1、學習必備歡迎下載五年級語文上冊課內學問復習1竊讀記1 課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆忙地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間次序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描畫了 “竊讀”的特殊感受與復雜味道，表現了“我”對讀書的寵愛和對學問的希望；2 懂得句子趕忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著；“貪婪”：貪得無厭，沒有滿意的時候；比如句：將滿懷讀書希望的“我”比作一匹饑餓的狼；一頁頁貪婪地閱讀比作餓狼進食；寫出了“我”劇烈的求知欲，對讀書的希望；我很歡樂，也很懼怕這種竊讀的味道！這句話是課文的中心句；“我”希望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”；竊：在本文中指“只

2、讀不買；”歡樂：“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的聰明與歡樂；懼怕：時刻可怕被店員或老板發覺受到斥責和驅逐；這種書中世界的吸引與沉迷， 書外世界的擔憂與緊急， 使歡樂與懼怕交錯在一起， 形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的味道；我有時仍要裝著皺起眉頭，不時望著街心，似乎說：“這雨，害得我回不去了；”其實，我的心里卻興奮地喊著：“大些！再大些！”對比：發愁的表情和歡樂的內心寫出“我”為雨天能夠有個充分的理由讀書而興奮無比，更加表現出了“我” 對讀書的寵愛；我合上書，咽了一口唾沫，似乎把全部的聰明都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架；作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡

3、管是腿酸腳麻、 饑腸轆轆， 卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿意感、 充實感； 竊讀收成了學問與聰明；這時，我總會想起國文老師勉勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的， 也是讀書長大的！”“吃飯長大”是指身體的物質需求； “讀書長大”是指精神的成長， 心靈的成長；糧食培育的是身體，而書籍培育的是靈魂，一個學問與聰明不斷增長的人， 才是健康成長的人；我跨進店門，暗喜沒人留意；踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去；喲，把短發弄亂了，沒關系，我終于擠到里邊來了；一系列的動作描寫， 寫出了書店的顧客之多， 更表現了“我”對讀書的如饑似渴；3走遍天下書為侶1走遍天下書為侶將書比如為家、故地、另一個人、伴侶、伴侶，表

4、達了愛書人與書之間的關系親熱，閱讀所帶給人的收成和精神享受；2 作者挑選一本書陪伴自己旅行的理由：作者認為一本書就像一個伴侶，就像自己的家， 是自己的伴侶， 是一處隨時想去就去的故地， 就像與自己同行的另一個人，不管看多少遍，總能從中發覺新東西；4. 古詩詞三首1泊船瓜洲全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山；春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉；a這首詩表達了作者對家鄉的想念的思想感情；b最能表達作者思想感情的一句詩：春風又綠江南岸，明月何時照我仍；2秋思全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，

5、可是要說的話太多了，竟不知從何說起；信寫好后， 又擔憂匆忙寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要動身的時候又打開已封好的信查看；a全詩表達了詩人客居他鄉，對家鄉親人深切的想念；b“秋風”給人的感覺是蕭條、凄涼，在詩中更能表達詩人羈泊異鄉的孤獨寂落和思鄉懷親的心情；3長相思詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發；夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈； 入夜，又是刮風， 又是下雪， 將士們從睡夢中醒來， 再也睡不著了，不禁想念起家鄉來，由于家鄉暖和、安靜，是沒有寒風朔雪之聲 的；a這首詞敘寫了戍邊打仗的將士，在北方的風雪聲里因想念家鄉夜不成寐，抒發了作者想念家鄉的感情；b詞分上下兩

6、闕，上闕寫將士深夜羈旅野外，離家鄉遠，行軍艱巨，下闕寫將士夜不成寐、想念家鄉；4 這三首詩詞都表達了思鄉之情，泊船瓜洲是寫景抒情，秋思是敘事抒情，長相思寫景與敘事相結合，來表達作者的思想感情4. 課外搜集表達思鄉情感的詩詞或歌曲；詩詞：（聯系拓展一）歌曲： 在他鄉、九月九的酒、 家鄉的云、我的中國心6梅花魂1 課文重點表達了外祖父對祖國的寵愛、愛戀之情；一共寫了五件小事；直接表達這種感情：教“我”讀唐詩宋詞時， 讀到思鄉詩時會落淚；因年齡大不能回國時， 竟像小孩子一樣嗚嗚地哭；間接表達這種感情：由于“我”弄臟墨梅圖而發脾氣臨走送我墨梅圖到船上送我帶著梅花的手絹等；2 課文表面上是頌揚了梅花不畏

7、寒冷、 頑強不屈的品行， 實質上表達了外祖父對祖國的想念和愛戀之情；課文的開頭和結尾：首尾呼應，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心；3“梅花魂”中“魂”指的是精神； 梅花魂，即梅花的精神；梅花的精神就是“不管歷經多少磨難， 受到怎樣的欺凌， 從來都是頂天立地， 不愿低頭折節”這也正是中華民族的民族精神； “秉性”是本性的意思； 這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂；4“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟中的詩句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；“悠閑飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的

8、句子；9鯨學習必備歡迎下載1鯨是一篇說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的學問；2 說明方法：不少人看過象， 都說象是很大的動物； 其實仍有比象大得多的動物， 那就是鯨；（作比較）目前已知最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤； 我國發覺過一頭近四萬公斤重的鯨， 約十七米長， 一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重； 它要是張開嘴，人站在它嘴里， 舉起手來仍摸不到它的上腭， 四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，仍顯得很寬闊；運用列數字、舉例子、作比較的說明方法作用是使說明對象精確生動；鯨的鼻孔長在腦袋頂上， 呼氣的時候浮出海面， 從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

9、；等肺里吸足了氣，再潛入水中；打比方的說明方法， 將鯨呼氣時噴出來的氣比如成“花園里的噴泉”；作用是使說明的事物形象詳細，給人以深刻的印象；3.（ 1）須鯨主要吃蝦和小魚；“主要”一詞說明鯨除了吃小魚和小蝦外，仍有其他的；（2） ）鯨隔肯定的時間必需呼吸一次；“必需”是肯定要的意思， 起到強調的作用；（3） ）鯨每天都要睡覺， 睡覺的時候， 總是幾頭聚在一起；“總是”是始終的意思，說明鯨睡覺時不是單獨的，而是聚在一起的；加上這個詞，使句子更加精確詳細；11新型玻璃名稱特點作用夾絲網防盜玻璃自動報 警；防盜，博 物 館、 銀 行、珠 寶 店、 存放 重 要紙、 文 件 的 建筑 物 可 以采納；

10、夾絲玻 璃堅硬，不易破裂高層建筑物可以采納；變色玻璃反射陽光，轉變顏色自動調劑室內光線；吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣；使室內冬暖夏涼；吃 音 玻璃排除噪音；削減噪音；13釣魚的啟示1釣魚的啟示中，我得到的啟示是：“道德只是個簡潔的是與非的問題，實踐起來卻很難； ”終生的啟示是： “道德只是個簡潔的是與非的問題， 實踐起來卻很難；一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的訓練的話，就會獲得道德實踐的士氣和力氣；”2 懂得句子： “但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相像的誘惑人的“魚”；”這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人寵愛的事物，如：金錢、位置、名利甚至是那些

11、臨時能帶來一點便利的事；舉例：學校里考試， 老師多給了分數， 沒人知道； 買東西時， 售貨員多找了錢， 去歸仍，仍是將錯就錯？過公路時，紅燈亮了，但四周沒有民警叔叔，沖過去，仍是等？3 有關道德修養的名言警句：“衡量真正的品德， 是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么； ”孟德斯鳩（法國聞名思想家）“特別的境遇可以顯出特別的氣節；”莎士比亞（英國聞名戲劇家）15落花生1落花生是一篇敘事散文，采納借物喻人的寫作方法，告知我們，人要做有 用的人，不要做只講風光，而對別人沒有好處的人；（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及奉獻；）2 全文按事情進展的次序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生

12、；其中，議花生是課文的重點部分， 作者通過花生的特點， 頌揚了悄悄奉獻、 不圖虛名的品行；3 許地山：筆名落華生，現代小說家、散文家；4 懂得句子：花生的好處許多，有一樣最珍貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生喜歡之心；你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能馬上辨論出來它有沒有果實，必需挖起來才知道； 喜歡之心：心中產生寵愛、仰慕的感情； 這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的淳樸無華、悄悄無聞、不計較名利；17地震中的父與子1地震中的父與子通過對人物外貌、語言和動作的描寫，歌頌了宏大的父愛， 頌揚了深厚的

13、父子之情；2“了不得的父與子”要從“父”與“子”兩個方面來懂得；說父親了不得， 是由于：這位父親為了兒子， 堅持自己的信念， 救自己的兒子；表現了父親的堅忍不拔，決不舍棄，恪守諾言，有責任感；說兒子了不得，是由于：他想著自己的同學，想著先救自己的同學；龐大的精神力氣來自對父親真誠諾言的信任；奇跡的顯現來自宏大的父愛；2 懂得句子：“不論發生什么，我知道你總會跟我在一起！”這句話在文中顯現了 3 次；這是父親對兒子的承諾， 是兒子在絕境中滿懷信心的力氣源泉，也是父親堅持究竟決不舍棄的緣由；反復顯現，多處呼應，通過父親 的責任感充分表現了崇高的父愛， 通過兒子對父親諾言的深信不疑說明白對父親多么信

14、任；“他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他；”這句話突出了父親挖的時間長、 過程艱巨， 表現出父親執著的信念和為救兒子所克服的龐大困難；19“出色極了”和“糟糕透了”1“出色極了”和“糟糕透了”按時間次序，表達作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評判是“出色極了”， 爸爸的評判是“糟糕透了”； “我”對“出色極了”的評判的反映是“滿意洋洋”， 而對“糟糕透了”的評判的反映是“痛哭起來”；母親的評判是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質量如何；父親的評判留意的詩本身的質量； 這兩種評判有一個共同的動身點 愛；2“幸運” ：既擁有母親慈愛的愛，勉勵式

15、的愛，勉勵自己滿懷信心地前進；又擁有父親嚴格的愛， 嚴格要求的愛， 使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦； 這兩種愛同時存在，自己才能健康成長；3“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒” ， 意思是說我會謹慎對待生活中遇到的夸獎與批判， 既不被頌揚沖昏了頭腦， 也不因批判而丟失了士氣；4 多年后，我成功的因素有： 1母親的勉勵，勉勵自己滿懷信心地前進；2父親的嚴格、嚴格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3自己對這兩種愛的平穩；其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平穩；21圓明園的毀滅1. 圓明園的毀滅一課，第一介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不行估量的缺失，接

16、著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、保藏文物的寶貴，再現了圓明園當年的雄偉壯麗； 最終介紹了圓明園毀滅的經過；本文首尾呼應， 表達了對祖國文化的寵愛和對入侵者的無比仇恨， 激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感；2. 圓明園的毀滅是祖國文化史上不行估量的缺失，也是世界文化史上不行估量的缺失；不行估量： “估量”是推算、 運算的意思； “不行估量”這個詞語說明圓明園的毀滅缺失龐大，無法運算；這句話表達了作者無比憤慨和痛惜的感情；3. 凡事、統統掠走、任意破壞、毀掉：這幾個詞充分揭露了入侵者的強盜行徑， 這些詞語更能激起我們對入侵者貪婪、野蠻行徑的憎恨；22狼牙山五壯士1.

17、 課文依據事情進展的次序，表達了：接受任務 略） 痛擊敵人 詳 引上絕路 略） 頂峰殲敵 詳 跳下懸崖 詳 五部分內容；表現了五壯士寵愛祖國、寵愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概；2. 懂得句子：為了不讓敵人發覺人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去；戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面；a“斬釘截鐵”：比如處理事情或說話堅決堅決，毫不徘徊；表現了五壯士為愛護群眾和連隊主力，堅決不移的決心和不畏犧牲的精神；b一個“走”字，表達出班長態度之堅決、打算之堅決，飽含著五壯士昂揚的斗志和對人民深切的愛，表現出崇高的自我犧牲精神；c這句話沒有寫其他戰士的語言，只寫

18、他們的內心狀態（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）；說明他們和班長的想法是一樣的；立刻，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去；山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷；這是一句比如句，把石頭比作“雹子”，說明石頭砸下特別密集，特別迅猛，特別有力；這兩句話充分表達出五壯士勇敢殺敵的決心和與敵人血戰究竟的英雄氣概；這是英雄的中國人民頑強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！“這聲音”指的是： 五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號： “打倒日本帝國主義！ 中國共產黨萬歲！ ”充分表達出五壯士對日本帝國主義的仇恨， 對黨和人民的寵愛與忠誠；這種恨與愛，是五壯士勇敢頑強

19、、不怕犧牲的力氣之源，是黨所領導 下的八路軍、 新四軍戰士們的力氣之源， 也是敵后抗日依據地英雄兒女們的力氣之源；這句話充分頌揚了中國人民將抗戰進行究竟的決心和不怕犧牲的英雄氣概；25長征1本詩是毛澤東在紅軍長征成功終止時寫下的；全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱巨歷程， 贊頌了中國工農紅軍不畏艱險、 藐視困難、 勇往直前的革命英雄主義和革命樂觀主義精神；詩眼是不怕，描述的五幅圖畫是： 1騰越五嶺山2疾跨烏蒙山 3巧渡金沙江 4飛奪瀘定橋 5喜踏岷山雪；2 這是一首七律詩， 分首聯、頷聯、頸聯、尾聯；3 詩意：紅軍不怕遠征的艱巨險阻， 把歷經千山萬水的艱巨困苦看作是平平經常的事； 五嶺山脈那樣高低起伏， 綿延不絕， 可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪； 烏蒙山那樣高大雄壯，氣概磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸；金沙江兩岸懸崖峭壁， 湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖， 給人以暖和的感受 （示意紅軍巧渡金沙江后的輕盈心情） ；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（示意紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）