1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載背土豆教學設計精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載基本信息教材分析學情分析名稱背土豆執(zhí)教者課時1所屬教材目錄北師大版一年級數(shù)學上冊第三章3.5 背土豆教材通過設計“背土豆”這個情境,使同學學會7 的加減法；讓同學在嬉戲中體會到學習數(shù)學的樂趣,在玩中學,在樂中學,培 養(yǎng)合作的意識和主動探究的精神, 在活動中積存體會, 進展數(shù)感,培育用數(shù)學學問解決問題的才能；同學在幼兒園對7 的加減法已有了初步的熟悉, 為敬重同學的認知規(guī)律和已有體會, 本節(jié)課應淡化老師教的痕跡,突出同學學的過程；老師積極為同學供應經(jīng)受學問形成過程的情境和機會,使同學通過

2、觀看.操作. 猜想.驗證等多種學習方式獲得對7 加減法的全面熟悉, 讓同學在數(shù)學活動獲得勝利的體驗,初步建立學好數(shù)學的自信心；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標學問與才能目標過程與方法目標情感態(tài)度與價值觀目標通過觀看和操作等學習活動,使同學進一步懂得加減 法的意義,并正確運算 7 的加減法, 進展同學的數(shù)感；設計活動情境,讓同學在生動活潑的情境和嬉戲中, 激發(fā)學習愛好,培育合作意識和主動探究的精神；培育觀看.語言表達.動手和初步運用數(shù)學解決問題的才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - -

3、 - 歡迎下載教學重難點重點能正確運算得數(shù)為7 的加法及相應的減法；難點能應用所學的學問解決簡潔的實際問題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學策略與設計說明教學策略：自主探究.合作學習設計說明：創(chuàng)設同學喜愛的童話故事,以圖文并茂的方式引入7加減法的學習；讓同學在動手操作.實踐的過程中,把握學問； 在體驗學問的形成過程中, 培育同學的動手才能及獨立探究的精神；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學用具多媒體 ppt 課件.棋子精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學過程精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的

4、時間）老師活動同學活動設計意圖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.情境導入2 分鐘師：同學們, 老師知道許多孩子都很喜愛吃土豆,你們喜愛嗎.小老鼠也很喜愛吃土豆, 你瞧. 出示課件： 教材第 36頁小老鼠它找到了兩堆土豆, 這些土豆不在一塊小老鼠就不知道有多少個 了,你們情愿幫忙它嗎？ （情愿） 那我們一起來幫忙小老鼠吧！抓 住 學 生的 年 齡 特點 和 心 理特點,激發(fā)學 生 學 習數(shù) 學 的 愛好,為新課的 教 學 做好 了 準 備工作；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.探究新知25分鐘活動一：一共有多少個土豆？

5、師：現(xiàn)在同學們認真觀看第一幅圖,看有哪些數(shù)學信息 .師：依據(jù)這些數(shù)學信息, 你能提出什么問題？生 ： 有兩 堆 土豆,一堆有 5個,另一堆有 2 個；（ 學 生先 獨 立摸索,小組內(nèi)溝通,小組代表匯報； ）生：小老鼠一共可 以 背走 幾 個土豆呢.培 養(yǎng) 學 生用 數(shù) 學 學問 解 決 問題的才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：這也為老師想知道的問題.依據(jù)我們以前解決問題的方法,你想該怎生：左邊有 5個,么解決呢 .右邊有 2 個,一共有 7 個,就為把 兩 部分 合 在一 起 算, 用 加法 , 列 式 為5+2=7；生：也可以列式精品學習資料精選學習資料

6、 - - - 歡迎下載師：你為怎樣算出來的？同學獨立摸索后,溝通算法；同學已經(jīng)有了的加法的運算體會, 因此很簡潔探究出 的運算方法；師：說得很好； 但為小老鼠并沒有背走那么多,不信你認真看其次幅圖；活動二：仍剩下幾個土豆？（課件出示其次幅圖）師：你看到了什么？師：哪你能提出什么問題？為 2+5=7生：小老鼠的口袋 上 有一 個 大洞,口袋里掉出了 1 個土豆；生：口袋里仍剩幾個土豆？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：同學們說得真棒！ 你怎么解決這精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載個問題呢？師：小老鼠的口袋里最初裝了7 個土豆,外邊一個也沒有了, 就為

7、說外面有0個土豆 邊說邊板書算式記錄 ；當小老鼠的口袋里掉出了1 個土豆的時候,里面有幾個土豆.用算式該怎么記錄 .師：假如每次都從口袋里掉出1 個土豆,你能用算式記錄下每一次的結果嗎 .可以用你手里的棋子擺一擺, 再寫算式記錄下來；師：假如始終這樣漏下去, 等小老鼠回到家的時候, 口袋里就 1 個也沒有了；現(xiàn)在把你記錄的算式跟大家說說吧.生 ： 列 式 為7-1=6學 生 可能 會 這樣：擺出 7 顆棋子代表 7 個土豆,掉了 1 個,就去掉其中的1顆棋子,所以 7-1=6 , 仍剩 6 個土豆；可以畫 7個圓表示 7 個土豆,掉了 1 個,就去掉其中的 1 個圓, 所以7-1=6, 也為仍

8、剩 6 個土豆；生：里面仍剩 6 個土豆,算式為7-i=6 ；學 生 邊擺 棋 子邊記錄算式, 老師巡察指導；設計意圖：在 引 導 同學 用 棋 子演示 “背土豆”嬉戲活動過程中,引 導 學 生學會記錄,使 學 生 懂得 數(shù) 學 算式 為 記 錄活 動 的 簡潔符號,這樣 不 僅 錘煉 了 學 生計 算 的 才能,更讓同學 明 白 了7 的組成, 進 一 步 體會 到 加 減法 的 互 逆關系；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載匯報溝通后, 填寫教材第 36 頁表格；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載活動三：講故事鞏固新知；故事引入情形,課件出示動畫圖面

9、；故事引入情形,電腦出示動畫圖面；（1） 放音樂, 7 個小矮人與白雪公主歡樂的起舞, 畫外音： 在遙遠的大森林里, 住著勤勞的小矮人和漂亮的白雪公主, 每天晚上他們唱歌跳舞, 當?shù)谝惶焯柹鸬臅r候, 老大扛著斧子出門伐木去了；白雪公主 問：“小伴侶,你知道小木屋里仍有幾個小矮人嗎？”（2） 老二很愛勞動, 其次天, 他也和老大去伐木, 這時屋里仍剩讓 學 生 從編 故 事 的過 程 中 獲得 數(shù) 學 學問,而不為單 純 地 依靠 老 師 的講 解 去 獲得,充分培育 了 學 生的 想 象 才能 和 語 言表達才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載幾個小矮人？（

10、3） 第三天.第四天會怎樣？誰會往下編故事？同學依據(jù)不同 的問題列出相應的算式, 編故事時,有的同學說：第三天, 老三也去伐木了, 屋里仍剩四個小矮人, 7-3=4,也可以為5-1=4；仍有的說：第四天, 全部的小矮人都去伐木去了, 屋里一個小矮人也沒有了,7-7=0,4-4=0·· ·精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載三.鞏固應用10分鐘1. 這為一道看圖寫算式的練習題；先看下面的圖,依據(jù)圖的意思寫出一道加法算式和一道減法算 式；比比哪個同學做得又快又正確；2.看圖編故事；同學做完后, 先同 桌 溝通 在 集體反饋；通 過 大 量卡 通 式 的嬉戲活

11、動,讓 學 生 不僅 有 愉 悅的心情,同時 也 會 認真 解 決 數(shù)學問題,這些 有 效 的練習,會逐步 使 學 生的 運 算 達到 正 確 嫻熟,逐步提高 他 們 的運算技能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：一只猴子摘來了7 根香蕉,可為又來了一只猴子；這下壞了,兩只猴子怎么分 呢？你能依據(jù)看到的情形編個數(shù)學故事嗎？讓 學 生大 膽 想象編故事, 依據(jù)不 同 的情 況 會列 出 不同 的 算式,讓同學說說每 道 算式 的 含義,只要合理就要賜予確定；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選

12、學習資料 - - - 歡迎下載3.說一說,玩一玩；師：同桌共用7 個豆豆做這一嬉戲,看哪些同學做得好；先 找 一組 學 生上臺示范, 接下來 全 班同 學 開頭做嬉戲課 末 學 生注 意 力 有些分散,借用此環(huán)節(jié),達到“收心“的成效；讓 學 生 在玩中學,玩中 鞏 固 本節(jié)課學問,提 高 他 們動 手 實 際操作才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課堂小結2 分鐘師：這節(jié)課你學得開心嗎？大家談一談你這節(jié)課有什么收成？同學暢所欲言；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載布置作業(yè)1

13、分鐘板書設計師：回家后向爸爸.媽媽說一說這節(jié)課你學到的新學問；背土豆5+2=7或 2+5=77-2=5精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思背土豆為北師大版教材第三單元的內(nèi)容,主要學習得數(shù)為 7 的加法和相應的減法；教學中,我利用小老鼠背土豆這一情境導入,讓同學觀看情境圖,采納講故事的方法,依據(jù)發(fā)覺的數(shù)學信息,提出問題,讓同學獨立摸索之后,嘗試解決問題,引出相關的加法算式；通過其次幅情境圖引出相應的減法算式,讓同學動手擺一擺,懂得掉出的和剩下的之間的關系,并完成表格,總結歸納出相關的加減法算式；本節(jié)課最大的特

14、點就為數(shù)學嬉戲貫徹于課堂教學活動中,它好比強大的磁場,最大限度的激發(fā)著同學的學習愛好,吸引著孩子們主動地參加；“小老鼠背土豆”這一活動,極具開放性；在教學時,讓同學充分發(fā)揮想象,編數(shù)學故事,針對數(shù)學故事中的不憐憫節(jié), 列出相應的數(shù)學算式,并說明含義；這樣一道題變成了一組題,克服了僵化的只看表面現(xiàn)象的思維弱點,使不同的同學的思維受到了熏陶和感染,從質(zhì)上有了一次飛躍,養(yǎng)成了全面的.合理的.進展精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的眼光看問題,逐步形成了良好的思維品質(zhì)；在教學過程中,我覺得有幾點不足：一為組織教學不到位；部 分同學沒有全身心的投入到課堂學習中；二為課件的使用不夠嫻熟；三為預設的課堂情形不夠充