1、【摘要】消防部隊新兵訓(xùn)練工作是把新兵由地方青年轉(zhuǎn)變到合格軍人的關(guān)鍵性工作。新訓(xùn)工作開展的好壞直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的消防兵。當前，國家鼓勵在校大學(xué)生入伍并給予了一系列的優(yōu)惠政策，使得消防部隊的兵源結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。作為部隊的新生力量，他們文化層次高，思想活躍，民主意識強，善于競爭，求知欲強，同時，也出現(xiàn)了社交復(fù)雜，控制能力差，集體榮譽意識低，自我價值意識高，民主意識盲目等特點，這給帶兵工作帶來了一系列的難題。如何適應(yīng)新形勢、新對象的變化，摸索出一套行之有效的管理、訓(xùn)練方法，使得一些高知識人才能夠安心服役，樹立正確的人生觀，價值觀，為消防部隊建設(shè)做貢獻，將是擺在所有帶兵人面前的一道課題。

2、為了真正做到“以人為本”教育訓(xùn)練好新形勢下的新兵，筆者現(xiàn)將自己粗淺的體會和經(jīng)驗提供給廣大消防官兵，以供參考。 【關(guān)鍵詞】：如何開展 新訓(xùn)工作 一、新時期新兵的特點 （一）是兵員征集的省份分散，地區(qū)差異性大，入伍動機多元化，見多識廣，上進心強，人生觀和價值取向各異。由于受社會上不良因素的影響，少部分新兵入伍動機不純，有的新兵是為了學(xué)技術(shù)來部隊的，對工作、訓(xùn)練失去了積極性；有的新兵是為了考軍校來部隊的，想以當兵作為跳板，對工作、訓(xùn)練根本不在意，只求平安過日子；有的新兵不是自己愿意來部隊的，對部隊一切都厭倦。由于沒有樹立正確的人生觀、價值觀，缺乏堅強的精神支柱，在訓(xùn)練中怕苦怕累，對訓(xùn)練產(chǎn)生畏難情緒。

3、 （二）是新兵入伍前經(jīng)歷的復(fù)雜性。新兵入伍前經(jīng)歷比較復(fù)雜，從事過的職業(yè)也是多種多樣，有讀書的、打工的、務(wù)農(nóng)的、經(jīng)商的，用四個字簡要概括就是“工、農(nóng)、商、學(xué)”都有涉及。入伍前經(jīng)歷的復(fù)雜性導(dǎo)致新兵自身的世界觀、人生觀、價值觀都有明顯的差別，給新訓(xùn)期間的思想教育和部隊管理增加了困難。 （三）三是獨生子女偏多，吃苦精神普遍差。在優(yōu)越的家庭條件和良好的生活環(huán)境中成長起來的獨生子女普遍怕吃苦，從近幾年入伍的新兵來看，獨生子女和家庭富裕的所占比例較大，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏吃苦耐勞精神。走進部隊，突然要面對緊張忙碌、單調(diào)枯燥和封閉式的新兵集訓(xùn)生活，就會顯得束手無策。入伍前對軍營擁有的那種美好向往沒有了，甚至有的

4、新兵思想上打起退堂鼓，情緒波動較大。再加上少部分父母親出于對子女的“關(guān)心”，經(jīng)常“教育”自己的“寶貝”要注意身體，訓(xùn)練太累就少參加點，只要過得去就行了，從而使新兵放松了對自己的要求，不積極參加教育訓(xùn)練。 （四）是個人素質(zhì)差異性較大。近幾年入伍的新兵由于受地域條件等制約，新兵在文化素質(zhì)上差異性也較大，這就給帶兵人對新兵的教育和管理帶來了新的難題。一方面，有的新兵來自城鎮(zhèn)，文化程度偏高，大中專生偏多，他們思想活躍，接受新事物快，民主意識強，敢于大膽表達自己的觀點，善于表現(xiàn)自己的特長，給部隊教育訓(xùn)練提出了新的挑戰(zhàn)。另一方面，少部分新兵來自貧困地區(qū)，文化水平偏低，體質(zhì)差，協(xié)調(diào)性差，在高強度的訓(xùn)練中趕不

5、上隊伍，對自己沒信心，認為自己再努力也沒用，從而對訓(xùn)練產(chǎn)生了消極情緒。 （五）是榮譽觀偏移。近幾年入伍的新兵因受社會不良風(fēng)氣的影響，他們對人間的真、善、美和假、惡、丑沒有一個正確的認識，常常以自我為中心，很關(guān)注自己的成長進步，而對是非榮辱辨別不清，集體榮譽關(guān)注不夠。 （六）是性格差異性較大。近幾年入伍的新兵中，有的新兵性格外向，活潑開朗，喜歡與其他戰(zhàn)友談天說地，交流感情；有少數(shù)新兵性格比較內(nèi)向孤僻、悶悶不樂，很少與其他戰(zhàn)友交往，再加上有的新兵受家庭糾紛，或是親人病重去世、單親等問題的影響，對自己失去信心，從而給部隊教育訓(xùn)練帶來了很大的難題。 （七）是興趣愛好廣泛，特長兵多。近幾年入伍的新兵思維

6、普遍活躍，愛好廣泛，能說會唱，會電腦操作，駕駛技術(shù)、家用電器維修等技術(shù)專長，給部隊的發(fā)展帶來了新的活力。 二、新訓(xùn)前期準備工作 1.帶兵骨干挑選 新兵連是新戰(zhàn)士入伍后由地方老百姓轉(zhuǎn)變成合格軍人的地方，要想帶出一批高質(zhì)量的新兵必須從源頭上把好關(guān)。因此，新訓(xùn)骨干的選拔尤為重要。首先大隊領(lǐng)導(dǎo)的配備一定要挑選基層帶兵經(jīng)驗豐富的人；其次，中隊干部要挑選責(zé)任心強，懂管理，懂業(yè)務(wù)的人，最后，帶兵班長的選拔一定要挑政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、紀律作風(fēng)嚴明的，只有這樣才能在新戰(zhàn)士中樹立榜樣，從而達到言傳和身教兩方面示范作用。 2.帶兵骨干培訓(xùn) 在新兵集訓(xùn)前要組織帶兵骨干進行培訓(xùn)，配發(fā)訓(xùn)練教材，統(tǒng)一訓(xùn)練標準和內(nèi)容。

7、在組織培訓(xùn)過程中要特別注意的是，不但要提高帶兵骨干的講解示范能力，而且要及時糾正骨干自身的一些不規(guī)范的動作，要一點一點的摳細節(jié)。讓帶兵骨干掌握要領(lǐng)，達到“四會教員”的要求。只有組織好帶兵骨干的培訓(xùn)，才能讓他們掌握訓(xùn)練中應(yīng)該注意的問題，有針對性地去講解和糾正動作。 3. 迎接新兵前準備工作 在后勤方面要制定出新訓(xùn)期間的伙食安排計劃，配齊碗、筷等必要設(shè)施，對食堂餐具嚴格消毒清洗，對營區(qū)衛(wèi)生進行打掃、消毒，滅蠅等，做好防病工作。 新兵到來前要對營區(qū)各項設(shè)施進行檢查，及時更新、維護新訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備，購買必要的物品(如洗漱工具，衛(wèi)生打掃工具，業(yè)務(wù)訓(xùn)練器材等)，準備工作要充分、到位。 迎接新兵時要營造熱烈的

8、歡迎氛圍，讓新戰(zhàn)士到來后感受到部隊大家庭的溫暖，盡快熟悉環(huán)境。 三、新訓(xùn)工作開展的內(nèi)容 1.制定訓(xùn)練、學(xué)習(xí)計劃 新訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容要以消防局頒發(fā)的業(yè)務(wù)訓(xùn)練大綱中新兵訓(xùn)練的內(nèi)容為依據(jù)，合理的制定訓(xùn)練及學(xué)習(xí)計劃。計劃的制定要統(tǒng)籌兼顧，循序漸進。特別是體能訓(xùn)練的安排要科學(xué)合理，有針對性，區(qū)分個體差異，逐步加強，逐步提高。 2. 健全新訓(xùn)臺帳 新訓(xùn)工作開始后，在開訓(xùn)典禮前要初步教會新兵基本的理禮節(jié)禮貌和內(nèi)務(wù)設(shè)置，建立健全各項管理制度。了解新兵的基本情況，班、中隊建立新兵花名冊和新兵基本情況資料，談心記錄等，大隊及時匯總。另外要對新兵的檔案進行認真清理，如黨、團員的志愿書是否齊全，入伍批準書、政治

9、審查表、走訪登記表、接兵責(zé)任卡是否齊全等。最后將新兵的基本情況進行匯總和區(qū)分。（如政治面貌、文化程度，民族、身高、籍貫、年齡等） 3. 健全各級組織，明確責(zé)任和任務(wù) 建立健全各項臨時組織（黨、團組織，經(jīng)委會），明確人員、任務(wù)分工，并根據(jù)工作需要及時開展活動，確保新訓(xùn)工作的順利進行。 4. 發(fā)揮帶兵骨干的示范作用 在開展訓(xùn)練后，首先從帶兵骨干開始，嚴格依照條令條例規(guī)范自己的言行舉止，只有骨干自身有了示范作用，新兵耳濡目染才會盡快地掌握部隊的紀律。因此訓(xùn)練期間從大隊干部到中隊干部到班長，要嚴格按照條令條例中的規(guī)定，嚴格一日生活制度，嚴格操場紀律，嚴格規(guī)范動作，點滴養(yǎng)成培養(yǎng)良好軍人作風(fēng)和生活習(xí)慣。

10、5. 以條令條例為依據(jù)，做好“三規(guī)范” 即規(guī)范的內(nèi)務(wù)設(shè)置，規(guī)范的訓(xùn)練標準，規(guī)范的作風(fēng)紀律養(yǎng)成。 規(guī)范的內(nèi)務(wù)設(shè)置。就是要對整個新訓(xùn)大隊的內(nèi)務(wù)統(tǒng)一標準，包括洗漱工具，衣物，鞋柜的統(tǒng)一擺放，衛(wèi)生工具的統(tǒng)一擺放。統(tǒng)一明顯的標識：門上張貼班級，班長姓名，班內(nèi)成員；課程表的擺放位置；洗漱用具、床柜張貼個人姓名；儲物間張貼班級使用標識等。 規(guī)范的訓(xùn)練標準。包括隊列訓(xùn)練和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。隊列訓(xùn)練要以隊列條令為準，統(tǒng)一動作，特別要注意掌握哪些動作會出現(xiàn)什么樣的問題，如何糾正和訓(xùn)練。業(yè)務(wù)訓(xùn)練要遵照訓(xùn)練規(guī)程，講解場地器材，操作程序，動作要領(lǐng)，注意事項，評分標準等。 規(guī)范的作風(fēng)紀律養(yǎng)成。不論是訓(xùn)練場還是日常生活中，嚴格按照

11、條令條例規(guī)定執(zhí)行，培養(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成。可組織糾察監(jiān)督大家的日常行為。 以上三項規(guī)范要以條令條例為準繩，不搞土方法，土政策。如為了提高疊被子的質(zhì)量，早上提前起床的問題；正步練習(xí)時，戰(zhàn)士腳尖未下壓、8字腳，就采取壓腿這樣不科學(xué)的方法等。 6.表揚和評比公布 適時開展大隊、中隊、班級的表揚和評比。大隊制作內(nèi)務(wù)先進班級、作風(fēng)紀律先進班級、訓(xùn)練標兵班錦旗，在一段時期后集中開展評比和表揚活動。各中隊，班可在平時根據(jù)需要組織評比和表揚。從而達到激勵斗志，增強榮譽感，促進工作的目的。 四.開展思想政治工作和心理疏導(dǎo) （一）思想工作的幾點做法 政治思想工作貫穿于新訓(xùn)工作的始終，分階段，分時期不斷調(diào)整工作重心，才

12、能確保新戰(zhàn)士全員思想穩(wěn)定。 首先，新訓(xùn)大隊黨支部在各階段前要及時分析新戰(zhàn)士思想上容易出現(xiàn)的問題，有針對性地提出解決辦法，才能使新訓(xùn)骨干能按照大隊的要求開展工作。 其次，中隊和班都要建立新兵談心記錄本。采取多種方式了解新兵的思想狀況，平時從吃飯、睡覺、性格變化等方面觀察他們的情況，從而及時掌握了新同志的思想動態(tài)，為最終解決他們的思想問題提供了第一手資料。 再次，對重點人員實行大隊、中隊、班三級幫教，及時將隱患消除在萌芽狀態(tài)。 （二）開展問卷調(diào)查 考慮到新戰(zhàn)士有思想問題而又不敢向中隊干部和班長反映的實際情況。新訓(xùn)大隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分階段集中給新兵談心、鼓勵，消除他們的畏懼情緒，開展無記名問卷調(diào)查。及時掌握

13、了新兵的需求和存在的思想問題，一方面廣泛征求意見促進了大隊的工作開展；另一方面解決了新戰(zhàn)士的實際問題，同時也解決了他們的思想問題。廣開言路，消除新戰(zhàn)士的思想顧慮，讓他們多開口說話，敢于說話，對于一些好的建議，還應(yīng)加以鼓勵，讓他們以主人翁的姿態(tài)來加入新訓(xùn)管理和建設(shè)。 （三）心理疏導(dǎo) 及時做好心理疏導(dǎo)是做好思想工作的有效方法。根據(jù)新戰(zhàn)士平時表現(xiàn)出來的思想問題和問卷調(diào)查中存在的問題，及時回應(yīng)，對合理要求大隊即刻統(tǒng)一思想，而后加以整改。對不合理要求，有針對性地疏導(dǎo)。如有些戰(zhàn)士怕苦怕累，提出的不適應(yīng)的現(xiàn)象。有些戰(zhàn)士本人不愿來當兵，是家里人強迫來的等等。針對這些情況，一方面要從正面加以引導(dǎo)，另一方面教會新

14、同志采取 “自我戰(zhàn)勝法”克服消極心理,調(diào)動訓(xùn)練熱情。 五、適時組織豐富的文體活動 新兵集訓(xùn)生活總體來說都是緊緊張張的，如何調(diào)節(jié)，放松身心，使得新同志在緊張中得到釋放，以飽滿的精神狀態(tài)投入的訓(xùn)練中至關(guān)重要。 一是充分利用小會議、小講評、訓(xùn)練間隙、飯前集合等機會，適時開展好人好事表揚、宣讀入伍感想、今日收獲等，三言兩語、簡明扼要地說明問題，既起到了隨機教育的目的，又鍛練了新兵的膽量和語言表達能力，收到了良好的效果。 二是在課后和訓(xùn)練之余，經(jīng)常讓有文藝表演才能的新兵演唱歌曲、講故事、表演小特長等，組織班與班之間做游戲，積極開展長短跑、籃球、拔河比賽等文體活動，努力營造“團結(jié)、活潑、積極、向上”的良好

15、氛圍。通過健康向上和豐富多彩的娛樂活動，使新兵在緊張的訓(xùn)練之余充分得到放松，從而極大地提高訓(xùn)練質(zhì)量。 三是在節(jié)日到來之前，新訓(xùn)黨團支部應(yīng)提前部署、安排，組織好節(jié)日期間的文藝晚會，游園活動，包餃子活動，外出參觀等，營造熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛，豐富了文化生活。 另外，每天要組織收看新聞聯(lián)播，每星期利用投影儀組織官兵看電影，影片的內(nèi)容可以是消防搶險救援片，中國驕傲晚會，革命題材片，最新的娛樂片等，讓新戰(zhàn)士在緊張的訓(xùn)練生活中得到了放松，也讓他們在娛樂中認識到了消防部隊是一支什么樣的部隊。 六、新形勢下的帶兵對策及方法 （一）幫助新兵“過六關(guān)”，端正新兵入伍動機 一是“服役態(tài)度關(guān)”。新兵入伍都有些個人打算

16、，比如有的想學(xué)點技術(shù)，有的想找個出路，有的認為“當兵吃虧”等等。這都是可以理解的。作為帶兵人，決不能簡單地說成是“入伍動機不純”。要教育引導(dǎo)新兵把個人的打算與消防事業(yè)緊密的聯(lián)系起來，使他們不斷端正服役態(tài)度和入伍動機，真正弄清“當兵為什么，入伍干什么？”這樣的根本問題，把實現(xiàn)個人愿望融入到履行報國為民的義務(wù)之中，自覺樹立正確的人生觀價值觀，為今后培養(yǎng)成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的革命軍人奠定思想基礎(chǔ)。 二是“吃苦關(guān)”。對吃苦精神差的新兵，必須加強行為的引導(dǎo)和艱苦奮斗的教育，引導(dǎo)啟發(fā)他們牢固樹立吃苦耐勞、奮發(fā)進取的精神，并注意培養(yǎng)他們獨立生活的自理能力。同時，堅持高標準、嚴要求，使新兵自

17、覺完成從一個地方青年到合格的軍人的轉(zhuǎn)變。 三是“想家關(guān)”。新兵離開家人，初到部隊，有時會想家，新春佳節(jié)將至之時更甚，這是人之常情。作為帶兵人，不能轉(zhuǎn)易說誰想家誰就沒有志氣，應(yīng)深入到新兵當中與他們進行交心談心，同時多開展交心談心活動和豐富多彩的文體活動，使他們克服想家戀家的問題。 四是“榮譽觀”。新兵都是帶著遠大理想和美好憧憬來到部隊的，大家爭強好勝的意識強烈，這無疑是一件好事。但是，作為帶兵人，要加強教育引導(dǎo)，讓新兵懂得只有高度的集中統(tǒng)一，平時做到下級服從上級，個人服從組織，關(guān)鍵時刻才能出戰(zhàn)斗力。同時要教育新兵增強對批評和遭受挫折的心理承受能力：受到表揚不趾高氣揚，受到挫折不垂頭喪氣；要教育新

18、兵不能處處以自我為中心，不能只關(guān)心自己，只關(guān)心個人的榮譽，應(yīng)該多關(guān)心別人，多關(guān)心集體的榮譽。使他們堅決克服榮辱不分，是非不明的模糊思想，讓他們堅決做到：有損于軍人形象的話不說，有損于軍人形象的事不做，勇于同不利于部隊建設(shè)與榮譽的人和事做斗爭，以自己的實際行動，自覺維護軍人的形象和集體的榮譽。 五是“穩(wěn)定關(guān)”。安全穩(wěn)定雖不是部隊的中心工作，但它影響著中心工作，甚至全局工作，因此，帶兵人在對新兵進行安全防事故教育時，應(yīng)該嚴格按照“適應(yīng)、強化、鞏固、提高”的方法，有步驟、有節(jié)奏地運用針對性教育、隨機性教育等形式，幫助新兵渡過入伍后的穩(wěn)定關(guān)。比如，針對新兵入伍動機呈現(xiàn)的多元化，以理想不清、目標不明和對

19、部隊缺乏全面認知等新兵為重點人員，通過開展座談和分析會等形式，深入到新兵當中與他們進行及時交心談心，弄清問題疏通思想，化解矛盾，在堅持幫助新兵樹立正確的入伍動機的同時，多方教育引導(dǎo)，激發(fā)青年人的朝氣和實現(xiàn)理想的勇氣，幫助新兵走好警營第一步；在工作和日常生活中，利用當時當?shù)靥囟ǖ沫h(huán)境和氣氛，隨機開展簡短有力的宣傳鼓動，采取一事一議，表揚先進等靈活多樣的形式，因勢利導(dǎo)進行教育；在管理和訓(xùn)練中，不盲目給新兵壓擔(dān)子，提要求，而是根據(jù)新兵的實際情況，由低到高，由淺到深，循序漸進，給他們一個逐步適應(yīng)的過程。在第一階段盡量多安排一些文體活動，訓(xùn)練科目則以隊列為主，體能、耐力以及高強度的訓(xùn)練在第二階段逐步加強

20、；并利用課間休息等時間，做一些融體能和身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練為一體的游戲活動，營造一種輕松活潑的教育訓(xùn)練氣氛，避免以往新訓(xùn)開始后，新兵精神緊張、體力透支、思想壓抑等不利安心部隊的狀況。 六是“畏難關(guān)”。新兵剛到部隊，受各種條件的影響，難免在新訓(xùn)中產(chǎn)生畏難情緒。作為帶兵人，可采取靈活多樣的措施幫助新兵消除新訓(xùn)中的畏難情緒，調(diào)動他們的練兵積極性，順利通過“畏難關(guān)”。第一，要調(diào)查分析，找準問題的根源。要消除新兵在訓(xùn)練中產(chǎn)生的畏難情緒，必須找準原因，才能對癥下藥。可以通過“看”，新兵課余時間在干什么？玩什么？喜歡與什么人交往，看操課時間的表現(xiàn)，平時工作的表現(xiàn)，找準新兵害怕訓(xùn)練的主要原因。可以通過“問”，了解新

21、兵在訓(xùn)練中產(chǎn)生畏難情緒的原因。通過主動與新兵談心，找與其交往多的戰(zhàn)士了解情況等手段，準確掌握新兵在想什么，然后有的放矢做工作。第二，要加強教育，樹立正確的人生觀。根據(jù)新時期新兵來源地域廣、文化差異大、兵員思想復(fù)雜，怕苦怕累怕訓(xùn)練和少數(shù)人入伍動機不純等特點，積極開展“端正入伍動機，自覺苦練精兵”、“安心部隊服役，爭當合格士兵”、“四個教育”等專題教育。講清為什么要當兵，為誰當兵，幫助新兵樹立正確的人生觀價值觀，使新兵懂得“當兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精，不算合格兵。”的道理，克服怕苦怕累怕訓(xùn)練的思想，自覺把精力投入到訓(xùn)練之中去。第三，要關(guān)心新兵，播灑溫暖。作為帶兵人，要關(guān)心新兵的思想變化，一

22、視同仁，不拉關(guān)系，不分親疏。一方面，平時要注意幫助新兵解決生活上的實際困難，讓新兵吃飽、睡好、玩好；另一方面，對因身體素質(zhì)差，接受能力弱而進步較慢的新兵，要善于開導(dǎo)，并利用課余時間幫助他們提高訓(xùn)練成績。第四，要獎懲結(jié)合，提高練兵積極性。作為帶兵人，要善于表揚和獎勵訓(xùn)練好的新兵，把訓(xùn)練成績與他個人的成長進步掛鉤。評選優(yōu)秀新兵、記功授獎等，要優(yōu)先推薦訓(xùn)練成績好的新兵，使大家明白，想進步就得訓(xùn)練好，確實提高新兵訓(xùn)練的積極性。對積極參加訓(xùn)練，并取得突出成績的新兵，要及時進行表彰獎勵；對不愿參加訓(xùn)練或逃避訓(xùn)練的新兵，要及時進行批評教育，問題嚴重的要嚴肅處理。同時，還可以采取多種靈活的激勵措施激發(fā)新兵的訓(xùn)

23、練熱情，如挑選業(yè)務(wù)好進步快的新兵組成“先行班”，以點帶面掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱情，調(diào)動新兵的訓(xùn)練積極性。第五，要引導(dǎo)新兵正確認識消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練的價值。在開展消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練中所學(xué)到的東西，是日后滅火救援工作的基礎(chǔ)，同時對培養(yǎng)新兵良好的軍事素質(zhì)、過硬的思想作風(fēng)，堅強的意志品質(zhì)有著非常重要的作用。因此，作為帶兵人，要教育引導(dǎo)新兵充分認識消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練的價值，讓“要我練變?yōu)槲乙殹弊兂擅恳幻卤淖杂X行動。 （二）“以人為本”，依法文明帶兵，科學(xué)帶兵 一是愛兵知兵。作為新形勢下的帶兵人，務(wù)必牢固樹立“以人為本”的觀念，樹立愛兵就是愛護戰(zhàn)斗力的觀念，樹立全心全意為新兵服務(wù)的觀念。不斷深入兵心，心系新兵

24、，牢固樹立“新兵至上”的觀念，只有與新兵打成一片，才能傾聽他們的呼聲，集中他們的智慧，才能不斷提高他們的軍政素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一方面，堅持“用兵一陣子，為兵一輩子”的指導(dǎo)思想，針對時代發(fā)展的客觀要求和官兵關(guān)系出現(xiàn)的新情況、新問題，關(guān)心愛護新兵的健康成長，讓他們在新訓(xùn)中過得更加充實。另一方面，愛兵知兵要要從不斷變化的客觀實際出發(fā)，著力澄清當前官兵關(guān)系問題上的一些模糊認識。比如，現(xiàn)在的新兵要求多，想法多，個性強，一些帶兵干部和骨干將其看成是缺點、毛病，埋怨“兵難帶”。再如，新兵要求學(xué)科學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的比過去多，對物質(zhì)文化生活要求比過去高了，愛提意見的多了，這些都為當前帶兵人關(guān)愛新兵提出了新的更高的要求。因此，作為帶兵人，要看到今天新兵的優(yōu)點和長處，確立新的觀念，摒棄陳舊思想，把合理需要與不合理要求區(qū)別開來