1、    淺談新時期語文教師應具備的能力素養    戚飛虎【摘要】素養是通過訓練和實踐獲得的一種道德修養，更是一種能力的體現。新時期的語文教師要與時俱進，不斷更新教育理念，以適應時代的發展需求。本文主要從新時期語文教師應具備的各種能力素養入手，淺談其在教學工作中的重要意義。【關鍵詞】創新;情感;知識;能力素養語文是一種重要的交際工具，是人與人之間溝通、交流必不可少的能力基礎。在新課程改革全面開展的時代，全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能是我們提出的基本要求，同時，注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡有個性地發展是新時期課程改革提

2、出的新要求，新理念。在合作中探究，在探究中創新，在全新的教學模式下構建高效課堂、。下面，筆者就對新時期語文教師應具備的能力素養做簡要闡述。一、語文教師應具備基本的創新素養江澤民在迎接知識經濟，建立國家創新體系研究報告中指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”“知識經濟，創新意識對我們21世紀的發展至關重要”。開展創新教育，培養青少年的創新精神，開發青少年的創造力，已成為世界性教育現代化發展趨勢，創新是知識經濟的核心，創新教育也必將成為教育改革的核心在新課程改革的浪潮中，作為教學一線的語文教師應該緊緊圍繞著“創新”二字，結合學生實際情況，努力挖掘學生的創新能力。新課改提出，

3、“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和整理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”自主合作，創新探究是目前新課標下最響亮的學習口號。既然是創新與探究，就要求教師在備課的過程中對教材的把握要全面和具有預見性，同時這也是對教材中的未知信息進行討論推究的過程，在授課過程中，經過小組合作討論之后，學生會對所討論的問題產生各種各樣的疑問，這要求教師具有敏銳的探究意識、問題意識，能夠帶著問題引領學生自主學習。隨著時代的發展，社會的進步，所帶來的不應是沉悶的課堂環境和傳統的師生地位關系。教學方法單調，課

4、堂設計千篇一律，缺乏新意，必將引起學生的反感。在新課程改革中，強調的是學生和教師的定位問題，以學生為主體，教師作為課堂教學的設計者和組織者出現，充分發揮學生自主發現問題、探究問題的能力。新時期的語文學習將不再是學生一味被動接受，而是學生能夠在教師啟發的過程中對所學知識進行再認知與懷疑的過程。這要求教師在備課過程中認真研究教學教法，針對學生實際學情，設計出能夠激發學生主動學習的學教案。二、語文教師應具備良好的情感素養情感是人與人交流與溝通與交流最為基本的感情要素。古語說：“經師易得，人師難求。”人師是語文教師修養的最高境界。教師不僅要完成“傳道、授業、解惑”的任務，而且還有育人的職責，用高尚的人

5、格塑造學生的人格，用美好的情感感化學生的態度。教師要熱愛學生，親近學生。特別是在新課程理念的指導下，課堂上的教師應對學生給予充分的信任感和包容心。當學生在合作討論后正確完成教師布置的任務時，要及時給予贊許;當學生完成效果欠佳時，教師要及時給予鼓勵和親切的指導，只有這樣，才能最大限度地激發學生學習語文的積極性，提高學生對語文學習的興趣。課堂上的教師一定要以積極、樂觀和向上的態度影響學生，感染學生，讓師生在最短的時間內容為一體，共同研究所學知識。三、語文教師應具備扎實的知識素養在新課堂改革的實施過程中，對語文教師知識的積累和掌握提出了較高的要求。現代的語文教學不再是語文課本知識的重現，也不再是課內

6、知識的傳遞，語文教師所承擔的則是對語文教材的全面掌控，是對語文知識的構建和創造。語文教師在教學過程中，要不斷地加強自身文化修養，以豐富的知識素養贏得學生的信任，從而游刃有余地駕馭好課堂教學。語文教師對知識的掌握，不僅要“淵”，而且要“博”。對語言文字和文學的相關知識一定要深入研究，不斷積累，才能博得學生的尊敬。另外，語文教師還要汲取其他學科領域常識性知識，把它作為專業教學的補充，效果一更好。語文教師對自己所教的專業知識要深入研究，主動學習新知識、新理念，要在與時俱進的態度中不斷完善自己。在教學過程中，語文教師的角色應該由一個教育者向研究者方向過渡，在教學一線不斷積累教學經驗，從而更好地把經驗帶

7、到教育研究和科研活動中。四、語文教師應具備熟練運用現代化教育手段的能力和素養社會的發展和科技的進步使得現代化的教育設備走進了我們的課堂。特別是多媒體軟件和觸控一體機的使用，語文課堂變得更加生動有趣。新時期的語文教師應該順應時代潮流，與時俱進，開拓創新，不斷學習相關軟件的使用方法，為學生呈現出語文知識的無限魅力。另外，教師應該更好地依托網絡化的教學手段，增強師生的互動教學，及時、便捷地反饋學生學習狀況。由傳統的課堂教學到多媒體網絡的綜合運用，多層次、立體化的教學模式一定會使現代語文教育提升到新的高度，發揮出其特有的作用。教學改革是教育領域的一次創新與挑戰，是促進新時期教育發展的一劑良方。在新時期的語文教學工作中，語文教師應該以飽滿的熱情、積極的態度全面投入到這場教學改革中，全面提升自身素養，在新的歷史時期譜寫出課程改革的新樂章。能力素質是指潛藏在人體身上的一種能動力，包括工作能力、組織能力、決策能力、應變能力和創新能力等素質，是影響青年成才的一種智能要素。能力素質這座“冰山”是由“知識、技能”等水