1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載五年級上冊解決問題教學設計【教學內容】：人教版義務訓練課程標準試驗教科書·數學五年級上冊第39 頁例 10；【教學目標】：· 學問與技能： 在詳細的情境中, 引導同學結合實際情形探究用“進一法” 和“去尾法”取商的近似值；· 過程與方法： 在活動中,培育同學敏捷解決問題的才能,體會求商的近似值的應用價值；· 情感.態度與價值觀：在解決問題中感受數學解題策略的奇妙運用、 體驗數學樂趣；【教學重點】：依據實際情形,能用“進一法”和“去尾法”取商的近似值；【教學難點】：培育同學敏捷解決實際問題的才能；【教學預備

2、】：多媒體課件；【教學設計】：一.復習舊知；運算下面各題；5.52÷ 4.634÷33爸爸給王朋買了一筒桶羽毛球（內裝12 個）,花了 19.4 元,一個羽毛球大約多少元？二.談話導入談話：這個單元我們學習了用什么方法取商的近似值？（用“四舍五入法”取商的近似值；）；師：同學們學過的學問把握得可真堅固,像上面這道題,由于問的為錢數,所以一般可以依據“四舍五入法”保留兩位小數；看來在解決實際問題的時候, 要依據實際情形取商的近似值,今日我們連續來學習用商的近似值來解決問題；（板書課題）解決問題三.探究新知1.情境導入鄰近超市周年慶搞活動,小強的媽媽王阿姨也跟著去湊喧鬧,并買了

3、許多特精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載價的東西回來； “買了這么多東西,該怎么處理呢？”小強的媽媽王阿姨遇到麻煩了,我們一起來幫幫她好嗎？小強的媽媽第一遇到的難題為：2.課件出示書本p39例 10（ 1）：（1）小強的媽媽要將2.5千克香油分裝在一些玻璃瓶里,需要預備幾個瓶？a.同學找數學信息和數學問題；b.問題導學（一）：請大家懂得題意后,獨立列式解答,看看列式解答后你發覺什么問題？把問題記錄下來；c.同學匯報列式： 2.5 ÷0.4=6.25 （個）d.爭論,究竟需要幾個瓶子？ e.同學匯報：生活中不能找到6.25 個瓶子；師：依據你的生活體會,這里

4、求“需要預備幾個瓶子？”得數應當保留什么數？（整數）預設 1：2.5 ÷0.4=6.25 （個） 6（個）,用“四舍五入法”取商的近似值, 所以需要預備6 個；預設2：2.5 ÷0.4=6.25 （個） 7（個）,由于6× 0.4=2.4 （千克） <2.5千克,6 個瓶子不夠裝, 應當需要預備多一個瓶子,所以應當需要預備7 個瓶子；g.師生共同探討,得出結論；同學會產生了2 種不同的看法, 引導同學摸索, 哪種想法更符合實際？從而得出結論： 由于 6 個瓶子只能裝2.4 千克香油,仍有0.1 千克香油, 需要多一個瓶子裝,所以要預備7 個瓶子才能裝完；h.

5、點撥：在解決實際問題時,有時不相宜用“四舍五入法”求商的近似值, 像“分油到瓶子里”這種情形,顯現了不滿5 也要向前一位進1 的情形,我們把這種取近似值的方法叫做“進一法”；（板書：進一法）3.課件出示書本p39例 10（ 2）：（2）王阿姨用一根25 米長的紅絲帶包裝禮盒；每個禮盒要用1.5 米長的絲帶,這些紅絲帶可以包裝幾個禮盒？a.先獨立摸索,列式運算；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載b.想一想：包裝17 個禮盒,絲帶夠嗎？為什么？要求：,小組爭論,再向全班匯報；預設：由于1.5 ×16=24（米）,包裝 16 個禮盒用24 米絲帶,剩下的1 米絲

6、帶不夠包一個禮盒, 每個禮盒要用1.5 米絲帶, 所以我認為只能包裝16 個禮盒；c.追問：你們認為能包裝多少個禮盒？d.點撥：像這樣的題目,顯現了滿5 也要把尾數舍去的情形,我們把這種取近似值的方法叫做“去尾法” ；（板書：去尾法）4.課堂小結四.鞏固練習同學們那么聰慧,王阿姨說想考考大家,敢接受挑戰嗎？1.結合實際在括號里填上近似數（1）.一堆貨物需要3.2 次運完,實際需要運（）次；（2）.一些圖書能分給10.7 個學校,實際能分給（）個學校；（3）.同學們劃船需要租6.4 條船,實際需要租（）條船；（4）.一大桶水能裝滿5.6 小桶,實際能裝滿（）小桶；2.有 20 個蘋果,每袋最多放

7、9 個,需要幾個袋子？3.有 50 個蘋果,每袋最多放9 個,可以裝滿幾個袋子？4.美心蛋糕房特制一種生日蛋糕,每個需要0.32kg 面粉；李師傅領了4kg面粉做蛋糕,她最多可以做幾個生日蛋糕？5.果農們要將680 千克的葡萄裝進紙箱運走,每個紙箱最多可以盛下15 千克；需要幾個紙箱呢？仍剩一些葡萄怎么辦？同學們那么聰慧,輕松通過王阿姨的挑戰,真厲害！不錯,數學就在我們身邊,生活中到處有數學, 同學們能在生活中找到一些應用“進一法” 或“去尾法”取商的近似值的例子嗎？五.全課小結1.提問：今日你有什么收成和體會？2.老師小結：在解決實際問題時,我們要依據實際情形需要,有時用“四舍五入法”取近似值,有時也要用“進一法”或“去尾法”取近似值,總之我們要依據實際情形挑選合適的方法取商的近似值；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備