1、裝滿昆蟲的衣袋綜合資料一fnt size= “6”裝滿昆蟲的衣袋綜合資料一作者：佚名轉貼自：轉載點擊數： 3一、導航臺：主要內容及全思路導讀每一個人都有自己的興趣和愛好。 有的人喜歡看書讀報， 有的人 喜歡打籃球，有的人喜歡搞小發明，有的人喜歡寫，還有的人喜歡畫 畫你有什么愛好呢？有人說：興趣是最好的老師。對某事情產生了興趣，我們就會全 身心地投入進去，做得那么有滋有味， 興味盎然，忘記了周圍的一切， 甚至忘記了自己。你有過這樣的體驗嗎？裝滿昆蟲的衣袋一，給我們介紹了一位對昆蟲特別感興趣的 人，他是誰呢？他對昆蟲有多么感興趣呢？請大家趕快翻開書， 讀一 讀。讀了以后，知道主要寫了什么嗎？裝滿昆

2、蟲的衣袋一，主要敘述了著名昆蟲學家法布爾小時候 對昆娣淺琶裕 叛甲擁氖焙潁 家 鄄炷切砂 男孀櫻 踔廖 嗽獾礁改傅腦鷴睿 裁揮懈謀淥 岳嫻某彰裕 鈧帳顧晌 幻 嫜 搖 ?br>并沒有寫法布爾是怎么成為一名昆蟲學家的， 而是記敘了他小時候是怎么對小蟲子非常著迷的。這是的重點。讀一讀，看一看寫了法布爾小時侯的哪幾事情？對，兩。一是找紡織娘，二是放鴨子時觀察小蟲子。 現在再讀一讀，看一看全可以分為幾個部分。全共有 11 個自然段，可以分為四個部分：第一自然段為第一部分， 概括地介紹了著名昆蟲學家法布爾從小 就對小蟲子非常著迷。第二至三自然段為第二部分， 寫了一天傍晚， 法布爾獨自尋找紡

3、 織娘忘記了回家。第四至十自然段為第三部分，寫了八、九歲的時候，法布爾被父 親叫去放鴨子，但他仍然癡迷他的小蟲子。 有一次遭到了父母的責罵， 但這并沒有改變他對昆蟲的迷戀。第十一自然段為第四部分， 寫人們為了紀念法布爾， 在給他建雕 像時，把他的兩個衣袋做得鼓鼓的。你分對了嗎？只要能說出充分的理由，分法可以不同。二、精品屋精彩片斷欣賞讀了裝滿昆蟲的衣袋 ，我們能深深地感覺到法布爾對昆蟲的喜愛。是怎么把這一點寫出的呢？我們一起看一看的第五小節， 體會 體會。精彩片斷有一次，法布爾正在細心地觀察周圍的一切。忽然，一只閃爍著 金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過。荷！真漂亮！他邊叫邊用小手撲過 去，敏捷地捉

4、住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。 法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自 己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還揀了好多的貝殼和 彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。點評1 這些動作、 語言寫出了法布爾的驚奇和迫不及待， 突出表現了 法布爾對蟲子的喜愛。2 通過比較寫出甲蟲的大小和顏色，點出其美。3 一個極字，點出了法布爾非常高興。4 這一連串的動作寫出了法布爾對這只甲蟲的珍愛。鼓鼓囊囊寫出了衣袋里的東西多， 反襯出法布爾對貝殼、 石子、 蟲子的喜愛【欣賞】讀著上面的， 我們仿佛看到了這樣一個畫面： 一個小男孩蹲在地上，目不轉睛地觀察著周圍的一切。

5、忽然，他邊叫邊撲過去，飛快地 捉住了一只小甲蟲。他高興地拿在手里，左瞧瞧，右看看，臉上露出 笑容，然后小心翼翼地把它放進蝸牛殼里，包上樹葉，放進衣袋，接著又繼續觀察，最后把兩個衣袋塞得鼓鼓的，唱著歌兒回家是什么魅力讓我們能真切地看到這樣的畫面？ 原因就在于抓住了人物的特點，并對能顯示出人物特點的方面， 進行了細致地描繪。先抓住人物的動作和語言， 寫出了法布爾發現小甲蟲時的興奮心 情，以及捉蟲時動作的迅速，突出了小甲蟲對法布爾的巨大誘惑力。 然后，通過放進包上裝進欣賞等詞語的一連串運用， 進一步寫出法布 爾捉到小甲蟲的高興和對小甲蟲的珍愛。 最后，兩個衣袋塞得鼓鼓囊 囊的這一靜態描寫，使得法布爾

6、的形象更加鮮明，更加豐滿。至此， 一個對小蟲子特別著迷的小男孩形象， 被描寫得十分到位， 簡潔而傳 神。再讀一讀，看一看是不是這樣寫的。三、金手指表達方法提示一：細節描寫學了裝滿昆蟲的衣袋 ，我們會發現多處寫到法布爾的兩個衣 袋鼓鼓的，比如：第五自然段中的把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的；第十自然段中的背著大人把衣袋裝得鼓鼓的； 第十一自然段中的把兩個衣袋做得高高地鼓起。兩個衣袋鼓鼓的， 這是一個很小很小的細處， 但是為什么多處寫到呢？那是因為這樣的細處雖然很小， 但是卻能強烈地表現出法布爾小 時候對昆蟲癡迷的程度之深， 他的衣袋裝得滿滿的不是玩具， 不是糖 和零花錢，而是許許多多的昆蟲。這種抓住細處

7、進行描寫的方法，就 叫做細節描寫。如果細節描寫用得好，則能使生動傳神，人物形象更加豐滿。下 面片段中的細節描寫就用得不錯。在我的腦海里，幾乎什么都是模糊的， 唯有媽媽的背影是清晰的， 給我的印象是那么深，那么深 人家的孩子經常看到的是媽媽的笑容， 而揖 ？吹降娜詞鍬杪璧 謀秤啊歉吒咄炱鸕姆伲 竅 蕕募綈頡蕹納聿摹媽媽是醫生。早上，我還沒吃完飯，媽媽已經推開家門去上班。 背影消失在門外。晚上，媽媽去進修時，我在陽臺上看到的仍是她那 朦朧的背影，那從早到晚匆匆忙忙的背影。誰都有背影，但在這里，小作者不斷地抓住這一細節展開描寫。 從背影中我們能清晰地讀出媽媽工作的繁忙， 以及對工作的熱愛和執 著；從

8、背影中更能體會到小作者對媽媽的不可言表之情。 小小的背影， 生動而傳神，使極具表現力。在寫人時，我們也可以嘗試著運用細節描寫， 使人物形象更鮮明， 增強習作的表達效果。 不過， 一定要注意選擇與表現人物特點有關的 細節寫，否則就是畫蛇添足。表達方法提示二：動作描寫裝滿昆蟲的衣袋在寫法上，還有一點值得大家去學習，那就 是對人物的動作進行了細致地描寫。像第五自然段中他把這個小寶貝放進蝸牛殼里， 包上樹葉， 裝進 自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。一句，就是通過對放包裝等動 作的描寫，生動地表現出了法布爾對小甲蟲的珍愛。這種通過對人物的動作進行描寫， 表現人物的方法， 叫動作描寫。 動作描寫是一種用

9、得比較多的方法。 習作時，我們常常通過對人 物動作的細致描寫， 去生動地表現人物的內心世界， 讓讀者知道人物 內心是怎么想的，他有什么特點。例如：咪咪一扭頭，看見爸爸仰天躺著，就蹣跚地走過去，伸出那胖胖 的小手，用粗短的食指和中指學著揀瓜人敲瓜的姿勢， 在爸爸的肚皮 上彈了幾下，又用耳朵靠在上面聽了聽，接著，又用手輕輕地拍著， 使肚皮發出了啪啪的響聲。對咪咪敲爸爸肚皮的動作的一連串描寫， 較為傳神地表現出了咪 咪的好奇、調皮和可愛的特點，生動而形象。有時動作描寫運用得好時， 即便人物不說話， 也能讓人想象出他 的心情以及在想什么。平時習作時，尤其是在寫人時，動作描寫是一 個不可忽視的方面。四、

10、益智園：創新與實踐1、自己做一小制作，或做一家務活，然后把經過寫下，注意抓 住動作寫。2、像法布爾那樣，小時侯就對某種東西很迷戀的科學家，還有 很多，后查找一些資料，看看你能了解多少科學家小時候的事？附：后練習 4 提示： 因為中多次寫到裝滿昆蟲的衣袋這一細節， 并且它能鮮明地反映 出法布爾捉的昆蟲之多以及他對昆蟲的喜愛之深， 所以用裝滿昆蟲的 衣袋做題目。后練習提示：寫觀察日記時，可以從昆蟲的樣子， 顏色，生活習性等方面去寫， 可以只抓住其中的一個方面詳細寫， 其余略寫， 但要注意寫出昆蟲的 特點。（ 友情提醒：查找本更多資料，請在站內搜索關鍵字：裝滿昆蟲） 此轉載五、萬花筒相關資料1、走近

11、昆蟲大師 -法布爾法布爾（ 1823 191 年），通常稱作若盎昂利法布爾， 年月日生于法國南部圣雷翁村一戶農家， 童年在鄉間與花 草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自 學，一生中先后取得了業士學位、數學學士學位、自然科學學士學位 和自然科學博士學位。 187 年，他發表了處女作節腹泥蜂習性觀察 記，這篇論修正了當時的昆蟲學祖師列翁杜福爾的錯誤觀點，由此 贏得了法蘭西研究院的贊譽，被授予實驗生理學獎。 1879 年，著名 的昆蟲記第一卷問世。 1880 年，他終于有了一間實驗室，一塊 荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地， 他風趣地稱之為荒 石園。在余生的 3 年

12、中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進行觀察和實 驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資 料，完成了昆蟲記的后九卷。 191年，92 歲的法布爾在他鐘愛的 昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。法國學界曾以昆蟲世界的維吉爾為稱號， 推薦他為諾貝爾學獎候 選人。可惜還沒得及做最后決議，便傳法布爾已經離開的消息。人們曾稱法布爾是昆蟲觀察家， 到晚年公認他為昆蟲學家； 他去 世后，人們在一段時間里稱他為昆蟲學家、 作家，后又把他稱作作家、 昆蟲學家。這些稱號，對法布爾說都是當之無愧的。2、法布爾的小故事勤于觀察的法布爾 法布爾總是抓住一切可能的機會進行科學觀察， 常常像著了迷似 地觀察昆蟲

13、的活動。有一次，法布爾爬到一棵樹上，觀察蜣螂的活動，專心致志得把 周圍的一切都忘了。結果 ,別人誤把他當小偷，要抓他，這才把他從 觀察活動中驚醒過。一天早上，幾個農村婦女出外干活，看見法布爾 躺在路上，睜大眼睛看著一塊石頭。到黃昏時，這些婦女回家，看見他仍躺在路上，以為他在為誰禱告，其實，法布爾一整天都在觀察那 塊石頭上的昆蟲。為了得到某個具體的觀察結果， 法布爾常常堅持連續幾星期甚至 幾年的觀察活動，直到有結果為止。他曾花了好幾個星期，觀察一堵 古老的墻頭， 仔細研究鱉甲蜂捕捉囊蛛的動作。 他還花了整整三年時 間，觀察雄蠶蛾如何向雌蛾求婚的過程。但是，當快要得到結果時， 蠶蛾不巧被一只螳螂吃掉了。結果，他又花了整整三年，才得到完整 而準確的觀察記錄。正是靠了這種長期的、 堅持不懈的觀察， 法布爾揭開