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文檔簡介

1、 1. 1. 兩個兩個黃鸝黃鸝鳴翠柳，一行鳴翠柳，一行白鷺白鷺上青天。上青天。 2. 2. 草長草長鶯鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 3. 3. 幾處早鶯爭暖樹，誰家幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕新燕啄春泥。啄春泥。 詩句欣賞：詩句欣賞： 珍珠鳥，又名珍珠雞、珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內亞鳥珠雞、幾內亞鳥,也叫錦花也叫錦花鳥、小珍珠。原產于澳大利鳥、小珍珠。原產于澳大利亞東部，因羽毛散落許多小亞東部，因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠，故得名。白斑點，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽小、機不善爭斗。珍珠鳥膽小、機敏，易受驚嚇

2、，一旦遇到意敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發出叫聲，逃避、外，鳥群即發出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導致損飛跑或胡亂沖撞，常導致損傷。傷。 用自己喜歡的方式讀課文，注意用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準生字，讀通句子，較長的難讀的讀準生字，讀通句子，較長的難讀的句子多讀幾遍。讀不懂的地方標上問句子多讀幾遍。讀不懂的地方標上問號。號。 自讀要求：自讀要求：淘淘氣氣 撥撥開開 扭扭動動 伏伏案案一一卷卷 挨挨近近 綠綠蔓蔓 信信賴賴 雛兒雛兒 試試卷卷 挨挨餓餓 蔓蔓延延 偷偷懶懶 讀一讀、想一想：讀一讀、想一想： 課文一共寫到了幾只鳥？是同課文一共寫到了幾只鳥？是同時出現的嗎？能不能根據鳥的

3、出現順時出現的嗎？能不能根據鳥的出現順序給課文分段？序給課文分段？一（一（1-21-2）寫朋友送給我一對珍珠鳥，我給他們）寫朋友送給我一對珍珠鳥，我給他們安排了一個舒適溫暖又安全的住處。安排了一個舒適溫暖又安全的住處。二（二（2-72-7）寫雛鳥的外形特點以及與我逐漸親近）寫雛鳥的外形特點以及與我逐漸親近的過程，我不由自主地發出了一聲呼喚。的過程，我不由自主地發出了一聲呼喚。 讀1-2小節，思考： 1、你覺得珍珠鳥是一種怎樣的鳥？從哪兒看出的？ 2、“我”為珍珠鳥做了些什么？從中你知道了什么？ 真好！朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。 我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全。 真真好好！朋友送我一對珍珠！朋友送我一對珍珠鳥鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編成我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干的籠子里。籠子里還有一卷干草草，那是小鳥舒適而又溫暖的那是小鳥舒適而又溫暖的巢巢。 瞧！多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松

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