1、二年級(jí)體育備課教案_小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師的手公開(kāi)課教學(xué)教案三篇通過(guò)學(xué)習(xí)老師的手使學(xué)生懂得是老師用自己溫暖的手給予學(xué)生慈母般的愛(ài)。體會(huì)到愛(ài)的偉大力量。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師的手公開(kāi)課教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師的手公開(kāi)課教學(xué)教案一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。2、能夠正確、流利地朗讀課文。3、初步理解課文的內(nèi)容。重點(diǎn)：掌握本課生字難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字。課時(shí)：2課時(shí)教具：課件、卡片。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)手的一些認(rèn)識(shí)。教學(xué)突破點(diǎn)：掌握識(shí)記生字的方法。教學(xué)流程：一、課題導(dǎo)入：1、 師在黑板上寫(xiě)一個(gè)手，這是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)字，大家還認(rèn)識(shí)嗎?2、 手可以做

2、什么?你的手都能做什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 你們的手可以做這么多事情，那你們想一想老師的手平時(shí)做哪些事?3、 這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文、板題。4、 那么老師的手可以做哪些事呢?一起走進(jìn)這篇課文。二、朗讀課文畫(huà)出生字：1、 聽(tīng)老師范讀課文。2、 借助書(shū)后拼音，自己試著讀文，注意讀準(zhǔn)字音。三、集中識(shí)字：1、 看黑板上的字，你們畫(huà)出的字和黑板上的字一樣嗎?2、 小組內(nèi)互相合作，運(yùn)用多種方法集中識(shí)字。3、 小組選派代表匯報(bào)結(jié)果，讓其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、 在黑板虛宮格上范寫(xiě)。2、 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。五、小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到哪些知識(shí)?特色作業(yè)設(shè)計(jì)：書(shū)寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：老師的手級(jí) 班

3、桌 佳 養(yǎng) 表 課 永第二課時(shí)教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字：1、 拿出生字卡片，認(rèn)讀。2、 課件播放詞語(yǔ)。二、朗讀課文深入理解：1、 老師的手平時(shí)做什么?2、 文中最后一句話(huà)，對(duì)于她常這樣握孩子的手，但在道格拉斯的心里，卻留下了永恒的記憶。這句話(huà)你是怎么理解的?3、 齊讀這一段。4、 有感情地朗讀課文。三、完成課后習(xí)題：1、讀一讀。家庭 賜給 佳肴 永恒 握手 興致勃勃2、寫(xiě)一寫(xiě)。班級(jí) 上課 表?yè)P(yáng) 桌椅3、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。(1) 你都和誰(shuí)握過(guò)手?(2) 讀了溫柔的手，再讀老師的手說(shuō)說(shuō)老師的手是什么樣的?(3) 如果你是道格拉斯，你想對(duì)老師說(shuō)什么?4、 隨老師讀詩(shī)歌握手。5、 各種形式讀詩(shī)歌握手

4、。特色作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：老師的手，慈母般的愛(ài)。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師的手公開(kāi)課教學(xué)教案二教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)8個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)讀14個(gè)二類(lèi)生字，能夠有感情地朗讀課文，感知故事的大概內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用部件組合法學(xué)習(xí)表、班、級(jí)、課、佳、桌、養(yǎng)，用數(shù)筆畫(huà)的方法學(xué)習(xí)永。3、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇小故事，讓學(xué)生懂得愛(ài)別人就是愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)別人不僅能夠得到感激，更要的是給予了別人快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)一類(lèi)生字。2、能夠感悟故事大意。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、詞語(yǔ)卡片、學(xué)生自制卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、熟讀課文，感悟大意。2、認(rèn)讀一、二類(lèi)生字。3、有感情地朗讀課文。教

5、學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，自從你們?nèi)雽W(xué)的那天起，老師就伴隨著你們的學(xué)習(xí)生活，有人形容老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，有人形容老師的笑容很燦爛，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是老師的手，我們一起來(lái)讀一下課文(學(xué)生齊讀)二、學(xué)習(xí)課文，感悟課文大意。1、教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們注意課文中生字的讀音。2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師，也可以問(wèn)同桌。3、三名同學(xué)試著讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀，同時(shí)數(shù)一數(shù)文章一共有幾個(gè)自然段。(3個(gè))4、誰(shuí)來(lái)讀一下文章的第一自然段。(2人)老師為什么要學(xué)生們畫(huà)畫(huà)?(因?yàn)槟翘焓悄赣H節(jié)，老師想讓孩子們畫(huà)一幅畫(huà)送給自己的母親。)老師為什么驚訝不已?(老師覺(jué)得這些孩子的家境

6、不太好，他們一定是希望自己的媽媽得到一頓豐盛的佳肴，可是這個(gè)孩子卻畫(huà)了一只手，她很奇怪。)5、看到了道格拉斯的畫(huà)，同學(xué)們產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)?(這是誰(shuí)的手?)同學(xué)們是怎樣猜測(cè)的?結(jié)果呢?道格拉斯為什么要給媽媽畫(huà)一只老師的手呢?他想讓媽媽得到什么呢?6、請(qǐng)同學(xué)們自由讀第3自然段，想一想：道格拉斯為什么不畫(huà)豐盛的佳肴，而畫(huà)老師的手呢?永恒一詞，可見(jiàn)這雙手給孩子帶來(lái)了多少溫暖，多少快樂(lè)!7、如果你是道格拉斯，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?1、 學(xué)生有感情地朗讀課文。三、認(rèn)讀一、二類(lèi)生字。1、學(xué)生有感情地朗讀課文。2、在文中認(rèn)讀一、二類(lèi)生字。3、讀字卡。(先按順序讀一遍，再打亂順序讀一遍，最后學(xué)生指名讀卡片。)四

7、、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、檢查一、二類(lèi)字的認(rèn)讀。2、檢查有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)一類(lèi)生字。教學(xué)過(guò)程：一、用生字卡片開(kāi)火車(chē)讀一、二類(lèi)生字。二、指名有感情地朗讀課文 。三、學(xué)習(xí)一類(lèi)生字表：上下結(jié)構(gòu)，一字旁報(bào)表、華表、發(fā)表、課表、表白、表達(dá)、表示、表情、表親、表面、表里、表里如一、表里不一、表明、表皮、表態(tài)、表?yè)P(yáng)班：左中右結(jié)構(gòu)，王字旁當(dāng)班、倒班、交班、領(lǐng)班、輪班、上班、加班、同班、下班、白班、夜班、班白、班車(chē)、班會(huì)、班級(jí)、班機(jī)、班長(zhǎng)、班子、班師、班主任級(jí)：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁年級(jí)、班級(jí)、市級(jí)、首級(jí)、級(jí)別、級(jí)任、高級(jí)、中級(jí)、上級(jí)課：左右結(jié)構(gòu)，言字旁開(kāi)課、上課、下課、課本、課表、

8、課內(nèi)、課時(shí)、課外、課文、課業(yè)、課桌、課題永：注意筆順，永遠(yuǎn)、永久、永不掉隊(duì)、永遠(yuǎn)牢記佳：左右結(jié)構(gòu)，單人旁佳話(huà)、佳節(jié)、佳人、佳言、佳音、佳作、佳句桌：上中下結(jié)構(gòu)，卜字旁書(shū)桌、桌布、桌燈、桌面、桌球、桌子養(yǎng)：上中下結(jié)構(gòu)，八字頭放養(yǎng)、戶(hù)養(yǎng)、家養(yǎng)、領(lǐng)養(yǎng)、生養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)、養(yǎng)老、養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)、養(yǎng)活、養(yǎng)父、養(yǎng)母、養(yǎng)女、養(yǎng)生、養(yǎng)子、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)路四、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一類(lèi)字。2、完成課后練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、重點(diǎn)指導(dǎo)表、班、級(jí)、佳、養(yǎng)5個(gè)字。表：注意第3筆是豎，第5筆是撇。班：第四筆是提，第五筆是點(diǎn)。級(jí)：注意筆順，第五筆是橫折折撇。佳：注意右半部分兩個(gè)土的筆順和位置關(guān)系。養(yǎng)：注意筆順

9、，第6筆是撇，第7筆是捺，寫(xiě)在橫上。二、做課后練習(xí)。1、讀詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。要求學(xué)生認(rèn)識(shí)這9個(gè)詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)并記住.2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。你都和誰(shuí)握過(guò)手?讀了溫柔的手，再讀老師的手，說(shuō)說(shuō)老師的手是什么樣的?3、讀一讀我寫(xiě)的詩(shī)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作的興趣。三、 作業(yè)設(shè)計(jì)：握一握爸爸、媽媽、老師的手把你想說(shuō)的話(huà)告訴他們。板書(shū)設(shè)計(jì):老師的手表 班 級(jí) 課 永 佳 桌 養(yǎng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師的手公開(kāi)課教學(xué)教案三教學(xué)目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得是老師用自己溫暖的手給予學(xué)生慈母般的愛(ài)。體會(huì)到愛(ài)的偉大力量。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)13個(gè)字教學(xué)重點(diǎn) 掌握本課生字，他

10、常這樣握孩子的手，但在道格拉斯的心里卻留下了永恒的記憶。這句話(huà)的理解。教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。課時(shí)分配 2 教具準(zhǔn)備 字卡、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，看這幅圖，你看到了什么?2、這畫(huà)上有什么?(一只手)畫(huà)的是誰(shuí)的手呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文;老師的手二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.師配樂(lè)范讀課文。2.同學(xué)們大聲地朗讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，并且開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法去解決。3.我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)得都非常認(rèn)真，生字學(xué)得怎樣呢?老師考考你們。(1)教師喊，學(xué)生找。(2)學(xué)生喊，教師找。(3)小組的同學(xué)互相做一做。4.同學(xué)們都非常聰明，生字很快就學(xué)會(huì)了，這首詩(shī)你們讀得怎樣呢?請(qǐng)5個(gè)同學(xué)讀課

11、文，一人一節(jié)。三、精讀課文，體味銀杏樹(shù)的愛(ài)。1.下面我想請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，有沒(méi)有信心?老師有個(gè)小小的建議。出示：a.選擇你最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌來(lái)讀。b.通過(guò)讀這一小節(jié)，你明白了什么?c.小組同學(xué)之間要互相幫助。2.學(xué)生按建議自學(xué)。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(指名讀，比賽讀，評(píng)價(jià)讀示范讀。教師指導(dǎo)讀。)(隨機(jī)板書(shū))學(xué)習(xí)兩個(gè)自然段。4.自學(xué)其他的三小節(jié)。5.指名配樂(lè)通讀課文。(剛才同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，讀的課文也特別棒，誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)，完整的讀一遍課文給大家聽(tīng)。)學(xué)習(xí)兩個(gè)自然段。4.自學(xué)其他的三小節(jié)。5.指名配樂(lè)通讀課文。誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)，完整的讀一遍課文給大家聽(tīng)。)五、再讀課文，整體感知：1、指名讀課文，其他學(xué)生邊讀邊想這篇課文主要講什么?2、自己讀，再思考這個(gè)問(wèn)