1、青年教師備課專用教案年級、學科二年級音樂課題音樂小屋主備人課 型教授課課時一課時日期教學目標1、情感目標：學生能用自然的聲音輕快的聲音演唱歌曲音樂小屋，體驗學習音樂的樂趣，表達對音樂的熱愛之情。2、能力目標：通過趣味性的情境創(chuàng)設，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，并拓展學生的思維。3、認知目標：學生能準確地拍節(jié)奏，并能在教師的引導下自己創(chuàng)編歌詞。教學重難點1重點：學生能用自然輕快的聲音演唱歌曲音樂小屋；了解f和p的演唱形式。2難點：掌握“音樂小屋在歡迎你歡迎我和我們的快樂都在里邊裝”，兩句歌詞的唱法。教法、學法教法：聽唱法和教唱法 學法：學唱法教學準備音樂課件、鋼琴教 學 過 程修 改一、借卡

2、創(chuàng)境 新課巧導1、導入師：同學們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？生：想。2、點擊課件，出示精美的“邀請卡”師：哦，是一張邀請卡，“尊敬的王老師，你好！非常高興邀請你來我的音樂小屋玩，可以帶上你的學生們一起來，路上會遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，就能進入我的音樂小屋了。神秘的朋友”，哇，這么神秘的，你們想和我一起去嗎？生：想3、那好吧，讓我們乘上音樂快車準備出發(fā)吧！（點擊課件-出現(xiàn)音樂快車）請同學們快到火車上來，孩子們，你們都做好了嗎？那就讓我們一起唱著郊游這首歌出發(fā)吧！（和孩子們一起做律動）孩子們火車已經到站了，接下來的路程就讓我門步行前進吧！二、創(chuàng)設情景，新

3、知巧授1、遇到困難師：同學們，你們看，這是什么地方？（點擊課件-畫面出現(xiàn)一個大荷塘）師：同學們，有荷塘擋住了我們的去路，這可怎么辦啊？師：（點擊課件-一位荷花仙子出現(xiàn)了，并且說道：“孩子們，你們要去音樂小屋吧？我是這里荷花仙子，你們把這條節(jié)奏打對了，我就讓你們過去，加油吧！。”）師：孩子們，加油！（點擊課件：出現(xiàn)一條節(jié)奏）讓我們一起來挑戰(zhàn)一下這條節(jié)奏，老師先來示范一下。| X X | X X 0 | X X X X | X 0 |叮 咚 叮咚 打開 小 門X 1表示XX 12表示（1）請個別學生打節(jié)奏（2）請個別學生按節(jié)奏讀詞（3）全班學生按節(jié)奏讀詞師：真不錯，不知道荷花仙子會怎么說？（點擊課

4、件-畫面出荷花仙子：“呵呵，孩子們，真棒！沒想到你們這么快就把節(jié)奏打對了，快過去吧！不過要記得剛才的節(jié)奏哦”）2、通過按門鈴情境，解決本課難點師：看，音樂小屋到了！（點擊課件-出現(xiàn)一間漂亮的音樂小屋，小屋的門緊閉著）可是，這座音樂小屋只歡迎懂禮貌、懂得用音樂敲門的孩子，音樂小屋說，能用我給出的三種門鈴聲敲門的話，你們就可以進入音樂小屋了。生跟著琴聲模唱三種音高“叮咚”： 1、“5 3 | 53 0 |”、2、“4 2 | 42 0 |”、3、“50 i0” 三種唱法的門鈴。師：看音樂小屋歡歡迎我們呢？點課件出示| X X X X | X X X | X X . X | X 0 |音樂 小屋 在

5、 歡迎 你 歡.迎 我X 1表示XX 12表示師：原來音樂小屋非常歡迎我們，讓我們一起按節(jié)奏讀一遍。（引導學生一起來打節(jié)奏）三、層層遞進，樂中學歌 1、聽范唱師：這真是一座又神奇又好客的音樂小屋，但是進入音樂小屋的朋友都要學會音樂小屋的主題曲音樂小屋，接下來就讓我們共同來學習吧。（點擊課件播放音樂小屋范唱）2、帶著問題再次聽范唱師：這么好聽的歌曲，同學們還想不想再聽一遍呢？（想）不過要帶著一個問題去聽，聽完以后告訴老師這首歌曲應該用什么樣的情緒來演唱？（播放音樂，教師和學生一起律動）找生回答！（歡快的）3、學生和老師一起來按節(jié)奏讀歌詞。4、教師彈琴教唱歌曲根據學生演唱情況，教師進行指導，把有問

6、題的地方挑出來一起解決（教唱時注意歌曲的強弱）5、歌曲處理（1） 解決重難點： 最后一句“叮0 咚0 |”的唱法”師引導：叮咚應該用輕聲來唱。教唱“我們的快樂都在里邊裝”解決難點。（2）師：你們喜不喜歡音樂小屋? 接下來你們聽一聽老師演唱的這兩句有什么區(qū)別？（第一句強，第二句弱啟發(fā)學生演唱時要有情感，聲音要自然而輕快。)（3）跟音樂唱，并加上動作表演師：看看我們是不是通過了音樂小屋的考驗！ （點擊課件）師：大家唱得真不錯，為了獎勵你們，音樂小屋的主人來迎接你們啦，他是誰？生：小鴨子！ (出示鴨子圖片)。四、拓展創(chuàng)造，錦上添花1、師：（課件出示小鴨子的圖片及創(chuàng)編歌詞）小鴨子給我們創(chuàng)編了一首歌，大家看：（課件出示歌詞）“嘎嘎嘎嘎，打開小門，嘎嘎嘎嘎，推開小窗，嘎嘎嘎嘎，音樂小屋在歡迎你歡迎我，嘎嘎嘎嘎，我們的快樂都在里邊裝。嘎嘎！師：讓我們一起來唱一唱吧！2、你們真是太聰明了，看！小雞、小貓、小青蛙們都來啦！你們快選擇一種小動物，學學它的歌聲，編首新歌吧！（背景音樂循環(huán)播放）師四處指導。3、唱創(chuàng)編的歌曲。4、最后完整地演唱一遍歌曲音樂小屋。五、教師小結，師生再見師：同學們，今天我們上了一節(jié)愉快的音樂課，老師相信，你們的表現(xiàn)是最出色的！讓我們帶著心中的音樂小屋，坐上音樂快車來結束這次的旅程吧， 下課！（播放音樂小屋伴奏，學生在音樂聲中離開教室。）為了表述的更親切把同學們改為“