1、歡慶教學實錄一、激情導入、學習“慶”字：師：同學們,你知道明天是什么日子嗎？生：10月1日、祖國媽媽的生日、國慶節師：誰給大家講講國慶節的由來，（指名說）生：（支支吾吾，說不清楚）師：今年是祖國媽媽的多少歲生日？生：65歲師：同學們，看來大家都說不清楚國慶節的由來，那老師就請大家看一段視頻，相信看過之后你就會明白。視頻出示：開國大典師介紹：1949年10月1日下午3時，北京30萬人在天安門廣場隆重舉行開國大典，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。毛澤東主席莊嚴宣告中華人民共和國、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。從此，十月一日就成了我國的國慶節。明天祖國媽媽就整整65歲了，讓我們懷

2、著無比自豪的心情一起學習一篇歡慶祖國媽媽生日的小詩吧！小手指，伸出來，板書：歡慶師：識記 “慶”：“慶”字怎么寫？生：“廣”字頭半包著“大”字師：那我們說歡慶十一國慶節，還可以說歡慶什么？生：歡慶六一兒童節、歡慶9月10日教師節、歡慶春節二、初讀詩文，認讀生字師：課文是怎樣歡慶的呢？聽錄音小聲跟讀一遍。生：邊聽錄音，邊小聲跟讀。師：自己試著讀一讀，要讀準字音，讀不準的地方多讀幾遍。生：自由練讀課文。師：檢查自學情況。看，生字詞朋友出來和大家見面了，誰能當小老師領著大家讀。生：小老師領讀，同學們跟讀。師：生字寶寶單獨和大家見面了，快借助拼音和他們打聲招呼吧？生：開火車認讀帶拼音生字。師：寶寶摘掉

3、拼音帽子，你還認識他們嗎？（指名讀）生：認讀教師指出的生字。師：交流識字方法：你覺得哪個生字最難記，需要幫助的請舉手。生1：獻 生2：奏師：那誰有辦法幫助這兩位同學識記這兩個字呢生1：獻可以用加一加的辦法識記，左邊是南，右邊是犬。生2：奏可以用換一換的辦法識字，因為和春很像。師：是的，這兩個同學的辦法很好。老師還有別的辦法呢，你來看。出示猜謎語：二層樓六間房兩根煙囪立中央。（曲）編識字故事：從南邊跑來一條大狗。（獻）形聲字：億、幟換一換：“春”字頭加個“天”就是演奏的“奏”師：出示多音字：歡樂 樂曲，大海奏起歡樂的樂曲 指名讀師：這個句子中還有一個多音字-曲，歌曲 彎彎曲曲 你會讀嗎？我受到上

4、面的啟發我也把多音字編進了一個句子，“我唱著動聽的歌曲，興奮地走在彎彎曲曲的山間小路上。”伱讀讀試試。以后再遇到多音字你怎么辦？（學習多音字，也要有方法，編句順口溜，牢牢記住它。 ）另外，我把小學階段常見的多音字順口溜放在我們班的qq群里共享了，希望對你有幫助。（三）初讀課文、整體感知師：同學們真棒，一下子就認識了這么多生字，課文肯定讀得更好了，找同學讀讀看，我們大家當評委。生1：讀課文師：找兩個評委點評一下。生1：課文讀的很流利。生2：我想給他提個建議，讀的時候可以適當的加上我們的感情，那樣就會更好了。師：那你能不能給我們讀一句呢？生2：讀課文第一句：田野獻上金黃的果實師：像誰那樣朗讀一遍，

5、完成兩個任務：這首小詩寫了幾句話？詩中寫的是哪里（誰）歡慶祖國媽媽的生日？用“-”劃出。師：指名說，你標出來了嗎？這是個什么符號？如果沒有這個符號這里應該寫什么字？板書：（破折號 是）生：詩中寫的是田野、楓林、藍天、大海歡慶祖國媽媽的生日。師：讀了這首小詩，你有什么感受？生：我們都很高興，祖國媽媽也很高興。（四）再讀感悟 隨文識字總領問題：他們分別是怎樣慶祝的呢？a、田野獻上金黃的果實生說，師指導停頓（他讀得很好，你聽出他是在哪停頓了嗎？）學“獻”：師：獻在字典中有這樣兩種，你覺得在這句話里，獻是什么意思？生：獻就是給、長出的意思。師：你認為“金黃的果實”指的是什么？生沉默不語。師提示：（也許

6、是沉甸甸的梨、也許是笑彎了腰的谷穗，也許是一望無際的稻田），總之，獻給我們偉大的祖國作為生日禮物吧，出示田野再讀。生再讀詩句。師：聽了大家的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？練習說話例句：蘋果獻上紅通通的果實。小組內說一說，會的說給不會的聽，必須保證每個人都會說一句。生1：棉花獻上潔白的果實。生2：棗子獻上紅彤彤的果實。生3：葡萄獻上紫盈盈的果實。生4：芝麻獻上黑黝黝的果實。生5：柚子獻上黃澄澄的果實。師：齊讀一遍b、楓林舉起火紅的旗幟師：楓林是怎樣慶祝的呢？生答，師問楓林里只有楓樹，怎么會有旗幟呢？生說，出示圖片對照，出示比喻句讀（一片片火紅的楓葉就像是一面面飄揚的旗

7、幟。）。師：前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是哪一句嗎？生：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。師：楓葉紅紅，比二月春花更美麗，今天讀了歡慶這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象生：像火紅的旗幟。學寫：旗幟。師：他倆有什么共同特點？需要注意什么？（書空）他倆還帶來了兩個重名的兄弟（棋枳），趕快辨認一下吧。你用的是什么辦法？國（ ） 象（ ） （ ）子樹 旗（ ）（編個小韻文）師總結：辨認同音異形字還得部首來幫忙。c、出示藍天（藍天飛著潔白的鴿子）。師：你了解小鴿子嗎？你聽到小鴿子說什么呢？鴿子資料：我是一種美麗的鳥類因為美麗和溫馴而受到了人們的喜愛。我既可以供人們欣賞，又可以用

8、于通信，人們親切地稱我為“信鴿”。我還是和平的使者，是歡慶盛事中必不可少的角色之一。師：小白鴿對祖國媽媽說：“祝您 ”。 吉祥如意 繁榮昌盛 國泰民安 明天更美好 長命百歲 身體健康d、課件大海。師問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？生答：一曲贊歌。e、師：這么重要的日子，怎么能缺少了人們呢？十三億孩子指的是誰？生：所有中華兒女師：我們該怎樣慶祝呢？說話練習：我們制作（ ）， 生答：賀卡我們唱響（ ）， 生答：贊歌我們（ ）！ 生答：共同祝愿祖國媽媽生日快樂（五）背誦小詩，總結寫法師：今天，就讓我們背誦這首小詩，一起為祖國媽媽獻上我們深深的祝福吧。第一遍：開火車師：課件出示9

9、、 歡慶( )獻上金黃的果實，( )舉起火紅的旗幟，( )飛著潔白的鴿子，( )奏起歡樂的樂曲。（ ）歡慶這美好的日子，十月一日祖國媽媽的生日。生：填空，并齊讀。第二遍：開火車師：課件出示9、歡慶田野（ ）金黃的果實，楓林（ ）火紅的旗幟，藍天（ ）潔白的鴿子，大海（ ）歡樂的樂曲。十三億孩子（ ）這美好的日子，十月一日祖國媽媽的生日。生：填空，并齊讀。師：這些表示動作的詞我們叫它動詞。全體起立加上動作表演。生：起立，帶著動作再讀課文。師質疑：田野怎么會獻？楓林怎么會舉起？大海怎么會演奏？師：把田野、楓林、大海當成人來寫，寫了許多只有人才能做的動作，這是一種新的修辭手法叫“擬人”。擬人句訓練（

10、課件出示）：小鳥在枝頭（ ）。（叫著 唱歌）落葉隨風（ ）。（飄動 翩翩起舞）小樹擺動著枝葉向我們點頭笑。（師問：從哪個動作看出是“擬人”）生：選詞填空，回答問題：點頭笑。第三遍：開火車，（課件出示）：9、歡慶田野獻上( )，楓林舉起( )，藍天飛著( )，大海奏起( )。十三億孩子歡慶這( )，十月一日祖國媽媽的生日。生：填空并齊讀。師：二年級開始要學會積累“的”字短語師總結：名詞+動詞+“的“字短語，構成了一首小詩。（六）、布置作業寫一寫：仿照課文編寫一首小詩獻給祖國媽媽。讀一讀：語文讀本第三單元獻給祖國媽媽的歌唱一唱：唱一首贊美祖國的歌曲今天是你的生日，我的中國師引領根據人教版秋天的圖畫編小詩一首：歡慶梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色