1、小學一年級德育教育方案 小學一年級德育教育方案怎么寫?對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成局部，對孩子們的身心健康開展和學校的整體工作起著導向性的作用。這里給大家分享一些關于小學一年級德育教育方案5篇，供大家參考。 規矩和紀律是一切工作和成績的前提，“無規矩不成方圓”，班級中無規矩一切都無從談起，而一個好的班級一定有好良好的紀律。 首先，課前紀律。從入校到課前是事故易發時間，也是標準紀律的重要時間。因此從課前紀律抓起。我會要求孩子從入校開始就收拾好自己的東西，坐在課桌前讀書，可以讀教材，也可以讀課外讀物，這樣不僅能

2、減少平安事故的發生，還能讓孩子靜下心來，為第一節課做好充分的準備。但是孩子由于年齡原因，大局部孩子在教室內無事可做又會出現平安隱患，所以我會在早上或者下午上課前規定好明確的內容，或者播放課文錄音，或者由小老師領讀。 其次，課間紀律。很多孩子在課間會如猛虎下山般瘋狂跑跳，學校學生多，活動場地小，這就增多了平安隱患，所以盡量要求孩子“步行”去上廁所，然后可以在教室門口不靠近樓梯的地方玩幾分鐘，但是堅決制止“摸爬滾打”等行為的發生。 第三，放學和集會紀律。升旗、跑操和放學等集會場合往往反映著一個班級的形象和紀律水平。但是這個時候，孩子們的心情往往比擬好奇，比擬興奮，容易打鬧。因此，從一開始就應該強化

3、集會紀律，讓孩子養成集會不能趁機打鬧的習慣。 第四，教室紀律。從本學期開始，鍛煉讓孩子自己清掃衛生。一開始，先培訓幾個自理能力相對較強的女同學掃地，一個男同學拖地，其他孩子站隊，時間長了，可以培養這幾個孩子做小組長，讓班級其他同學參與進來。 加大學生生活自理能力的培養。開學初，主要針對教室內學習用品的擺放問題。學生們都已經知道了擺放的規那么，但是孩子們大都散漫，不按規定擺放，前兩周的常規訓練格外重要。通過小印章催促孩子繼續堅持好習慣。養成根本的課桌椅擺放習慣的同時還要在教室衛生清掃方面進一步鍛煉孩子，通過對幾個女同學掃地的訓練了解到孩子們有自己衛生的能力，所以這個學期要實現教室衛生學生清掃。結

4、合學校自理能力的訓練，在班級實踐活動方面，也要表達對學生自理能力的培養和鍛煉。開展“自己的事情自己做”班級特色活動，家校聯合，共同促進學生自理能力的提高。 學生干部是教師工作的小助手，只有充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。建立小干部例會制，每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。讓每個學生都有時機參與班級管理。 美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關心，培養學生的集體主義精神和動手能力。 課堂是實施德育教育的主陣地，學科中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學目標、教學內容和

5、教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課并開展德育實踐活動。 以小學德育綱要為依據，以愛國主義教育為中心，以養成教育為根本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，推進素質教育，為培養社會的合格建設者和接班人奠定堅實的根底。 學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學活動，使學生掌握根底知識，受到美的熏陶，開展鑒賞美、創造美的能力。 (1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。讓學生由內心向外形成好的品質。 (2)語文課要學生打好根底，提高聽、說

6、、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美、表情達意的情感美，環境場合的意境美。 (3)數學課要讓學生掌握一定的數學根底和根本技能，開展思維，能夠活學活用。 法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作那么，要求學生做到的自己首先要做到。最后告訴自己：用心做事，用心育人， 立德樹人，突出德育為首。全面提高學生的思想道德素質，促進學生全面開展，不斷提高學校德育工作的針對性和時效性，培養具有愛國情懷、未來眼光、團隊意

7、識和創新精神的社會主義事業建設者和接班人。 遵循教育規律和學生身心開展規律，堅持知行統一相結合原那么;堅持德育目標和內容“貼近學生、貼近生活、貼近實際”原那么;堅持道德教育與標準管理相結合原那么;堅持面向全體學生與關注個別差異相結合原那么;堅持學校、家庭和社區教育相結合原那么;堅持傳承學校德育特色成果與創新德育形式相結合原那么。 做好“三德教育”工作。即：學校干部修政德，教師修師德、學生修品德的“三德”教育。 加強心理健康教育高效教學研討，使用好“心理健康教育讀本”，組織開展心理健康教育課堂評優活動，有效提升心理健康教育質量。 對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠

8、大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成局部，對孩子們的身心健康開展和學校的整體工作起著導向性的作用。特將小學一年級德育工作方案分成以下幾個局部： 從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧開展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。 在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 充分利用晨會、班會的時間強調一日常規、小學生守那么和小學生日常行為標準，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學

9、生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。 (1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。 (2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。 (3)充分利用課堂教學中向學生滲透德育進行教育，經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協調工作。 召開20學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校開展獻計獻策。 加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面開展。 對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子