1、2012年安徽省滁州市小學數學畢業模擬試卷一、填空：（每題2分，共20分）1（2分）最近人口統計數據表明：世界人口已達6679405600人左右把這個數改寫成用萬作單位的數是_，省略億后面的尾數約是_人2（2分）0.016公頃=_平方米 1小時15分=_小時3（2分）_÷10=0.8=_：_=_%4（2分）一個三角形三個內角的度數比是2：3：7，這個三角形中最大的角是_度，它是一個_三角形5（2分）603班今天到校上課的有48人，請病假的有2人，今天的出勤率是_；已知這班的體育達標率是94%，未達標的有_人6（2分）（1）圖中陰影部分與空白部分的比是_（2）如空白部分的面積是15平方

2、厘米，那整個圖形的面積是_7（2分）（2008鐘樓區）研究表明：兒童的負重最好不要超過體重的15%王明的體重30千克，書包重4千克，王明的書包_（填“超重”或“沒超重”）8（2分）小明到商店買了4個一樣的筆記本，每本a元，還剩下11元，他花了_元，小明一共帶了_元錢9（2分）如果120千米的距離在圖上量得是3厘米，這幅地圖的比例尺是_，把這個距離畫在1：3000000的地圖上，應畫_厘米10（2分）一個圓錐底面周長是31.4厘米，高是18厘米，它的體積是_立方厘米；與它等底等高的圓柱的體積是_立方厘米二、判斷：（對的在括號里畫“”，錯的畫“×”）（每題2分，共10分）11（2分）如果

3、一個分數的分子、分母都是合數，這個分數有可能是最簡分數_12（2分）任何兩個等底等高的梯形都能拼成一個平行四邊形_13（2分）甲數是乙數的75%，那么甲、乙兩數的比就是4：3_14（2分）（2008江東區）某人從山下走到山頂的速度是3千米/小時，從山頂按原路返回山下的速度是5千米/小時，那么這人的平均速度是4千米/小時_15（2分）（2010蕪湖縣）醫生要記錄一位發燒病人體溫變化情況，選擇折線統計圖表示最合適_三、選擇：（將正確答案前的字母填在括號里）（每題2分，共10分）16（2分）甲數為x，乙數是甲數的3倍多6，求乙數的算式是（）Ax÷3+6B（x+6）÷3C（x6）&

4、#247;3D3 x+617（2分）用10以內的質數能組成互質數有（）組A4B5C6D718（2分）59.9954精確到百分位是（）A59.99B59.995C60.0D60.0019（2分）（2008金壇市）有一盒棋子（只有黑白兩色），其中白棋子數與黑棋子數的比是3：2，下面說法錯誤的是（）A白子數比黑子數多B黑子數與白子數的比是2：3C白子數是黑子數的1.5倍D黑子數占一盒棋子數的40%20（2分）一個等腰梯形，上底是a分米，下底是b分米，高h分米沿著底邊上的高把它分成兩部分，再拼成一個長方形，這個長方形的周長計算式是（）Aa+b+hBa+b+2hC（a+b+h）×2D（a+b）

5、×h÷2四、計算部分：（40分）21（8分）直接寫得數÷2=+=6.3÷0.01=4=÷=390×0.02=0.90.26=4×÷4×=22（6分）求未知數x：=x：6x+x=4223（18分）用遞等式計算，能簡算的要簡算：9×+×9+（+）×8（5.61.6÷2）×2.5（+）÷1064780÷0.75+8.25÷2.2524（8分）圖形的計算：求下面圖中陰影部分的面積：（單位：厘米）一個圓柱的底面直徑和高都是2米，求這個圓

6、柱的表面積和體積五、解決問題：（20分）25（4分）杭州灣跨海大橋于2008年5月1日通車大橋全長36千米，王叔叔開車以每小時80千米的速度通過此橋，大約需要幾分鐘？26（5分）李東積極參加學校閱讀之星活動他正在讀一本196頁的科普書，第一周讀了這本書的，第二周讀的頁數是第一周的第二周讀了多少頁？27（5分）王師傅加工一批零件，原計劃每小時加工30個，6小時可以完成，實際每小時比原來計劃多加工20%，實際加工這批零件比原計劃提前幾小時？28（6分）學校組織學生參加夏令營活動，本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行活動 下面兩幅統計圖反映了學生報名參加夏令營的情況，請你根據圖中的信息回答下列問題：該校

7、報名參加本次活動一共有_人算式：_該校報名參加乙組有_人，并在條形統計圖上畫出來六、挑戰自我：29在圖中，正方形的面積是100平方厘米，那么這個圓的面積是多少平方厘米？周長呢？30六（1）班中有A、B、C、D、E五個學生，一次考試后，A、B、C三人的平均成績是85分，若再加進D，則平均成績就提高2分，若再加進E，平均成績將再提高1分那么E的成績是多少分？31水果超市以每千克2.8元的價格購回一批蘋果，經過挑選，把這批蘋果分成了甲、乙兩等，甲、乙兩等的重量比是5：3，乙等只能以2.5元的價格出售，超市要想獲得25%的利潤，甲等蘋果每千克應賣多少元？32邊長分別為2、5、6厘米的三個正方形，每兩個

8、相交部分的面積分別為9、1、1平方厘米，三個正方形相交的部分的面積為平方厘米，求圖形覆蓋的總面積是多少？2012年安徽省滁州市小學數學畢業模擬試卷參考答案與試題解析一、填空：（每題2分，共20分）1（2分）最近人口統計數據表明：世界人口已達6679405600人左右把這個數改寫成用萬作單位的數是667940.56萬，省略億后面的尾數約是67億人考點：整數的讀法和寫法；整數的改寫和近似數3489540專題：整數的認識分析：這是一個十位數，最高位十億位、億位和百位上都是6，千萬位上是7，百萬位上是9，十萬位上是4，千位上是5，其余位上都是0，把這個數改寫成用萬作單位的數，就是在萬位數的右下角點上小

9、數點，然后把小數末尾的0去掉，再在數的后面寫上“萬”字；省略“億”后面的尾數就是四舍五入到億位，把億位后的千萬位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“億”字解答：解：6679405600=667940.56萬；667940560067億；故答案為：667940.56萬，67億點評：本題主要考查整數的改寫和求近似數，注意改寫和求近似數時要帶計數單位2（2分）0.016公頃=160平方米 1小時15分=1.25小時考點：面積單位間的進率及單位換算；時、分、秒及其關系、單位換算與計算3489540專題：長度、面積、體積單位；質量、時間、人民幣單位分析：把0.016公頃換算為平方米數，用0.016乘進

10、率10000；把1小時15分換算為小時數，先把15分換算為小時數，用15除以進率60，然后加上1即可解答：解：0.016公頃=160平方米；1小時15分=1.25小時；故答案為：160，1.25點評：此題考查名數的換算，把高級單位的名數換算成低級單位的名數，就乘單位間的進率，把低級單位的名數換算成高級單位的名數，就除以單位間的進率3（2分）8÷10=0.8=4：5=80%考點：比與分數、除法的關系3489540專題：綜合填空題分析：解答此題的關鍵是抓住0.8，寫成分數化成最簡是，=，所以307=23；寫成比是4：5；寫成除法算式是4÷5=8÷10；小數點向右移動兩

11、位，加上%，寫成百分數是80%，由此即可填空解答：解：8÷10=0.8=4：5=80%故答案為：8；4；5；23；80點評：此題考查小數、分數、百分數之間的轉化，根據它們之間的關系和性質進行轉化即可4（2分）一個三角形三個內角的度數比是2：3：7，這個三角形中最大的角是105度，它是一個鈍角三角形考點：按比例分配應用題；三角形的內角和3489540分析：首先求得三個內角度數的總份數，再求得最大角的度數占三角形內角和的幾分之幾，最后求得最大角的度數，按角把三角形分類即可解答：解：總份數：2+3+7=12（份），最大角的度數：180×=105（度）；最大角105°是鈍

12、角，所以這個三角形是鈍角三角形答：這個三角形中最大的角是105度，它是一個鈍角三角形故答案為：105，鈍角點評：此題主要考查按比例分配應用題的特點：已知三個數的比，三個數的和，求這三個數中的最大數，用按比例分配的方法解答；也考查了三角形內角和180度和三角形的按角分類5（2分）603班今天到校上課的有48人，請病假的有2人，今天的出勤率是96%；已知這班的體育達標率是94%，未達標的有3人考點：百分率應用題3489540專題：分數百分數應用題分析：（1）出勤率是指出勤的人數占總人數的百分之幾，根據題意，先求出總人數，然后運用計算方法：×100%=出勤率，由此列式解答；（2）把這個班的

13、總人數看做單位“1”，要求未達標的人數，先求出未達標的人數所占的分率為（194%），進而用乘法計算即可解答：解：（1）×100%=96%；（2）（48+2）×（194%），=50×6%，=3（人）；答：今天的出勤率是96%；已未達標的有3人；故答案為：96%，3點評：此題屬于考查求百分率的應用題，應用的等量關系式是：×100%=出勤率；也考查了百分數應用題，單位“1”的量是已知的，就用乘法計算求得比較量6（2分）（1）圖中陰影部分與空白部分的比是5：3（2）如空白部分的面積是15平方厘米，那整個圖形的面積是40平方厘米考點：比的意義；組合圖形的面積348

14、9540專題：平面圖形的認識與計算分析：把圖平均分成8份，其中陰影占5份，空白部分占3份，根據題意，求出陰影部分和空白部分的比；因為空白部分占3份，是15平方厘米，用15除以3求出一份的面積，進而求出整個圖形的面積（8份的面積）解答：解：如圖：陰影部分占5份，空白部分占3份，則：（1）圖中陰影部分與空白部分的比：5：3；（2）15÷3×（5+3），=15÷3×8，=40（平方厘米）；故答案為：5：3，40平方厘米點評：此題根據比的意義求出陰影部分面積和空白部分面積的比，進而求出1份的面積，然后求出整個圖形的面積7（2分）（2008鐘樓區）研究表明：兒童的

15、負重最好不要超過體重的15%王明的體重30千克，書包重4千克，王明的書包沒超重（填“超重”或“沒超重”）考點：百分數的實際應用；小數大小的比較3489540分析：15%的單位“1”是體重，根據王明的體重，求出王明的負重，再與書包的重量比較，由此得出答案解答：解：30×15%=4.5（千克），44.5，所以，王明的書包不超重，故答案為：沒超重點評：解答此題的關鍵是根據數量關系，求出王明的負重再與書包重比較，由此得出答案8（2分）小明到商店買了4個一樣的筆記本，每本a元，還剩下11元，他花了4a元，小明一共帶了4a+11元錢考點：用字母表示數3489540分析：依據“單價×數量

16、=總價”以及“已花的錢數+剩余的錢數=總錢數”即可用字母表示出已花的錢數和帶的總錢數解答：解：花的錢數：4a，總錢數：4a+11；故答案為：4a、4a+11點評：此題主要考查單價、數量和總價之間的關系，做這類用字母表示數的題目時，解題關鍵是根據已知條件，把未知的數用字母正確的表示出來9（2分）如果120千米的距離在圖上量得是3厘米，這幅地圖的比例尺是1：4000000，把這個距離畫在1：3000000的地圖上，應畫4厘米考點：比例尺應用題3489540專題：比和比例應用題分析：依據比例尺的意義，即“比例尺=圖上距離：實際距離”即可求出這幅地圖的比例尺；再據“圖上距離=實際距離×比例尺

17、”即可求出其圖上距離解答：解：因為120千米12000000厘米，則3：12000000=1：4000000；12000000×=4（厘米）；答：應畫4厘米故答案為：4點評：此題主要考查比例尺的意義以及圖上距離、實際距離和比例尺的關系，解答時要注意單位的換算10（2分）一個圓錐底面周長是31.4厘米，高是18厘米，它的體積是471立方厘米；與它等底等高的圓柱的體積是1413立方厘米考點：圓柱的側面積、表面積和體積；圓錐的體積3489540專題：立體圖形的認識與計算分析：先利用圓錐的底面周長求出它的底面半徑，再利用圓錐的體積公式即可求出這個圓錐的體積；與它等底等高的圓柱的體積是這個圓錐

18、的體積的3倍，由此即可解答解答：解：底面半徑是：31.4÷3.14÷2=5（厘米），圓錐的體積是：×3.14×52×18=471（立方厘米），與它等底等高的圓柱的體積是：471×3=1413（立方厘米），答：圓錐的體積是471立方厘米，與它等底等高的圓柱的體積是1413立方厘米故答案為：471；1413點評：此題考查了圓錐的體積公式的計算應用以及等底等高的圓柱與圓錐的體積倍數關系的靈活應用二、判斷：（對的在括號里畫“”，錯的畫“×”）（每題2分，共10分）11（2分）如果一個分數的分子、分母都是合數，這個分數有可能是最簡分數

19、正確考點：最簡分數3489540專題：分數和百分數分析：在分數中，分子與分母只有公因數1的分數為最簡分數因此，分子和分母都是合數的分數，只要分子與分母互質，也是最簡分數，如，等解答：解：根據最簡分數的意義可知，分子和分母都是合數的分數，只要分子與分母互質，也是最簡分數；如，故答案為：正確點評：只要分子與分母只有公因數1的分數即為最簡分數，這和分子與分母是否為合數無關12（2分）任何兩個等底等高的梯形都能拼成一個平行四邊形錯誤考點：圖形的拼組3489540分析：兩個完全一樣的梯形能拼成一個平行四邊形，等底等高的梯形并不一定會是完全一樣的據此可判斷解答：解：兩個完全一樣的梯形能拼成一個平行四邊形，

20、等底等高的梯形并不一定是完全一樣的如下圖這兩個梯形等底等高，但不能拼成平行四邊形故答案為；錯誤點評：本題考查了學生對等底等高的梯形，并不一定是完全一樣的梯形的掌握情況13（2分）甲數是乙數的75%，那么甲、乙兩數的比就是4：3錯誤考點：比的意義3489540專題：比和比例分析：根據甲數是乙數的75%，可知甲數是乙數的，把乙數看做單位“1”，相當于乙數是4份，甲數是3份，那么甲、乙兩數的比就是3：4，據此解答即可解答：解：因為甲數是乙數的75%，所以甲數是乙數的，所以甲、乙兩數的比是3：4，不是4：3故答案為：錯誤點評：解答此題可以把百分數先化成分數，進而看做份數，再寫出對應比即可14（2分）（

21、2008江東區）某人從山下走到山頂的速度是3千米/小時，從山頂按原路返回山下的速度是5千米/小時，那么這人的平均速度是4千米/小時錯誤考點：簡單的行程問題3489540分析：把山下到山頂的距離看作單位“1”，根據時間=路程÷速度，分別求出上山和下山需要的時間，再根據平均速度=上山和下山的路程和÷上山和下山的速度和解答解答：解：（1+1）÷（1÷3+1÷5），=2÷（+），=2÷，=3（千米），答：這人的平均速度是3千米/小時故答案為：錯誤點評：平均速度不是簡單的把兩個速度相加再除以2，這是由于它們用的時間不一樣，解答本題時必

22、須求出上山和下山需要的時間，再根據等量關系式時間=路程÷速度，代入數據即可解答15（2分）（2010蕪湖縣）醫生要記錄一位發燒病人體溫變化情況，選擇折線統計圖表示最合適正確考點：單式折線統計圖3489540分析：條形統計圖能讓人清楚地看出每一組數據數量的多少；折線統計圖不但能反映數量的多少，而且能清楚看出數量增減變化情況解答：解：根據折線統計圖的特點可得，醫生要記錄一位發燒病人體溫變化情況，選擇折線統計圖表示最合適所以原題說法正確，故答案為：正確點評：此題考查了折線統計圖的優點三、選擇：（將正確答案前的字母填在括號里）（每題2分，共10分）16（2分）甲數為x，乙數是甲數的3倍多6，

23、求乙數的算式是（）Ax÷3+6B（x+6）÷3C（x6）÷3D3 x+6考點：用字母表示數3489540專題：用字母表示數分析：由題意得：乙數=甲數×3+6，代數計算即可解答：解：乙數為：3x+6故選：D點評：做這類用字母表示數的題目時，解題關鍵是根據已知條件，把未知的數用字母正確的表示出來，然后根據題意列式計算即可得解17（2分）用10以內的質數能組成互質數有（）組A4B5C6D7考點：合數與質數3489540專題：整數的認識分析：除了1和它本身外沒有別的因數的叫質數；只有公因數1的兩個數為互質數根據以上兩個定義即確定10以內的質數及用10以內的質數能

24、組成互質數的組數解答：解：根據質數的定義可知，10以內質數有：2，3，5，7根據互質數的定義可知，這四個數兩兩互質，因此可組成互質數的組數有：4×3÷2=6（組）；故選：C點評：根據質數與互質數的定義可知，任意兩個質數都互質18（2分）59.9954精確到百分位是（）A59.99B59.995C60.0D60.00考點：近似數及其求法3489540專題：小數的認識分析：精確到百分位，即保留小數點后面第二位，看小數點后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可解答：解：59.995460.00；故選：D點評：此題主要考查小數的近似數取值，關鍵要看清精確到的位數；注意這里的“0”不能

25、去掉19（2分）（2008金壇市）有一盒棋子（只有黑白兩色），其中白棋子數與黑棋子數的比是3：2，下面說法錯誤的是（）A白子數比黑子數多B黑子數與白子數的比是2：3C白子數是黑子數的1.5倍D黑子數占一盒棋子數的40%考點：比的意義3489540分析：白棋子數與黑棋子數的比是3：2，可把白棋子數看作3份，黑棋子數看作2份，然后對各選項進行判斷（A）求白棋子數比黑棋子數多幾分之幾，就是用白棋子數比黑棋子數多的份數除以黑棋子份數，列式計算加以判斷；（B）要求黑子數與白子數的比是多少，用黑子的份數比白子的份數；（C）白子數是黑子數的3÷2=1.5（倍）；（D）求黑子數占一盒棋子數的百分之幾

26、，就是用黑子的份數除以黑白棋子的總份數解答：解：（A）白子數比黑子數多（32）÷2=；（B）黑子數與白子數的比是2：3；（C）3÷2=1.5（倍）；（D）2÷（3+2）=40%綜上，只有A說法錯誤故選：A點評：此題考查了比的意義，以及分析判斷能力20（2分）一個等腰梯形，上底是a分米，下底是b分米，高h分米沿著底邊上的高把它分成兩部分，再拼成一個長方形，這個長方形的周長計算式是（）Aa+b+hBa+b+2hC（a+b+h）×2D（a+b）×h÷2考點：用字母表示數；長方形的周長3489540專題：用字母表示數；平面圖形的認識與計算分析

27、：由圖示解決更加直觀，如圖以從中間一條高平均分為例：，長方形的周長為：h+h+，計算即可解答：解：長方形的周長為：h+h+=a+b+2h故選：B點評：解決本題用圖示比較直觀，易理解，把未知的數用字母正確的表示出來，然后根據題意列式計算即可得解四、計算部分：（40分）21（8分）直接寫得數÷2=+=6.3÷0.01=4=÷=390×0.02=0.90.26=4×÷4×=考點：分數除法；分數的加法和減法；分數的簡便計算；小數的加法和減法；小數乘法；小數除法3489540分析：利用分數、小數加、減、乘、除四則運算的方法及簡便運算進

28、行計算，本題中的是一道學生易出錯的題目解答：解：，6.3÷0.01=630，390×0.02=7.8，0.90.26=0.64，故答案為：，630，3，7.8，0.64，點評：考查學生的計算能力和合理利用簡便算法的能力22（6分）求未知數x：=x：6x+x=42考點：解比例；方程的解和解方程3489540專題：簡易方程分析：（1）根據比例基本性質，兩內項之積等于兩外項之積，化簡方程，再依據等式的性質，方程兩邊同時除以1.5求解，（2）先化簡方程，再依據等式的性質，方程兩邊同時除以求解解答：解：（1）=x：6， 1.5x=0.75×6， 1.5x=4.5， 1.5x

29、÷1.5=4.5÷1.5， x=3；（2）x+x=42， 1.5x=42， 1.5x÷1.5=42÷1.5， x=28點評：本題主要考查學生依據等式的性質，以及比例基本性質解方程的能力，解答時注意對齊等號23（18分）用遞等式計算，能簡算的要簡算：9×+×9+（+）×8（5.61.6÷2）×2.5（+）÷1064780÷0.75+8.25÷2.25考點：整數、分數、小數、百分數四則混合運算；運算定律與簡便運算3489540專題：運算順序及法則；運算定律及簡算分析：（1）（4）

30、運用乘法分配律解答；（2）運用乘法分配律，以及加法交換律解答；（3）（5）（6）依據四則運算計算方法，先算第二級運算，再算第一級運算，如果只含有同一級運算，按照從左到右順序計算，有括號先算括號里面的解答解答：解：（1）9×+×9，=9×（），=9×1，=9；（2）+（+）×8，=+×8+×8，=（）+5，=1+5，=6；（3）（5.61.6÷2）×2.5，=（5.60.8）×2.5，=4.8×2.5，=12；（4）（+）÷，=×48+×48+×4

31、8，=40+28+18，=86；（5）1064780÷0.75+8.25，=10641040+8.25，=24+8.25，=32.25；（6）÷2.25，=÷2.25，=，=點評：考查了運算定律與簡便運算，四則混合運算注意運算順序和運算法則，靈活運用所學的運算律簡便計算24（8分）圖形的計算：求下面圖中陰影部分的面積：（單位：厘米）一個圓柱的底面直徑和高都是2米，求這個圓柱的表面積和體積考點：組合圖形的面積；圓柱的側面積、表面積和體積3489540專題：平面圖形的認識與計算；立體圖形的認識與計算分析：題中陰影部分的面積等于半圓的面積減去三角形的面積，由此根據圓的面

32、積公式S=r2與三角形的面積公式S=ah÷2，列式解答；根據圓柱的表面積等于2個底面積加側面積，代入數據求出圓柱的側面積；再根據圓柱的體積公式V=sh，列式解答即可解答：解：3.14×（10÷2）2÷2（10÷2）×（10÷2）÷2，=3.14×25÷225÷2，=39.2512.5，=26.75（平方厘米），答：陰影部分的面積為26.75平方厘米；半徑為：2÷2=1（米），表面積：2×3.14×12+3.14×2×2，=6.28+12

33、.56，=18.84（平方米），體積：3.14×12×2=6.28（立方米），答：這個圓柱的表面積為18.84平方米；體積為6.28立方米點評：關鍵是根據圖找出陰影部分的面積在我們學過的哪些圖形的里面；考查了圓柱的側面積與體積的計算方法五、解決問題：（20分）25（4分）杭州灣跨海大橋于2008年5月1日通車大橋全長36千米，王叔叔開車以每小時80千米的速度通過此橋，大約需要幾分鐘？考點：簡單的行程問題3489540專題：行程問題分析：已知大橋全長36千米，開車速度是每小時80千米，那么通過此橋的時間是36÷80=0.45（小時），然后乘60換算成分鐘數即可解答：

34、解：36÷80×60，=0.45×60，=27（分鐘）；答：大約需要27分鐘點評：此題重點考查關系式：路程÷速度=時間26（5分）李東積極參加學校閱讀之星活動他正在讀一本196頁的科普書，第一周讀了這本書的，第二周讀的頁數是第一周的第二周讀了多少頁？考點：分數四則復合應用題3489540專題：分數百分數應用題分析：第一周讀了這本書的，把這本書的總頁數看作單位“1”，據乘法意義求出第一周讀的頁數，二周讀的頁數是第一周的，把第一周讀的頁數看作單位“1”，據乘法意義解答解答：解：196××，=63（頁）答：第二周讀了96頁點評：此題考查分數

35、乘法應用題，解決此題的關鍵是兩個單位“1”的不同27（5分）王師傅加工一批零件，原計劃每小時加工30個，6小時可以完成，實際每小時比原來計劃多加工20%，實際加工這批零件比原計劃提前幾小時？考點：簡單的工程問題3489540分析：要求實際加工這批零件比原計劃提前幾小時，就要求出實際加工這批零件用了幾小時，因實際每小時比原來計劃多加工20%，要把原計劃加工的個數看作單位“1”，也就實際每天加工的是原計劃每天加工的1+20%，又因原計劃每小時加工30個，可求出實際每天加工的個數又因原計劃每小時加工30個，6小時可以完成，可求出這批零件一共多少個再根據除法的意義，可求出實際加工這批零件用了多少小時，

36、原計劃加工用的時間減去實際加工用的時間即可解答解答：解：30×6=180（個）；30×（1+20%），=30×1.2，=36（個）；180÷36=5（小時）：65=1（小時）答：實際加工這批零件比原計劃提前1小時點評：本題綜合考查了學生對單位“1”的掌握以及根據乘、除法的意義解答應用題的能力28（6分）學校組織學生參加夏令營活動，本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行活動 下面兩幅統計圖反映了學生報名參加夏令營的情況，請你根據圖中的信息回答下列問題：該校報名參加本次活動一共有50人算式：25÷50%（或15÷30%）該校報名參加乙組有10人

37、，并在條形統計圖上畫出來考點：從統計圖表中獲取信息；統計圖表的綜合分析、解釋和應用3489540專題：統計數據的計算與應用分析：從統計圖中可以看出參加甲組及丙組的人數及所占總人數的比列，根據各組的人數、總人數及各組所占總人數的比例三者之間的關系即可求解因而本題有兩種列式方法由第一問可以求得報名參加活動的總人數，用總人數減去甲組和丙組的人數即得乙組的人數，（也可以用總人數乘以乙組所占的比列），然后再畫出條形統計圖即可解答：解：由分析知，該校報名參見活動的總人數為：25÷50%=50（人）或15÷30%=50（人）；報名參加乙組的人數為：501525=10（人）條形統計圖如下：

38、故答案為：50，25÷50%，10點評：本題考查了從統計圖表中獲取信息并進行綜合分析、解釋和應用的能力必須明確各類統計圖的特征，認真觀察、分析、研究統計圖，才能作出正確的判斷和解決問題六、挑戰自我：29在圖中，正方形的面積是100平方厘米，那么這個圓的面積是多少平方厘米？周長呢？考點：圓、圓環的面積；長方形、正方形的面積3489540專題：平面圖形的認識與計算分析：看圖可知：正方形的邊長等于圓的半徑，先利用正方形的面積公式求出正方形的邊長，即得出圓的半徑，由此根據圓的周長和面積公式即可列式解答解答：解：因為10×10=100，所以正方形的邊長是10厘米，所以圓的面積是：3.14×10×10=314（平方厘米）；周長是：3.14×10×2=62.8（厘米），答：這個圓的面積是314平方厘米，周長是62.8厘米點評：此題考查圓的周長與面積公式的計算應用，關鍵是結合圖形，利用正方形的面積公式求出正方形的邊長，即這個圓的半徑30六（1）班中有A、B、C、D、E五個學生，一