1、左海學(xué)校特殊群體學(xué)生管理制度一、網(wǎng)絡(luò)癡迷群體管理制度1、建立安全管理制度，落實(shí)技術(shù)保護(hù)措施。要將安全保護(hù)管理制度懸掛在上網(wǎng)場(chǎng)所醒目位置，并安裝、使用經(jīng)公安部檢測(cè)合格的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所安全管理軟件以及防病毒、防黑客入侵的安全軟件。安全軟件的配置安裝由各級(jí)公安機(jī)關(guān)和教育部門(mén)的技術(shù)裝備部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。2、建立安全員制度。每一個(gè)機(jī)房要配一名以上計(jì)算機(jī)安全員，并經(jīng)培訓(xùn)合格，取得計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全員培訓(xùn)合格證書(shū)方可上崗。計(jì)算機(jī)安全員負(fù)責(zé)上網(wǎng)場(chǎng)所日常巡查。3、落實(shí)上網(wǎng)登記和日志保留制度。對(duì)每名上網(wǎng)人員的姓名、有效證件、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)機(jī)號(hào)等信息都要如實(shí)記錄，記錄信息和上網(wǎng)日志必須保存三個(gè)月。4、落實(shí)案件報(bào)

2、告制度。發(fā)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法第四條、第五條、第六條、第七條所列情形之一的，應(yīng)當(dāng)保留有關(guān)原始記錄， 并在二十四小時(shí)內(nèi)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)、教育行政部門(mén)報(bào)告。5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息制度。校園內(nèi)上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間只能是白天課余時(shí)間。二、學(xué)習(xí)困難群體管理制度1.建立學(xué)生 “一幫一 ”學(xué)習(xí)小組。在各科優(yōu)秀學(xué)生與困難學(xué)生之間建立“一幫一 ”輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，幫他們克服消極、畏難情緒。2.建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，各科的優(yōu)秀同學(xué)為全班講重點(diǎn)，解答難題，帶領(lǐng)全班同學(xué)一同進(jìn)步。3.開(kāi)展各式各樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓大家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4.以鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)

3、的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。三、生活困難群體管理制度1.指導(dǎo)他們辦理生源地助學(xué)貸款，鼓勵(lì)他們畢業(yè)以自己的能力還款。2.用“獎(jiǎng)、補(bǔ)、助 ”相結(jié)合的資困助學(xué)育人體系給家庭貧困的同學(xué)提供幫助。3.為貧困生提供勤工助學(xué)崗位，讓他們自食其力。4.平時(shí)在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，常與他們交流，在精神上鼓勵(lì)和支持他們。5.發(fā)掘他們的優(yōu)勢(shì)之處，培養(yǎng)他們的自信，注重培養(yǎng)他們的感恩和自強(qiáng)之心。四、嚴(yán)重心理障礙者管理制度1、輔導(dǎo)員要定期面向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我心理保健意識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，提高心理承受能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、對(duì)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，要進(jìn)行熱情細(xì)致、科學(xué)有效的咨詢等服務(wù)，

4、幫助他們克服障礙， 走出困境，逐步提高自我發(fā)展的能力。3、各班在做好學(xué)生日常思想政治教育工作的同時(shí)，要配合學(xué)校心理健康教育與咨詢室， 積極開(kāi)展心理測(cè)查工作， 并根據(jù)測(cè)查結(jié)果有針對(duì)性地做好約訪、重點(diǎn)控制等危機(jī)干預(yù)。4、牢固樹(shù)立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識(shí)，努力營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境，因時(shí)、因地、因人做好學(xué)生心理健康教育工作。5、在普及教育過(guò)程中，要根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律， 有針對(duì)性地實(shí)施教育， 以利于學(xué)生及時(shí)、 準(zhǔn)確地了解與自身心理健康有關(guān)的問(wèn)題。6、對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生， 心理健康教育與咨詢室要積極與有關(guān)專(zhuān)家或醫(yī)療單位取得聯(lián)系，予以更加有效的治療。五、經(jīng)常違紀(jì)者管理制度1、班主任要經(jīng)

5、常深入到學(xué)生中間了解學(xué)生的思想狀態(tài)，要充分認(rèn)識(shí)到違紀(jì)大學(xué)生具有以下一些特征 : 思想混雜空虛、世界觀尚未定型 . 由于這些大學(xué)生思想道德認(rèn)知水平低下 ,容易受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響,受各種錯(cuò)誤思潮左右 ,人生觀、價(jià)值觀、世界觀中許多觀念形態(tài)有偏差或錯(cuò)誤 ,因此在錯(cuò)誤的觀念支配下 ,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生違紀(jì)行為。2、與經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生建立感情，溝通和交流思想。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的某一缺點(diǎn)，有的放矢，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)、批評(píng)教育。貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的德育原則，充分發(fā)掘后進(jìn)生的“閃光點(diǎn) ”，充分肯定其進(jìn)步。3、抓反復(fù)、反復(fù)抓。要允許他們有反復(fù)，因?yàn)榻?jīng)常違紀(jì)學(xué)生的不良行為是自身的不良習(xí)慣和外部的不良影響引起的，要重點(diǎn)分析學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的思想根源與具體錯(cuò)誤行為的關(guān)系。要持之以恒地關(guān)心、 愛(ài)護(hù)他們。4、用目標(biāo)或