1、第9課窮人復習檢測基礎知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。搔癢（náoso）破帆（fnfán）傾聽（qnqin）刮斷（uu）蜷身（junquán）澎湃（pàibài）勉強（qiánqin）傍晚（bànpán）三、添枝加葉。（）的波濤（）的狂風（）的小屋（）的海風（）的神情（）的天氣四、活學活用（在句中用上本課詞語）。1、小紅，你_在那小聲嘟囔什么？2、太險了！誰站在這兒都會感到_的。3、我的心里_，像大海在翻騰。4、_！不干好事，被警察抓了，活該！5、他這會兒

2、心里像揣著一只兔子，_的！五、分清敵友。抱怨（）張羅（）探望（）保佑（）顧惜（）照顧（）六、句式辨析（填序號）。A、陳述句B、疑問句C、感嘆句D、祈使句1、桑娜一驚，從椅子上站起來。（）2、我不在，你在家里做些什么呢？（）3、快去！別等他們醒來！（）4、唉！她死得好慘哪！（）七、擇優錄取（選詞填空）。寧靜平靜安靜幽靜寂靜僻靜冷靜恬靜1、他住在一個（）的小山村里，很少與人來往。2、清晨的小樹林里格外（）。3、小城的夜晚顯得格外祥和而又（）！4、他剛吃了鎮靜藥，這會兒（）得多了！5、他都欺負人到家門口了，你讓我怎么（）？6、所有的人都離去了，校園里格外（）。7、看他的表情非常（），每一點激動的樣子

3、。8、院子里默默地著，任月光灑在她（）的臉上。八、巧妙關聯（關聯詞語填空）。1、（）夫妻倆心地都很善良，（）在收養孩子的問題上想法才會不謀而合。2、（）替兩個孩子擔心，倒（）干脆把他們都收養過來。3、夫妻倆（）自己多受點罪，（）愿意看著兩個可憐的孩子沒有人照顧。4、（）自己家的日子已經夠苦的了，漁夫夫妻倆（）決定要收養鄰居家的兩個孤兒。5、漁夫夫婦認為，（）還有一口氣活著，（）絕不能看著兩個失去爹娘的孩子沒有人照顧。九、標點妙用（辨析省略號的不同用法，填序號）。A、表示思維的跳躍B、表示說話的斷續C、表示話題的轉換D、表示次數的遞增1、古老的鐘聲發啞地敲了十下、十一下（）2、謝謝上帝，總算活著

4、回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？（）3、步，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？（）4、我我嘛縫縫補補（）十、內容梳理（課文回放）。1、窮人_國作家_寫的一篇_。文章記敘了_的故事，真實地反映了_統治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫_美好品質。本課的思想內容主要有兩個重點：一是表現_；二是贊頌_。2、窮人全文以_為主線，圍繞_這件事，前后設置了兩個懸念：_？_？兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發展。綜合能力日日新十一、你知道嗎（文學常識）？列夫?托爾斯泰（18281910），_國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農奴。青年時期就開始文學創作，他全

5、部的創作時間達六十多年。作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作_是世界文學中的不朽名作。十二、理解感悟（文章閱讀）。（一）古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，（冒頂）著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強（填塞）飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都（光赤）著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面（劃畫）著十字。1、在文中括號內用“”選出適合的字。2、用“”講這段話分為三層

6、，并概括層意。第一層：_第二層：_第三層：_3、用“”畫出文中寫窮人生活艱難貧苦的句子。4、就這段文字來看：桑娜的善良表現在哪三個方面？（1）_（2）_（3）_5、讀到“菜只有魚”時，有同學說：“能夠有魚吃，這生活也不算太貧窮呀？”對此，你是什么看法?_6、這段文字的內容在全文中起著怎樣的作用？_（二）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來

7、啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1、給兩段文字添加一個小標題。_2、對“她的心跳得很厲害”的理解正確的是_。A、抱回兩個孩子，活動劇烈，所以心跳厲害。B、看見了死人很開怕，驚魂未定，所以心跳厲害。C、沒經商量擅自抱回兩個孩子，怕丈夫回來責怪。D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂來找麻煩。3、用“”畫出描寫人物動作的語句；用“”畫出描寫人物神態的語句。4、“忐忑不安”的意思是_，有一條歇后語同這個詞語的意思很相近，請把它寫下來。_5、把文中的一個反問句，在下面改寫成陳述句。_6、這兩段文字對人物的內心活動進行了細致入微而又真實的刻畫，從中

8、你能夠感受到人物怎樣復雜而又矛盾的心情？請用一些詞語把人物復雜的心情指出來。_7、把人物心理描寫中最能夠突出體現人物美好品質的兩個語句摘抄在下面。（1）_（2）_（三）漁夫皺起眉，他的臉變得（dédi）嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺（shuósháo）說，“嗯，你看怎么辦？得（dédi）把他們抱來，同死人呆（didi）在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”1、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。”這時對漁夫_的描寫。由此我們想象到當時漁夫的內心世界：_。2、文中三個語氣詞，表達了人物不同的內心，請把你對它們的理解寫一

9、一寫下來。嗯：_嗯：_哦：_3、在文中給加點的字選擇正確的注音。4、給下面的句子換個說法。同死人呆在一起怎么行！_5、文中有一個字，最能夠突出表現漁夫的精神，請將其找出來，并分析一下這個字能夠讓人從中感受到漁夫的哪些品質。（）字，可以讓人感受到漁夫_的品質。（四）一天，一個家境貧寒的小男孩為了攢夠學費正挨家挨（iái）戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討點剩飯吃。當一位美麗的年輕女子打開門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只祈求給他一口水喝。這位女子看到他那十分饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢

10、地喝完牛奶，不好意思地問道：“我應該付您多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，應不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬，說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還似乎看到上帝正沖（chnchòn）他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發出來。其實，男孩本來是打算退學的。若干年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當地的醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制定。當看到病例上所寫的病人的來歷時

11、，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔（bnbèn）病房。來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的大恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好這位大恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫院把醫藥費通知單送到他那里，他在通知單的旁邊，簽了一段短短的小文字。當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁（jnjìn）輕聲讀了出來：“醫藥費一杯牛奶。霍華德·

12、凱利醫生”1、用“”給加點的字選擇正確的注音。2、聯系上下文理解詞語。不知所措：_束手無策：_大名鼎鼎：_竭盡所能：_3、根據對內容的理解填空。（1）文中“一個奇怪的念頭”閃過霍華德·凱利醫生的腦際，這個“奇怪的念頭”指的是_。（2）文中的那位年輕的女子被稱為“特殊的病人”，是因為_。4、用簡短的話語概括文中兩個人物的品質。年輕女子：_凱利醫生：_5、讀了這篇短文，內心深處在深受感動的同時，我們也一定會想到一些有關的名句格言來，請你在下面寫下兩條來。（1）_（2）_十二、智能拓展。觀點表達：讀了上面的令人感動的小故事，你心里一定會有一些想法要說，請把你最想說的一兩句話寫在下面好嗎？_

13、想象作文：漁夫夫婦在收養了西蒙的兩個孩子后，家里生活會是一種什么樣的情形？孩子們相處得會怎么樣？孩子們都長大成人后會怎么樣？請你展開豐富的想象，自擬題目，把大作家托爾斯泰的小說給他續寫下去好嗎？同學間比一比，看誰的文筆最能打動讀者的心。表現人物美好品質的詞語救死扶傷扶危濟困樂善好施見義勇為寬宏大量知恩圖報以德報怨舍己為人先人后己投桃報李兩肋插刀視若己出反哺報恩一諾千金寬以待人和藹可親急公好義心地善良光明磊落拾金不昧大公無私吃苦在前勤儉節約勤勞儉樸省吃儉用一身正氣廉潔奉公克己奉公任勞任怨默默無聞參考答案一、僵硬憂慮抱怨包裹掀動魁梧撕破倒霉二、sofnqnuqunpànqinbà

14、;n四、自言自語心驚肉跳洶涌澎湃自作自受忐忑不安五、埋怨張忙看望庇佑愛惜照料六、ABDC七、僻靜幽靜寧靜安靜冷靜寂靜平靜恬靜八、因為所以與其不如寧可也不盡管還是只要就九、DCAB十、1、俄列夫·托爾斯泰小說漁夫夫婦主動收養鄰居西蒙家兩個孤兒沙俄寧可自己吃苦也要幫助他人表現沙俄時代窮人的窮苦和悲慘贊頌窮人富于同情心、熱心助人的美德2、桑娜的內心矛盾收養西蒙兩個孤兒漁夫是否平安回來漁夫回家能否同意收養孩子十一、俄戰爭與和平安娜·卡列尼娜復活十二、（一）1、冒填光劃2、不見丈夫回來。桑娜沉思沒什么可抱怨的。桑娜聽著第一層：夜深了，桑娜丈夫打魚還沒回來。第二層：桑娜的沉思，交代漁夫

15、家庭生活的窮苦。第三層：桑娜擔心丈夫的安危3、丈夫不顧惜身體菜只有魚。4、（1）理解丈夫的辛苦（2）擔心丈夫的安危（3）對孩子們都很健康感到欣慰滿足5、“只有”說明除了魚之外沒有其它的菜吃，況且也不一定天天都能夠打到魚。6、交待漁夫家境的貧苦，為下文桑娜的擔心、漁夫的發愁鋪墊，更加突出了漁夫夫婦的善良品質。（二）1、抱回兩個孩子內心忐忑不安2、C3、動作：桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。神態：桑娜臉色蒼白，神情激動。4、形容心神不安定。十五只吊桶打水七上八下。5、這不是鬧著玩兒的。6、憂慮害怕擔心恐懼自責7、（1）她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。（出于本能）（2）嗯，揍我一頓也好！（寧可挨揍，也要幫人）（三）1、神態位鄰居的不幸難過，為兩個孩子怎么辦發愁。2