寫了什么內容？4. 她都想到了什么？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載 完成活動設計卡,小組內溝通；三.細讀課文,隨文識字1. 讀文識字；(1) 指名讀第一小節； 摸索：遠

4、足的前一夜, 小作者怎么了？ 睡不著 課件出示“睡”字,介紹目字旁；當“目”字放在字的左邊時,就變成了目字旁；帶目字旁的字,通常都和眼睛有關；由于睡覺的時候要閉上眼睛,“睡”和眼睛有關,所以為目字旁；(2) 小作者睡不著覺,第一想到了什么？ 大海認讀“海”字,引導同學運用字謎記字法識記：每天都有水；(3) 小作者想的為什么地方的海呢？“那地方”指的為什么地方？認讀“那”字,組詞：那里；“那”的反義詞為“這”；(4) 在小作者的心里,那地方的海怎么樣？ 顏色很多 你們想去看看大海嗎？ 課件出示大海的圖片 你們知道大海都有什么顏色嗎？ 藍色.黑色.綠色 老師邊出示課件邊說明大海顏色的變化；(5)

5、小作者為聽誰說的大海有很多種顏色？ 老師識記“老”字；你能用“老師”說一句話嗎？(6) 小作者對老師的話持什么態度？ 懷疑.不信任 你精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載為從哪個詞看出來的？(7) 指導朗讀； “真的”讀重音,句末語氣上揚,要讀出疑問的語氣；同學練讀；2. 鞏固生字；(1) 開火車讀學過的生字：睡.海.那.老.師.真.嗎；(2) 說出下面的部首的名稱, 并說出帶有下面部首的字； 課件出示 目 耂 3. 練習有感情地朗讀這一小節；同學們熟悉了這些字寶寶,現在我們把它們送回到第一小節,你們仍熟悉嗎？請大家試著有感情地讀一讀第一小節；四.課后小結,激發探究這

6、節課我們初讀了課文, 明白了課文的主要內容, 知道了小作者要去遠足, 因興奮,想到了大海而睡不著覺；小作者仍想到了什么呢？下節課我們再來學習；心得反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課時其次課時教學流程教學改進措施一.復習引入,溫故知新1. 上節課我們明白了明天要遠足這首小兒歌的主要內容,并學習了兒歌的第一小節；讓我們先復習一下上節課學習的生字；出示生字卡片,指名認讀：睡.那.海.真.老.師.嗎；2. 小作者除了想到大海外, 仍想到了什么呢？這節課我們連續學習課文；二.細讀課文,悟文識字1. 學習其次小節；指名讀,摸索：(1) 小作者仍想到了什么？ 那地方的云 (

7、2) 你見過的云都為什么樣的？(3) 小作者想到的“那地方的云”為什么樣的？ 雪白松軟 課件出示 藍藍的天空中,白云朵朵；師問：“雪白”為什么意思？ 很白很白； “松軟”為什么意思呢？ 軟軟的,摸上去很舒適；同學們,看到圖片你認為那個地方的云怎么樣？ 美麗.雪白(4) 相機指導朗讀；小作者和你們有一樣的感受, 一樣的心情； 這么美麗可愛的白云,太吸引她了！ 你能讀出這種興奮的心情和白云的美麗嗎？(5) 小作者為怎么想到那地方的云為美麗的呢？ 聽同學說精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的學習“同”字,熟悉“冂” 同字框 ；組詞：同學；“同”字為半包圍結構；學習“學”字

8、,上下結構,下面為“子”,組詞：學習；2. 學習第三小節；指名讀,摸索：小作者越想越興奮, 此時她的心情怎樣？ 著急(1) 你為從哪句話看出來的？ 究竟什么時候,才天亮呢？學習“什.才.亮”；用“加一加”的方法記住“什” 亻十什 ,用數筆畫的方法記住“才”,用“比一比”的方法記住“亮” 與“高”對比 ；引導同學找出“亮”的反義詞,從而懂得“亮”的意思；(2) 從這句話中你感受到了小作者有多焦急？ 特殊焦急 那你能讀出這種急迫之情嗎？(3) 除了焦急,你仍感覺到了什么？ 無奈 從哪個詞語看出來的？ 唉(4) 在“唉”的后面仍有一個標點符號“”,它叫破折號；你們知道它有什么作用嗎？ 同學溝通 老師

9、告知你,這個破折號表示聲音的延長,我們在讀“唉” 的時候,要把聲音拉長, 這樣就更能表達出小作者既焦急又無奈的心情了；同學們試著讀一讀；(5) 在前面的兩個小節中,也顯現了這個“唉”,同學們也試著讀一讀；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載 生讀文； 哦,老師從你們的朗讀中感受到了你們的焦急.無奈和興奮；(6) 小作者為這樣急著天亮去 遠足 ,她太興奮了,所以她翻過來翻過去, 睡不著覺；你有過這樣的心情嗎？說說你當時的感受；(7) 你覺得她的心里仍會想些什么？(8) 指導同學有感情地朗讀全文；三.指導書寫1. 指導書寫本課的4 個生字“才.明.同.學”；(1) 課件出

10、示字的筆順,同學書寫；(2) 老師引導同學觀看字的筆順規章及間架結構；比如“明” 為左右結構的字, 左右結構的字的兩部分一般要分別寫在田字格的左半格和右半格；引導同學觀看左右兩邊在田字格中的位置,兩部分的起筆為左低右高；“學”為上下結構的字,引導同學觀看“學”字在田字格中的位置,要上寬下窄,結 構緊湊,上下不分家；(3) 老師范寫,同學書寫；(4) 同學臨寫；(5) 反饋溝通,展現評議,評比“小小書法家”；2. 布置作業；小作者的想象力多么豐富呀！期望同學們也能像小作者一 樣,多發揮你們的想象力,也期望同學們能像小作者一樣幸福.歡樂；回家把課文讀給爸爸媽媽聽一聽,讓他們也感受到你的快精品學習資

11、料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載樂；心得反思教學課題： 10. 大仍為小教學目標：1. 熟悉 11 個生字,會寫 " 自.己.衣 "3 個字；熟悉獨體字；2. 正確.流利.有感情的朗讀課文；3. 懂得課文內容,知道大與小的特點,體會成長的變化、 培育同學體會成長的歡樂；教學重.難點：1. 重點： 正確.流利地朗讀課文；2. 難點： 體會“我”自相沖突的內心世界；會寫“己.衣”等字；教學預備： 課件教學時間： 2 課時課時第一課時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學流程教學改進措施一.談話導入（一）師：你什么時候覺得自己很大？

12、什么時候覺得自己很小？（看圖片,以動畫形式連續顯現課文中的兩幅圖,最終定格）（二）揭題：這兩幅好玩的圖和幾句美麗的文字組成了我們今日要學的課文；板書課題大仍為小二.整體感知,質疑問難（一）依據注音,讀讀課文；1. 遇到不熟悉的字多讀幾遍；2. 有不明白的地方,用橫線劃下來；3. 標一標課文有幾句話, 想一想每一句講了什么； 用了什么修辭手法；（二）小組溝通, 看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題；（三）反饋；1. 課文有幾句話,每一句講了什么？2. 提出難點,全班幫忙解決（自主.合作.探究）（字詞在本節課解決,課文懂得老師酌情放入下節課解決）三.學習生字.新詞精品學習資料精選學習資料 - -

13、 - 歡迎下載學習必備歡迎下載（一）出示 11 個生字；哪些字的讀音你認為應當留意,能給大家提個醒嗎？ （留意整體認讀音節及平翹舌音）1. 指名說.帶讀2. 自由讀.開火車讀生字；練一練,連一連：這些字哪些方面（字形）你要提示大家留意？你能給這些字找找好伴侶嗎？（指名說）（二）學寫“自.己.衣”這 3 個字1. 讀這三個字2. 這幾個字寫的時候要留意什么？重點指導豎彎鉤,讓同學明白：（1）它為一筆寫成（2）觀看轉折角度.運筆的大小3. 寫一寫這三個生字四.小結本節課同學未解決的問題,下節課解決；心得反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課時其次課時教學流程教學改進措

14、施一.談話引入上節課我們初學了課文,初步感知了小時候和長大的區分；這節課我們連續學習課文；二.研讀課文1. 讓同學依據愛好, 自由組成學習小組, 挑選其中的一句話進行研讀；2. 小組匯報.溝通； （答應同學用各種方法匯報：誦讀.合作表演讀等）老師可依據同學需求放背景音樂；3. 評判；（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）4. 指導朗讀（重點詞.句指導）,（激發情感,引起愛好）5. 把你最寵愛的句子背一背. 記一記；自由預備, 全班背誦；三.拓展作業說說你寵愛小時候仍為長大后？為什么？四.課后延長找找描寫成長的小詩,讀讀并介紹給小伙伴們；心得反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備

15、歡迎下載教學課題： 11. 項鏈教學目標：1. 熟悉“藍.笑”等11 個生字,會寫“白.的”等4 個生字；熟悉 1 個部首；2. 有感情地朗讀課文；3. 懂得課文內容,感受大海的美麗和小孩子在沙灘上嬉戲的樂趣；教學重.難點：1. 重點： 正確.流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語；2. 難點： 讀準“藍.金.活”等生字的字音；會寫“的”等字；教學預備： 課件 錄像片生字卡片教學時間： 2 課時課時第一課時教學流程教學改進措施一.揭示課題；1. 老師板書課題,同學齊讀；2. 看到這個課題,你想知道些什么？二.初讀課文,識記生字（一）同學看多媒體動畫,老師范讀全文；（二）生借助拼音自讀課文, 遇

16、到生字多讀幾遍, 留意讀準字音；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（三）學習生字；1.（電腦出示不注音的生字） 在生活中你已經熟悉了屏幕上的哪些字？ 指名說說 假如遇到不熟悉的字怎么辦？（讓同學回憶識字方法）2. 小老師教讀生字后同桌相互正音；留意讀準“藍.向.掛.又.活”；3. 學習新偏旁“禾”；4. 小組合作記字形,說一說你為用什么方法記住這些字的.（四）鞏固字詞；1. 同桌互助,認讀大屏幕中的詞語；2. 在“識字迷宮”里認讀生字；3. 嬉戲：開火車找伴侶；三.寫字指導：“白.的.又.和”1. 老師示范寫生字,同學留意觀看,找準關鍵筆畫；2. 同學相互溝通,怎樣

17、寫好這四個字；3. 同學臨寫后互評,老師留意引導同學感知漢字的整體美；四.作業布置書寫“白.的.又.和”四個生字；心得反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課時其次課時教學流程教學改進措施一.復習鞏固1. 開火車讀詞卡；2. 聽寫生字；二.整體感知,朗讀感悟（一）生自由地讀全文,標出自然段；（二）指名分段朗讀課文；重點指導第一自然的朗讀；要用贊揚的語氣讀出大海的美, 用活潑的語氣讀出浪花的淘氣；1. 老師范讀；2. 同桌練讀；3. 指名讀,同學進行評判；4. 全班齊讀；（三）看看你讀懂了什么地方,仍有什么不懂得的地方；（四）積存詞語：又寬又遠.又長又軟像這樣的詞語,

18、你仍能說幾個嗎？（五）讀其次自然段,說一說浪花有什么特點？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（六）課文中的“項鏈”指什么？三.拓展延長大海睡了 風兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜里,大海睡覺了；她抱著明月, 她背著星星,那輕輕的潮聲啊,為她睡熟的鼾聲；四.作業布置完成課后第三題,看誰說的又多又準；板書設計海螺貝殼 -掛在娃娃胸前11. 項鏈歡樂歡樂的腳印 -掛在大海胸前心得反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學課題： 語文園地七教學目標：1. 熟悉家庭成員,借助拼音讀詞語,其次個字要讀輕聲；2. 總結一些特殊偏旁和表意字的關系,明白形聲字；

19、3. 區分筆畫相像.寫法不同的字；4. 借助拼音把故事讀通順；教學重.難點：1. 重點： 借助拼音讀故事；2. 難點： 總結表意字和形聲字的規律；教學預備： 多媒體課件教學時間： 2 課時課時第一課時教學流程教學改進措施一.創設情境,激趣導入1. 導語：小伴侶們, 今日老師接到孫悟空寄來的請柬,邀請小伴侶們到他的花果山一游； 你們興奮嗎？西天取經路上孫悟空降妖除魔,可謂為困難重重；今日我們的“花果山之旅”,可愛 的美猴王也設置了重重障礙,需要連闖“三關”才能到達,你們 有信心嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2. 課件出示闖關圖； 二.分層闖關,巧學夯知1. 識

20、字加油站；(1) 過渡：英勇機靈的孩子們！讓我們一起來到第一關； 誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶(2) 嘗試認讀；個人認讀,同桌互拼訂正；匯報：指名同學讀詞語；分組開火車認讀；(3) 老師強調這些詞語中的其次個字讀輕聲；(4) 誦讀積存；男女生賽讀；齊讀；(5) 小結：小伴侶們真能干！我們順當闖過第一關；2. 我的發覺；(1) 過渡：小伴侶們,別興奮得太早喲！瞧！其次關為什么呢？(2) 揭示其次關內容； 課件出示“我的發覺”的內容；孫悟空挑戰地說：“你們知道這兩組生字有什么特點嗎？”小組內爭論；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡

21、迎下載同學試著說一說；老師小結： 第一組“明.晚.昨.時”這些字都為日字旁,都和太陽有關；其次組“媽.奶.姐.妹”這些字都為女字旁, 都和女性有關；它們大都為形聲字,左邊表義右邊表聲；3. 字詞句運用；a. 比一比,寫一寫；(1) 激趣促寫：孫悟空的本事特殊大,唯獨書寫規章為他的弱項；他把這個難題拋給你們了,你們有信心攻克這一關嗎？(2) 火眼金睛：課件出示“書寫提示”；認真觀看,你發覺了什么？匯報溝通； “長”字留意書寫的筆順,“四”字第四筆為豎彎,“心”字三點要寫得勻稱；嘗試書寫；展評反饋；b. 看圖寫詞語,再說一兩句話；(1) 過渡：小伴侶們,你們這么聰慧可愛,書寫得這樣認真,孫悟空想給

22、大家增加點難度,大家有信心完成嗎？(2) 課件出示書中的圖畫；同學小組內爭論；同桌相互說一說；匯報溝通；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課件出示：牛羊牛羊在山坡上吃草；同學我和小明為同學； 大山遠處有一座大山；4. 日積月累；(1) 過渡：小伴侶們,你們輕松地闖過了三關,孫悟空可興奮了！他想送給你們幾條成語； 只有會讀會背的同學才能擁有它們！你們敢接受挑戰嗎？(2) 出示成語；同學自由讀,同桌互讀；(3) 指名朗讀；(4) 老師講解成語的意思；種瓜得瓜, 種豆得豆： 種什么,收什么；后比如做了什么事,得到什么樣的結果；前人栽樹,后人乘涼：比如前人為后人造福；千里之

23、行,始于足下：走一千里路,為從邁第一步開頭的；比如事情為從頭做起,逐步進行的；百尺竿頭,更進一步： 意指學問. 成果等達到很高程度后連續努力,爭取更大進步；(5) 小組賽讀；男女生對讀；(6) 帶著懂得齊讀成語,背誦成語；(7) 談談對這些成語的懂得；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載(8) 溝通搜集的八字成語；三.課堂小結,拓展延長小伴侶們, 你們用扎實的基礎學問和聰慧才智勇闖三關,真了不得！回家千萬記住要把你今日的收成和你寵愛的人共享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節課讓我們一起踏上“花果山之旅”！心得反思課時其次課時教學流

24、程教學改進措施一.檢查背誦,復習名言1. 過渡：小伴侶們, 上節課我們連闖三關, 你們興奮嗎？把你們的收成和你們最寵愛的人共享了嗎？2. 指幾名同學背誦成語,全班齊背；3. 小結：小伴侶們背誦得可真好！ 這節課, 讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二.初讀故事,整體感知1. 過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載吧！ 課件播放朗讀動漫； 2. 同學借助拼音嘗試自己讀故事,要求讀準字音, 讀不準的做上標記；3. 同桌一起讀故事,留意讀音；4. 老師指導細讀；(1) 第 1 自然段；請同學讀第 1 自然段；圈畫寵愛的詞語或

25、句子讀給大家聽,說說為什么寵愛；男女生賽讀；溝通猴子為什么要撈月亮；(2) 第 2 自然段；寵愛這個自然段的同學一起讀；指導感情朗讀；(3) 第 3.4 自然段；指生讀第 3 自然段；齊讀第 4 自然段；(4) 第 5 自然段；自己讀,猴子們為怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出；小組爭論；用自己的話說說猴子們撈月亮的過程；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載(5) 第 6.7 自然段；結果怎么樣呢？齊讀后兩個自然段；三.觀看動畫,試著表演1. 播放動畫片；2. 熟讀課文,小組內嘗試表演；四.說話訓練,拓展思維1. 溝通：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒撈到月亮；2. 摸索：我們在生

26、活中遇到事情應當怎么辦？3. 爭論：小伴侶們, 猴子們從樹上跳下來, 坐在地上累得氣喘吁吁,他們會說些什么呢？發揮想象力猜一猜；4. 匯報：續說故事； 五.布置作業,共享收成小伴侶們,信任這次“花果山之旅”你肯定收成多多吧！回家把這個故事讀給你最寵愛的人聽吧！心得反思教學課題： 12. 雪地里的小畫家教學目標：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1. 熟悉 11 個生字,會寫“竹.牙.幾.用.馬”5 個字；熟悉 2 個偏旁；2. 正確流利的朗讀課文；背誦課文；3. 懂得課文內容,知道小雞.小鴨.小狗.小馬這四種動物爪子的不同外形以及青蛙冬眠的特點；教學重.難點：1.

27、重點： 正確朗讀課文,感受“小畫家”雪地作畫的歡樂之情；2. 難點： 會寫“牙.馬.幾”等字；教學預備： 課件 錄象 生字卡片教學時間： 2 課時課時第一課時教學流程教學改進措施一.揭示課題1. 板書課題；2. 看到題目,你想到了什么問題？（“小畫家”指誰？它們都畫了什么？）二.看錄像,激發愛好你看到了什么？三.初讀課文1. 自由讀,讀準字音；2. 指名讀；留意第五句要讀出問的語氣；3. 齊讀；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4. 自由讀,提出不懂的問題；四.懂得課文1. 自由讀,用橫線畫出課文寫了哪些小畫家？2. 它們都畫了什么？3. 青蛙為什么沒參與？（明白“

28、冬眠”）4. 動物畫畫和畫家畫畫有什么不同？你為從哪句知道的？5. 看課后讀讀連連,做一做；（鞏固懂得課文）6. 你仍知道什么動物也會在雪地上畫畫？畫出來的為什么畫？7. 背誦課文；自由背,老師引背,指名背誦,齊背；心得反思課時其次課時教學流程教學改進措施精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載一.背誦課文二.學習生字1. 投影出示生字；自由讀,指名讀,齊讀；2. 說記法；自由說,四人小組互說,指名說；3. 數筆畫：用幾為竹牙加法：加洞群步著 多讀：參4. 擴詞；你想用哪個字組詞？重點用“用.洞.參.群”組詞；5. 用“參與”說話；三.指導書寫幾：第一筆為豎撇, 寫在豎中

29、線的左邊, 其次筆為橫折彎鉤,起筆與撇的起筆相連；用：最終一筆豎要寫在豎中線上；馬：其次筆“豎折折鉤”的第一個“折”要寫在橫中線上,最終一筆的“橫”要寫得長一些；竹：左邊的“豎”不要帶“鉤”,整個字不要寫“分家”了；牙：第一筆“橫”要短一些,其次筆“豎折”的“豎”要短,“橫”要長；四.拓展活動閱讀兒歌小魚,你睡在哪里精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載小魚,你睡在哪里 夜里很黑,夜里很靜, 小魚小魚,你睡在哪里？狐貍的腳印通向洞里, 小狗的腳印通向窩里, 松鼠的腳印通向樹洞, 老鼠的腳印通向地洞； 河里沒有,水里沒有, 你地腳印,哪也沒有； 黑乎乎的,靜靜靜的, 小魚

30、小魚,你睡在哪里？心得反思教學課題： 13. 烏鴉喝水教學目標：1. 會認 11 個生字,會寫“只.石.多.出.見”5 個生字；2. 能夠正確.流利地朗讀課文；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3. 懂得烏鴉為怎樣喝到水的, 懂得在困難面前要開動腦筋想方法的道理；4. 培育同學的想象力和制造性思維才能；教學重.難點：1. 重點： 正確.流利地朗讀課文,明白烏鴉喝水的過程；熟悉自然段；2. 難點： 熟悉反文旁；會寫“多.出”等字；教學預備： 生字卡片課件教學時間： 2 課時課時第一課時教學流程教學改進措施一.動畫課件激趣,配樂談話導入有一只烏鴉在蔚藍的天空中翱翔, 飛

31、呀飛呀,飛了很長時間,口渴了,處處找水喝；它找到水了嗎？喝到水了嗎？請聽課文；配樂動畫課件范讀；聽了課文,你覺得這只烏鴉怎么樣？ 通過畫面.音樂創設情境, 調動同學的積極性, 使同學投入到學習之中； 二.讀文識字1. 在 讀 課 文 的 時 候 , 遇 到 不 認 識 的 字 , 你 怎 么 去 解決？2. 自由讀課文.認字；3. 出示生字卡片認讀并擴詞；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4. 指名分自然段讀課文,檢查讀書情形； 引導同學獨立去讀文.識字,培育讀書才能；三.讀文感悟,懂得課文 一 怎樣讀才能把課文讀得有感情呢？自己試著去讀一讀； 二 指名朗讀課文,

32、并說出朗讀的見解, 師生進行探討；1. 第一自然段,要讀出“焦急”的語氣；“處處”要重讀,它寫出了烏鴉找了好多地方都沒有找到水,急得團團轉；2. 其次自然段的第一句要用“興奮”的語氣讀, 由于烏鴉發覺了水；其次句用“焦急”的語氣讀,由于烏鴉喝不著水；“可 為”“不多”“又小”要讀出轉折之意；句尾的“？”表示疑問, 讀問句時語調要上揚, 句末的“呢”要重讀；（老師可進行范讀,然后同學練讀；）3. 第三自然段要用“興奮” 的語氣讀, 由于烏鴉想出方法來了,心里很興奮；4. 做動作懂得“放” “慢慢上升” ,并用“慢慢” 說一句話；要讀得慢一些； 試驗演示：往裝了水的瓶子里放小石子,使同學明白水的上

33、升為由于石子占了水的位置,把水擠了上來； 三 指名讀自己寵愛的一個自然段；（通過師生合作, 生生合作, 共同探討如何朗讀及多種形式的讀,培育同學的個性化朗讀才能, 使同學在朗讀中自然顯露出對課文的懂得.體會；）四.發散延長爭論：假如沒有小石子,烏鴉會怎么辦？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（培育同學通過多種方法解決問題的才能,進展同學的想象思維；）心得反思課時其次課時教學流程教學改進措施一.指名復述課文內容（鞏固上節課所學課文；）二.積存詞語（詞語花籃）1. 讀一讀“詞語花籃”中的詞；2. 收集自己寵愛的詞語；（培育同學積存詞語的習慣和才能；）三.延長拓展,進展思

34、維有一天,仍為這只烏鴉, 它又用同樣的方法, 去喝瓶子里的水,可為它卻沒喝到,這為什么緣由呢？那么,在什么情形下, 烏鴉才能喝到水呢？請同學們分四人小組做試驗,把你的發覺告知大家；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（培育同學合作.發覺.探究的學習才能；）學習生字；1. 投影出示生字；自由讀,指名讀,齊讀；2. 說記法；自由說,四人小組互說,指名說；3. 數筆畫：烏加法：鴉處找辦旁許法放進多讀：高4. 擴詞；你想用哪個字組詞？重點用“處.辦.旁.許.放.高”組詞；5. 用“方法”說話；6. 指導書寫五個四會字（1）實物投影儀出示“描描寫寫”中的五個生字；同學觀看筆順及

35、在田字格中的位置；（2）說一說用什么方法去記憶字形；（3）提示同學在書寫時留意的地方；只：上下結構,下面的“八”最終一筆為“點”,不要寫成 “捺”；石：第一筆為“中橫”,下面的“口”要寫得扁一些；多：上.下兩個“夕”大小不為一樣的； 整個字不要橫著寫；出：“豎”要寫到豎中線上,“豎折”的“豎”要短；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載見：最終一筆為“豎彎鉤”,留意和“貝”字的區分；板書設計13 烏鴉喝水找水喝不著想方法喝著水心得反思教學課題： 14. 小蝸牛教學目標：1. 熟悉“住.孩”等 12 個生字,會寫“對.媽”等四個字；熟悉2 個部首；2. 借助漢語拼音有感情

36、的朗讀課文；3. 懂得課文內容,明白四季的特點；教學重.難點：1. 重點： 借助圖畫.生活體會,讀懂課文,明白一年四季的不同特點；2. 難點： 正確.流利地朗讀課文；教學預備：1. 觀看蝸牛的外形特點,明白蝸牛的生活習性；2. 蝸牛圖片,蝸牛生活背景,幼兒觀看記錄；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3. 電教器材：投影儀；教學時間： 2 課時課時第一課時教學流程教學改進措施一.導入同學們,你們都見過蝸牛嗎？蝸牛啊特別可愛, 今日我們就和蝸牛來交伴侶, 好不好？蝸牛啊也有爸爸媽媽, 蝸牛會和爸爸媽媽發生什么事呢？二.熟悉課題1. 誰熟悉黑板上的三個字？2. 今日我們就

37、來學習這篇課文小蝸牛大家齊讀；3. 有誰見過蝸牛？長什么樣子？提出質疑,引發幼兒探究蝸牛的生活習性和簡潔的生物學問；（軟體動物,吃植物葉子,會損害莊稼和花草,在潮濕的環境下生活）4. 觀看蝸牛的爬行動態, 想想它們一家在干什么呢？引發情感；（螺旋形的外殼,半透亮的松軟身體上仍有花紋,兩只觸角特別敏捷）5. 你能想象出蝸牛一家它們在干什么？（構思一副惹人寵愛的“蝸牛的一家”創作畫,相互溝通自己的故事；）三.懂得課文1. 蝸牛我們已經很明白了, 想不想到課文里去看看, 講的為精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載什么故事？2. 哪位同學想讀一讀課文？那就讓幾位同學一人讀一段

38、吧？相機指導：蝸牛媽媽的話要讀得親切,布滿勉勵；小蝸牛的動作很慢,讀小蝸牛的動作時,要讀出蝸牛慢行的狀態；3. 學習課文之前啊,老師想看看你們預習的怎么樣？出示屏幕：哪位同學熟悉屏幕上的字？來讀一讀相機指導讀得不標準的同學的發音等；4. 接下來咱們做個嬉戲吧？看看哪些同學能最快的說出老師出示的詞語,誰就為最棒的；5. 同學們可真棒,看來同學們預習的都很充分；6. 出示背景圖；師：今日的天氣真好, 小蝸牛想出去玩, 咱們看看小蝸牛去哪玩了？哦, 這里有暖暖的陽光, 有青青的草地, 有美麗的鮮花；看,誰來了？拿出蝸牛卡片, “小伴侶們好,我為蝸牛爸爸,看我身上的花紋漂不美麗啊？仍有比我更美麗的呢,

39、你們猜為誰？”（蝸牛媽媽）仍有呢？（蝸牛寶寶）；它們一家日在玩什么嬉戲呢？（師生共同想象描述情形；）7. 今日呀,我們已經熟悉了蝸牛的一家,和他們成為了好伴侶,那么我們下節課就一起去看看小蝸牛都在媽媽的要求下,去了哪些地方呢？心得反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課時其次課時教學流程教學改進措施一.復習導入蝸牛的一家我們仍記得嗎？我看看你們仍記得多少？出示詞語,指名讀；這節課啊我們就連續去和蝸牛的一家交伴侶,看看小蝸牛都去哪里玩兒了？二.新課1. 第一請同學們打開語文書, 大聲的讀一讀這篇課文, 看誰讀得認真；2. 夸獎已經讀完仍能做好的同學,現在請你們拿起筆,

40、 畫一畫小蝸牛一共去了幾次樹林？小蝸牛每次都為什么季節去的？又為什么時候回來的？指名回答：一共去了三次樹林； 第一次為春天去, 夏天回來；其次次為夏天時去, 秋天時回來；第三次為秋天時去,冬天時回來；原先小蝸牛每個季節都去了樹林, 那么書中告知我們小樹林里一年四季有哪些明顯的特點？春天：樹發芽；夏天：葉子多.密.綠,草莓成熟；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載秋天：地上長滿蘑菇,樹葉變黃；冬天：樹葉落光,地上有雪；3. 小蝸牛爬呀爬,可為每次到樹林都需要一個季節的時間,這說明什么呢？指名回答：說明小蝸牛爬的很慢三.總結課文1. 讀了這篇課文,同學們有什么收成呢？2.

41、 其實啊,我們知道了, 蝸牛的它的習性就為比較慢,可為蝸牛也在不停的爬, 我想這說明白蝸牛做事情很認真,只要認真就肯定能做到, 而且蝸牛也觀賞到了四季的美啊,春夏秋冬,一年四季都有不同的景色；板書設計：春天小樹發芽夏天葉子綠草莓小蝸牛秋天葉子黃蘑菇冬天葉子落雪心得反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學課題： 口語交際小兔運南瓜教學目標：1. 學習按次序觀看幾幅連續的圖畫,培育觀看才能；2. 能依據所供應需的圖畫, 合抱負象, 說出完整的有意義的故事； 激發同學說話愛好和自信心；3. 能夠做到語句比較通順,圖意表達基本完整；4. 講故事時態度大方,聲音洪亮；教學預

42、備： 課文圖多媒體課件教學時間： 1 課時教學流程教學改進措施一.課前積存1. 在上課之前,我們先來一個熱身運動：好詞讀讀看！老師預備了一些詞語,請同學們跟老師讀；焦急：抓耳撓腮.急得像熱鍋上的螞蟻.團團轉； 興奮：眉飛色舞.手舞足蹈.喜出望外.興致勃勃；2. 好的詞語不但要記住, 更重要的為恰當運用, 使我們的說話更杰出；二.激趣導入精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1. 同學們,情愿聽故事嗎？以前,我們都為聽別人講故事.從書上讀故事；今日,我們來看圖講故事,仍要評出故事大王, 好嗎？2. 出示圖畫,齊讀課題“小兔運南瓜”；三.觀看圖畫,看圖說話（一）三幅圖連著,

43、總結總體內容：師：請把三幅圖連在一起,看一看,想一想：三幅圖上畫的為誰？在它身上發生了什么事？生：獨立摸索,同桌同學相互說；全班溝通；師：引導同學總結三幅圖的總體內容；出示填空：（一天早晨, 小兔高興奮興地到南瓜地里收南瓜；可為,南瓜,小兔；它觀察公路上,這給小 白兔以很大的啟示,它就；）（二）觀看各幅圖的詳細內容：1. 師：同學們說得很完整了, 怎樣才能編出完整生動的故事呢？口訣為我們的好幫手；生：齊背；一看題目記心上,（記住題目有方向）二看畫面正中心；（主人公在畫中心）三看人物干什么？（主人公要重點講,神態動作連續想； 心理活動要考慮,說話用語要恰當；）2. 觀看第一幅圖,要求： 插上想象

44、的翅膀摸索： 主人公小兔精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載子,在哪兒發覺了怎樣的南瓜.出示：小兔蹦蹦跳跳地來到菜園： “哇！好大的一個南瓜呀！ ”小兔興奮得；這南瓜；師：你能看圖說一說,這南瓜為什么樣子的嗎？生：這南瓜顏色金黃,一瓣一瓣圍攏來,圓圓的,像一個大車輪；生：這南瓜圓圓的,比我家的臉盆仍大,它已經成熟了,懶洋洋地躺在地上,等待小兔把它運回來呢；師：賜予充分的確定；并隨時訂正孩子們說完整話；師：南瓜可真大呀！小兔3. 出示：小兔,累得,可為南瓜；（搬了搬南瓜,可南瓜睡在地上紋絲不動；）4. 師：怎樣才能把南瓜運回家呢？猜猜看,小兔那時候會想出些什么方法？出示

45、句式：這么大的南瓜,怎么運走呢？小兔想：；眼看著這些方法都不行,它急得；用汽車運太鋪張；用背簍背背不動；切成小塊也不行；生：同桌溝通,然后全班溝通；其余同學認真傾聽,并賜予評判；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：誰情愿把第一幅圖講給大家聽；生：溝通；聽一聽.評一評；5. 重點觀看其次幅圖：出示：小兔正在發愁時, 熊貓騎著自行車飛速地過來,老遠就跟小兔熱忱地打招呼； 看著飛速滾動的車輪,小兔,它想：；（議一議南瓜與車輪之間的聯系；）爭論一下, 他為怎么想的？小組內溝通,比一比誰的想象合理.好玩；生：車輪為圓的,能滾動；南瓜為圓的,也可以滾動；我何不讓南瓜立起來,像

46、輪子一樣滾回家呢？生：車輪圓溜溜的,滾得那么快,熊貓不費勁；南瓜也為圓溜溜的,它也會滾起來,我也不費勁；生：車輪為圓的,南瓜也為圓的,車輪會滾,南瓜會不會滾呢？師：神態動作連續想, 接下來,小兔在干什么？結果會怎樣？出示：于為,小兔；6. 觀看第三幅圖：師：兔媽媽看到小兔把這么大的南瓜運回了家,什么表情？（媽媽古怪）小兔子神態什么樣？想象媽媽會說些什么？兔子會說些什么？出示：兔媽媽從家里出來, 觀察小兔已經把大南瓜運到家了, 感到, 她地問：“？” 小兔地說： “精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載；”媽媽；同桌溝通；四.連接三幅圖把故事講詳細.生動師：請同學們再把三

47、幅圖連起來看, 你能把故事講得更好玩,更生動嗎？加上一個開頭：秋天,南瓜成熟了；生：自己練習,全班溝通,評出“故事大王”；五.老師小結同學們,說好看圖說話, 離不開大膽的想象, 要想故事說得生動.好玩,要用得上平常的積存,鑒別人的優點；請同學們課 后,把這段生動.好玩的故事講給爸爸.媽媽聽,信任他們會為 你的杰出表現感到興奮；心得反思教學課題： 語文園地八教學目標：1. 熟悉多種職業,學習在生活中識字； 重點2. 通過讀詞語來鞏固會認的生字并積存詞語； 重點3. 會正確朗讀并背誦古詩風,激發同學閱讀積存古詩的愛好； 難點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4. 把握書寫祝愿話語的格式； 難點5. 把握書寫規章； 重點6. 明白中國民俗特色；教學預備：1. 課件.圖片.制作精致的賀卡； 老師2. 詞語卡片.彩紙； 同學教學時間： 2 課時課時第一課時教