1、綜合實踐體會心得綜合實踐體會心得 當我們經過反思，有了新的啟發時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培育我們思索的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是我細心整理的綜合實踐體會心得，歡迎大家共享。綜合實踐體會心得1通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增加了自身努力學習學問并將之與社會相結合的信念和毅力。對于即將走上社會的高校生們，更應當提早走進社會、相識社會、適應社會。高校生暑期社會實踐是高校生磨練品行、增長才能、實現全面發展的

2、重要舞臺。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假如有機會，我會更加主動的參與這樣的活動。在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學到了許多書本上學不到的東西，吸取了豐富的養分，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，相識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是高校生成長成才的正確之路。這次實踐活動，豐富了我們的實踐閱歷，提高了我們的團隊合作實力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的高校生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良

3、好形式；我們要抓住培育熬煉才能的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的志向，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力氣！綜合實踐體會心得2時間飛逝，在高校的第一個假期很快就結束了，但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名高校生，有著重大的歷史職責和使命，而要擔當起這一切，跟上時代的步伐，務必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在高校的第一個假期，我有了一個充溢的、難忘的社會實踐經驗。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教化機構課外輔導部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，

4、這對我來說，是一項很難得到更好的發揮的前提。在不斷的發展中，我有了更多的進步，我明白自我須要更多的進步，此刻的我已經很好的適應了學校生活，但是社會生活還是不行，我須要接著不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。高校生寒假社會實踐促進高校生素養全面發展，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培育創新精神、協作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的熬煉對自我盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經驗也會成為自我的一筆珍貴財寶。這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料，緣由有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負

5、責人這樣就給我帶給了一個很好的平臺，還有一個緣由就是因為自我一個小小的幻想。記得小時候就有一個幻想，期望長大后能成為一名光榮的人民老師。但是之后經驗了人生的種種，我成為了一名工程管理專業的高校生。可兒時的那個幻想卻一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的美麗旋律卻依舊在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經驗。能夠實現我的兒時幻想;能多一種不一樣的人生經驗;能夠靠自我的雙手完成學業。之后我發覺不僅僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自我更加清晰的了解了自身的潛力和學到了很多課堂以外學不到的東西。在假期剛結束一周左右我就起先了自我第一次社會實踐。第一天是試講

6、，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些驚慌，但是我還是透過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不簡單呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我特別仔細，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充溢，算是順當的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很敬重，我們也成為了好摯友。特性是他們管我叫

7、“仲老師”的時候，我的感覺就似乎是飄向了天，很驕傲，很光榮。那時我才真正的明白人們為什么說老師是太陽低下最高尚的職業。這次實踐我學到的不僅僅是生活的艱辛和為人處事的看法，還有教化問題上的一些閱歷和原則。而這些，必將成為我人生經驗中的一筆珍貴財寶。我也期望在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用。此刻我把這些感悟記錄下來，勉勵自我，也跟大家共同共享。一：教化需專心我們都是經驗了九年義務教化后按部就班的上中學、考高校，如今自我以一個過來人得身份應對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧。在那里，帶班的大都是在校高校生。他們年輕、富有活力和激情，當然還有自我獨特的教學方法

8、和理念?？鬃又v“因材施教”，在那里，針對不一樣年齡的孩子，當然須要不一樣的教化方法和方式。比如說對于一二三這三個年級的小學生來講，激勵和嘉獎是他們最喜愛的方法。做的好的，適當賜予相應的嘉獎，做的不好的，則要賜予激勵。指責是須要的，但非必要。而對于四五六這三個年級的小摯友來說，他們雖然還小，但腦子里應經有了必需的是非觀念和自我的想法。所以一塊糖，一個大拇指這樣的嘉獎對他們來說就有點無趣了。但是，你能夠嘉獎他們一些他們感愛好的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一齊做個嬉戲，講個他們感愛好的故事等等。而對于初中生，正是特性構成和發展的關鍵時期，因此必需要注意他們的個人感受。一味的指責無疑是他們最反感的。所

9、以平常的教化中，既要想方法引起他們的愛好，又要把學問傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關系。一期班下來，收獲的不僅僅僅是他們的信任和寵愛，還有應對他們成果時的驕傲感和成就感。一向記得最初輔導班負責人的話：必需要專心。只有這樣，才能獲得家長和學生的信任，只有這樣，我們的事業才會許久和發展。當然，不僅僅僅是做教化須要專心，從事任何行業，都須要我們專心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細微環節確定成敗。只有真正的專心留意好細微環節，才能將事情做好。因此說“走心”，這不僅僅僅是演員們演戲時的要求，也是平常的工作、學習和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條

10、件?？鬃诱f“有教無類”，的確一個班里總會有幾個學習成果差點的，幾個學習成果優秀的。當然，自我的親身體會也證明，老師喜愛學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由。看到成果好的孩子取得好成果，我們當然會興奮；但當你看到經過自我的努力，那些成果差的小孩成果有了進步時，心里更多的的確傲慢和自我的滿意。我們都以前經驗過，所以明白小孩子會喜愛怎樣樣的老師，會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更簡單理解哪種教化方式。所以這是我們的一個優勢，也是我們就應好利用和開發的資源。時間雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅僅局限于教化上。信任這些人生的經驗會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

11、二：掙錢很辛苦要學會節儉勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德。但是這對于從未步入社會參加勞動的我們來說，就猶如對牛彈琴。對于一向以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一向以來，還理所應當的享受著父母賜予我們的一切。但當我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費勁的體力勞動，但每一天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的職責，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最終，手里拿著自我辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激烈又感動，覺得自我似乎瞬間就長大了，懂事了，能夠分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多，但

12、終歸是融入了自我的汗水，付出了自我勞動的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包，想著之前自我準備的花錢安排，遲疑了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自我賺來的錢。哲學講實踐出真知。假如不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時間尤其是高校生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自我賺取一點零花錢，再者還能夠積累一些工作閱歷，學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的味道，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既熬煉了我的意志，又讓

13、我明白了什么是職責，什么是擔當。所以從今以后，節儉不就應僅僅停留在口頭上，更就應實踐在平常的生活中。繼承先輩們的優良傳統，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后能夠留給后輩們的珍貴財寶。三：搞好人際關系人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得探討和探討的課題。在輔導中心，我們要跟不一樣年齡的小摯友和大摯友相處，還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處，還要跟學生的家長做好剛好的溝通，當然跟管理者也須要剛好的溝通和探討教學中的困難和問題。因此，這張困難的關系網中，如何與不一樣的人相處，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程。首先，在與學生的.相處中，因人而

14、異成為了首要原則。有的孩子內向，有的孩子外向，有的淘氣，有的內斂。針對不一樣特性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣貌，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜愛你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學生家長的溝通和溝通中，則要以足夠的耐性和職責心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你務必要做到讓家長放心。針對孩子平常學習中的問題，必需要剛好發覺，剛好溝通。當然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同協作，才能使孩子更加健康歡樂全面的成長。再次，是與管理者之間的溝通。作為輔導中心的老師，首

15、先要聽從管理，聽從支配。當然這并不是說你不能夠有自我的看法和舉薦。適當的時機，你也能夠發表自我的舉薦。而且必需要做好溝通。對于平常教學中發覺的問題，必需要剛好的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些能夠避開的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。和諧的人際關系會讓你的工作更加簡潔、更加簡潔。俗話說，三人行，必有我師。在平常的交往中，要真正做到則其善者而從之。擅長看到別人的優點和特長，擅長學習別人的優點和特長，這是一個人不斷成長和成熟的標記。在輔導中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學到了許多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老

16、師的付出，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇異的事情，雖然我們不行能做到讓人人都喜愛自我，但至少駕馭必需的人際交往技巧，對于改善人際關系，構建和諧人際溝通網絡還是非常有必要的。良好的人際關系使我們的一筆財寶，不論是在高校，還是以后步入社會，這都是我們人生中不行或缺的一課。駕馭必需的技巧，學會必需的方法，則能夠讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。四：管理有方法在高校自我是學工程管理專業的，所以在這次實踐中得到的管理閱歷對自我專業學習有很大的作用。透過這次當老師的經驗，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理，你既不能像在學校那么嚴厲

17、，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但須要明確的是必需要有明確的管理方案和要求，否則將難以限制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。五：獨立方能自強作為當代青年和高校生，當然還是90后，如何成長如何成才？我認為第一步必需要學會獨立。寄生蟲一樣的生活環境很難培育出真正優秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自我敢于應對生活的風雨和挑戰，這才是你真正步入社會所須要學會的第一步。一個人只有真正的獨立，能吃的了苦，方能成就自我。一個人假如連自我都照看不好，何談理想和志向呢?獨立、自信、自強是我們青年人的珍貴財寶。所以即使家庭再優越，父母再有錢，假如你自身不夠優秀，你也不

18、是一個勝利的人，不是一個會受人仰慕的人。在這十幾天的經驗我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的相識；還有一點就是，世上無易事，均須專心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生專心的影響。綜合實踐體會心得3為了響應學校關于暑期“三下鄉”社會實踐活動的號召，也給自己一次走出校內、接觸社會、熬煉自我的機會，在經過細心打算之后，我們團隊一行五人，下鄉做了關于農夫土地經營方式的調查探討，調查地點為湖南寧鄉橫市鎮界頭村。在這二十多天的社會實踐中，我們收獲頗多，受益匪淺，對當下農村現狀有了一個全新的了解。我們的調查對象主要是當地

19、的村民，對村委會干部也進行了訪問調查。發覺，該村以往主要是以種植糧食作物為主，而糧食作物又主要食自給自足，僅少部分通過飼養家禽等轉化為了經濟收入，土地的平均年收入食4000元左右。近年來，該村以“發展產業經濟”作為新農村建設的核心內容，充分利用當地山多地廣的優勢，引導村民對土地進行了“多樣化”經營，引入大量經濟作物，同時保證自給糧食作物的種植，每畝土地的年平均收入至少增加了500元，這種經營方式的變更為農夫增收帶來了巨大效用。村委會在解放思想的大潮中大膽實踐，科學創新，為農夫謀福謀利，提高了農夫的生產主動性和創建性，使土地資源得到了更為合理的利用，促使了生產效率的提高。土地，作為重要的生產要素

20、，是農夫生存的基本保障，但在傳統經營模式下，土地的經濟效率低下，農夫對土地的重視程度不高，隨意在耕地上建房屋濫用土地的現象屢見不鮮。但近幾年來，在中心和地方的共同努力下，不斷改革，土地的經濟效益得到了前所未有的提高，農夫從土地上獲得的經濟收入日益增加，他們對土地的重視程度越來越高，土地非法流失的現象銳減。這次實踐，我們分工合作，各自完成好自己的任務，讓我相識到了團隊合作的重要性，也懂得了自身的社會責任。通過此次實踐，我們也結交了不少的摯友，進一步相識了社會，學到了很多書本上沒有的學問，駕馭了更多為人處世的技巧。與此同時，我深深的相識到，在推動“城鄉一體化”的過程中，政府出臺了一系列的政策，雖然

21、部分農夫認為政府還應適當提高農業補貼，但目前來講，農村的現狀較前幾年已又了天翻地覆的改變。筆者生于農村長于農村，也切身感受到了國家近年來的政策支持，從出臺免除農業稅到新型農村合作醫療制度的實施，再到建立新型農村社會養老保險制度，無一不說明國家的重視。土地在增產，農名在增收，農村的發展速度在逐年加快，城鄉二元格局也在逐步變更，農夫可以放心進城務工，也能夠安心在家務農，不同的選擇同樣可以使農夫收入得到提高。在這次實踐中，也切身感受到了國家惠農政策給農夫帶來的好處，正是由于政府對農村的支持力度在加強，才使得農夫的生活水平日益提高。這次三下鄉社會實踐雖然只有短短二十幾天，但我們的收獲是頗多的，這將成為

22、一筆不小的財寶，讓我們終生受益。我也將勞勞記住自己肩上的社會責任，不斷加強專業學問的學習，為社會主義現代化建設添磚加瓦，建設號社會主義新農村，為廣闊農夫服務。綜合實踐體會心得4綜合實踐活動是一門以學生的愛好和干脆閱歷為基礎，以學生生活和社會生活親密相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以探討性學生為指導方式的新型課程。它既符合我國全面實施素養教化的要求，又適應當今世界課程改革發展的趨勢，為教化改革供應了“突破口”，為學生特性發展創建了空間，在提高學生的綜合素養上有非常重要的作用。我們怎樣才能上好這門課呢？我覺得可以從以下幾點著手：一、老師要選好綜合實踐的活動主題開展綜合實踐活動的主題從哪

23、里來？綜合實踐活動雖然不同于學科課程，但也不是與其他學科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學結合起來，將學生所學的學科學問，在綜合實踐活動中得到延長、綜合與提升。同時，學生在綜合實踐活動中所發覺的問題、所獲得的學問技能，可以在各學科的學習中得到拓展和加深。 特殊要抓住學生關切的豐富多彩的生活，他們每時每刻都在與四周環境進行信息溝通。我們應當充分注意環境的功能，挖掘身邊的資源。 例如，我校大隊部組織了“美化校內”活動，讓學生留意收集垃圾，以班級為單位把可以回收的垃圾集中起來，每周請廢品站的人來收購，錢存入各班的愛心基金里，捐給學校里須要資助的貧困學生。在這一活動中，學生必需要去了解什么是可回收垃圾

24、，什么是不行回收垃圾；哪些是可以回收的垃圾，哪些是不行以回收的垃圾；哪些是有害的垃圾等，應怎樣處理；回收后的垃圾有什么用等等學問，我就利用這個活動內容設計了以它為主題的一堂綜合實踐課：回收后的紙有什么用處，回收廢紙有什么好處，先讓學生收集資料、探討溝通，再介紹紙的來歷，然后指導學生造一張紙，不僅激起了學生的學習愛好，而且使他們受到疼惜紙張的教化。二、老師要做好綜合實踐課中角色的轉變綜合實踐活動課程的開發，要求老師從課堂中、從課本中、從講解與分析中解放出來，要求素養的更新與重塑，角色與職能的重新定位。老師要是課程的服務者，在綜合實踐活動中，老師不再是學問的自動賜予者，而是作為學問資源供學生提取和

25、檢索；將越來越成為一個顧問，一個交換看法的參加者，一位幫助發覺沖突論點，而不是拿出現成真理的人。但并不意味著不須要老師的指導。沒有老師的指導，再好的課程也是很難達到預期的效果?；顒拥慕M織、內容的選擇，甚至有些活動在實際操作中，都離不開老師的引導、輔導。老師對落實本課程，提高活動質量起著至關重要的作用。老師在綜合實踐活動中仍處于主導地位，只是對老師的指導提出了更高的要求。在起始階段，老師要指導學生對活動進行設計、做出選擇，供應支持，充當探討伙伴，供應詢問服務。在過程中，老師重在心理疏導、方法指導、價值引導上，激勵學生主動參與活動，敢于嘗試，不怕失敗，努力在實踐中增長學問，培育實力。在活動后期，老

26、師要指導學生全面、合理、公正地評價，反饋、調整，以便下階段更好地開展活動。綜合實踐活動是實施素養教化、培育學生創建實力的重要途徑。綜合實踐活動的開展，關鍵是轉變傳統的以老師為中心的觀念和模式，建立以學生為主體、以老師為主導的新型師生關系。我們要主動探究，在創建教化思想指導下開展綜合實踐活動，培育高素養的人才綜合實踐體會心得5今日我們懷著期盼的心情來到了xx市xx實踐綜合學校。下了中巴車我們接連來到了集合地點“宣教室”，因為我們班是最終一個到達目的地的，所以開堂會議要等一下我們，過了一會兒，我們四班的全體學生最終把自己的書包給整理好啦。會議起先了，主席老師說：“這次實踐活動我們各高校校的同學都來

27、了，你們是xx市少年游泳學校的五年級學生，過幾天六年級的學生也會來，而這次你們將會體驗到農村的生活，我先來說說你們這次的課程，a班（五一班）將會是學習心肺復蘇、陶泥。d班將會學習花藝、心肺復蘇?！蔽覀儼嗳寺牭缴闲姆螐吞K課時都嚇死了，有可能有人體模型呢？第一節課起先了，夏老師帶著我們到了花藝工作室，在工作室的大桌子上擺放著一堆漂亮的花朵，我們陸接連續的坐在了位子上，在位子面前的桌上分別擺放這一些盒子，盒子里擺放著一些剪刀啊，老虎鉗呀，還有一些線，那在大桌子面前的老師說這些線名字叫qq線，彈性很高，老師上課了，老師教我們了先做外框，然后用一種搞怪的材料絲襪做成了一片片五彩繽紛的花瓣，最終組成了樣子

28、向真的花一樣的絲網花！后來我們根據老師給我們的步驟也來做一朵花，我做的花還可以，已經算的上二流絲網花了。后來，就起先中午吃中飯了，因為吃中飯時是以小組一起吃，所以我把我帶的螃蟹和牛肉分給他們吃，老師搶了很多吃的呢，嗚嗚嗚。不過我還做了一些肉丸雖然不好吃，on我盡然自己說出來了！后來將是擴展練習，就是玩玩啥那些幼兒園玩的東西，還挺好玩的最終將是我們恐怖的心肺復蘇啦！再次跟著夏老師來到了試驗樓，一進樓就發覺了一個房間里躺著很多具“尸體”！好嚇人??！ 坐在位置上我都忍不住腳在顫抖。后來老師教我們了怎要救那些短暫昏迷的人，一、十指緊扣，手底按住昏迷著胸口中間（胸外），然后擠壓50次，來回做3次。二、把

29、昏迷者的頭部轉向旁邊，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴對著昏迷者的嘴，將前面呼吸的氣吹到昏迷者的肺里，吹2次，假如還沒有醒悟過來來回也做3次。就行了。最終我來總結一下這次的實踐心得：這次活動可以讓我們在玩中學學中玩！每個擴展活動都是一個小嬉戲，是要運用好頭腦思維，就能勝利！而那些課程也讓我們對未知的大自然了解更多，可以讓我們抓住迷失的學問，在學習中體驗歡樂，在農業中卓著成長，了解大自然是美妙的！綜合實踐體會心得6慶祝五一，豐富校內文化生活，培育學生的實踐實力和審美情趣，提高綜合素養。讓學生明白，勞動是最光榮、最華蜜的，要酷愛、珍惜勞動成果。4月27日，_ _小學召開主

30、題為“我工作我歡樂”的班會，迎接五一。學校依據學生實際，開展了內容豐富、形式多樣的班會活動，如“手抄報”、“板報”、“手工制作”、“繪畫”等。每個班的活動都很好玩。在活動中，老師用發生在學生身邊的一個個感人的勞動故事教化學生，讓他們明白我們的生活離不開勞動，他們應當感謝為祖國建設而努力的父母、老師和領導。我們應當盡可能地幫助父母做一些家務，減輕他們的負擔，用他們勤勞的手和聰慧的大腦美化我們的家和校內。這項活動不僅培育了學生的創建實力，提高了學生的學習愛好，豐富了他們的課余生活，而且增加了他們的勞動觀念，培育了他們酷愛勞動的良好習慣，激發了他們酷愛勞動的情感。同時也為節日的到來營造了喜慶的氣氛。

31、綜合實踐體會心得77月29日到8月11日，我有幸參與了20xx中西部農村骨干老師短期培訓的的學習，通過十幾節課的學習，我懂得了許多，對綜合實踐這門課程有了一個系統的相識，在選擇綜合實踐課時，應當找尋與學生生活親密聯系的素材，提高學生對自然、社會和自我之間內在聯系的整體相識，發展學生的創新實力、實踐實力以及良好的特性品質。綜合實踐課的實質就是在老師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的閱歷，親密聯系學生自身生活和社會實際，體現對學問的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐實力的逐步提高，老師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體

32、驗，試驗視察、探究研討。在綜合實踐活動中學生不再是一個被動的接受者，而是一個充溢主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的探討過程，共同享受勝利的喜悅。觀摩的這幾節課使我受益匪淺：首先，這幾節課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法并實施，提高了主動性，學生走入社會親身參加實踐才能讓他們獲得真正的學問。其次，活動主題的設立特別符合學生的實際，也都能激發起學生的主動性，如漂亮的扎染、魔罐都激起了學生們深化探討的信念。愛好是最好的老師，只有充分調動學生的學習愛好，才能從中獲得學問。另外，綜合實踐活動課動手實力比較多，這樣不僅激發了學生的新奇心和求知欲，而且還培育學生探究活動

33、的正確看法，發展探究問題的實力。同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，老師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最終的成果展示，每一個環節都離不開老師的指導。老師看似沒有做什么，但事實上，每一個環節的順當進行都有著老師的參加和指導。所以提高自身的專業素養非常重要！通過這短短十幾天的學習，使我了解到綜合實踐整合了各門學科的學問，有語文、數學、科學、品生、品社等，可以提高學生各方面的實力。就拿開原試驗小學舉辦的遠足綜合實踐活動，其中涵蓋了數學中一千米有多長，語文中體會紅軍長征，品社中團隊活動及科學中家鄉植物種類生長狀況等，學生在此次的綜合實踐中得到了各方面實力的熬煉和發展，也駕

34、馭了各學科的學問。此次學習活動，我相識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的學問，既熬煉了學生的動手實力，又陶冶了學生的情操。這樣的活動真好，通過這樣的實踐活動，增長學生們的學識，開闊視野，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西。另外，綜合實踐熬煉學生多學科學問的整合、駕馭與自覺探究、主動學習的主動性真的值得借鑒。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對綜合實踐這門課程產生了深厚的愛好，在今后的綜合實踐課中，要仔細的找尋適合學生上的綜合實踐課，爭取上好綜合實踐這門課程。綜合實踐體會心得8每個人都有一段難忘的時間，每個人都有人生的第一次，每個人都經驗過風雨的洗禮；假如你都擁有了這些美

35、妙的回憶，那么你的人生就是完備的。而這個卻恰恰被我給遇上了，這就是我剛經驗過的社會綜合實踐活動。*少年素養教化培訓學校 這究竟是個什么地方呢？這會是一場奇異而又充溢意義的軍隊生活嗎？坐著車 聽著歌 唱著歌，還可以吃零食，在車上的時間里好愉悅??！經過一個多小時的顛簸，最終到達目的地。我揣著一顆無比激烈的心情下了車，過了一會兒，我們變成了小軍人，也從現在起先，社會綜合實踐活動起先啦！有一種消遣活動是野炊。其次天，我們便乘著車去香山戶外拓展基地野炊，由于天公不作美，一大早上就下起了雨。讓原本歡樂的心情添了一絲憂愁。在一個很大棚子里，有許多灶臺，做菜用具也都有，隨著教官的一聲口令，野炊起先了。我們這一

36、組分工合作，男同學生火，女同學切菜和炒菜。就這樣，我們完成了人生的第一次的合作。有一種情感是感動。第四天，我們實行了一場感恩主題活動，勵志·感恩 我長大了啦。從這個活動中，我收獲了許多，也懂得了許多。父母不簡單，他們在外面努力賺錢，就是為了讓我們吃好，睡好、穿好；老師不簡單，他們專心地教化，賜予我們學問，就是為了要讓我們為社會作出貢獻；教官不簡單，他們為了讓我們能成為一名更棒的軍人，每天辛苦的訓練把自己的嗓子喊嘶啞了；身邊的人為我們付出這么多，我們是不是也應當付出點實際行動呢？社會綜合實踐活動結束了，我很懷念那段日子。在那段日子里，我經驗過風雨，但不經驗風雨，怎么見彩虹？不接受風雨的

37、洗禮，怎么會進步?不在風雨中闖蕩，怎么會勝利？我也想說，這何嘗不是一次有意義的“旅行”呢？綜合實踐體會心得94月28日、29日，本人有幸在博興縣試驗小學觀摩了市教研室組織的“小學綜合實踐優質課評比活動”，傾聽了參賽老師執教的9節課，在這9節課中，奇妙的七巧板、走進春天、飲食與健康、人體密碼指紋、紙、三餐巧搭配屬于探討性學習；我的六一，我做主屬于社會實踐課；制作長頸項娃娃、包書皮則是勞動技術課?？紤]到活動場地，執教老師都將課堂設在了觀摩現場?？v觀這9節活動課，有以下幾點收獲：一、探討課主題層次分明，目標明確。以陽信縣雷書枝老師執教的走進春天一課為例，老師導課之后，先引導學生確定了班集體的探討課題

38、身邊植物、動物的改變，探討、明確如何進行探討后，口頭制定出了集體的活動安排。然后分小組制定活動安排，各小組在小組長的帶領下，確定本小組的探討子課題，針對此課題制定了詳實的探討安排，緊接著，是各小組匯報溝通，小組在匯報過程中，其他同學補充、說明，是安排更具體、更好用。因為老師有主課題到子課題一步步按部就班，所以整堂課思路清楚，學生活動目標明確，主動性高，始終以飽滿的熱忱上完這堂課，試想這樣的課也是高效的。最終學生在一曲春天在哪里響亮的歌聲中結束了本課的學習。還有博興試驗小學藺娜老師執教的奇妙的七巧板、孫曉梅老師執教的飲食與健康等探討課都遵循了這個步驟，引導學生在自主探究、自主溝通中發覺問題，解決

39、問題，從而提高自己的相識。有了周密的安排，實踐就會有效得多了。二、開放教學為學生思維拓展空間。在這次綜合實踐優質課評比中，我發覺執教老師雖然都以參賽場地作為課堂，但教學是開放式的。這本身也是綜合實踐活動課的一個主要特點，在課堂上，打破了學科的界限，打破了師生的界限，學生的思維是活躍的，是自由的，在我所傾聽的這幾節課上，學生可以暢所欲言，談自己的所感、所想、所得，老師在期間稍作點撥，指引學生樹立正確的相識觀、道德觀、價值觀。如濱城區試驗學校的王麗娜老師執教的包書皮一課，課始，老師激情談話：“2022年4月14日，在我國西北部發生了一件震天動地的大事，知道是什么嗎？”孩子們齊聲說“玉樹發生了地震。

40、”接著，老師播放了玉樹地震的圖片，再配上哀痛地殤這首樂曲，一下將孩子們的心情帶入了玉樹地震現場。接著老師引導學生談感想，溝通“現在最想做點什么？”點撥有兩個同學給他們捐了兩摞書，其中一摞書特別破舊，一摞書是嶄新的，知道這個同學是怎么疼惜書的嗎？引出“包書皮”這一主題?？此屏_嗦的導課既引導學生關切身邊的生活有對學生進行了愛書、惜書的思想教化。鄒平縣梁鄒小學的高金寶老師執教的紙一課，則通過引導學生先對各種各樣的紙進行分類，然后激勵學生暢談想探討關于紙的哪些問題？并對學生想探討的問題進行了梳理，歸納出有價值的問題，對這些問題該怎么探討？進而制定了探討安排。學生在溝通時，博古通今，有現代各種各樣的紙，

41、談到了古人是怎么造紙的；有紙的歷史談到了紙的特性；有造紙所帶來的污染想到了開發探討新型紙在老師的點撥下，學生的思維在激蕩，認知在創新，聽課老師都為之一震。三、實踐出“真知”。綜合實踐課貴在“實踐”，學生在實踐中獲得新知，在實踐中拓展思維，在實踐中產生新的疑問，在實踐中有所創新。總之，綜合實踐課最終要落實到“實踐”上來，“紙上談兵”不能解決實質問題。博興一小的柳淑敏老師執教的三餐巧搭配在引導學生制定出養分三餐之后，設計了情景教學：“超市”（展板代替）里有各種蔬菜、豆、奶制品、肉食、水果，學生依據指定的三餐表格，到超市隨意領取商品。孩子們興致很高，而且講起養分價值來井井有條。在這種情景渲染下，孩子

42、們在實踐中對三餐的巧搭配印象更深刻了。當然，在這些優點的背后還隱藏著些許不足，須要我們在今后的教學實踐中進一步探討、反思：（一）留意溝通的有效性。學生通過溝通可以提高相識，這一點是毋庸置疑的。但在我們的課堂上，有些老師設計的問題根本沒有針對性，降低了溝通的有效性，無效溝通不如不溝通，所以如何提高溝通的有效性值得思索。（二）提高問題的針對性。有針對性的開展活動，教學才能做到有的放矢，對于活動課來說，既要“放”出去還要收回來，“收放自如”乃是課堂教學的高境界。漫無邊際的空談只會讓學生感到“無所適從”。（三）增加活動的自主性。綜合實踐活動課當然注意學生實踐，但更看重學生的自主探究。在探究中發覺問題、

43、提升問題，解決問題、深化問題，所以活動的主體是學生，這一點不能忽視。綜合實踐體會心得10三月份，我有幸參與了高新區組織的綜合實踐活動課的學習，通過這6節課的學習，我懂得了許多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的實力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到許多在課堂上根本就學不到的學問，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。首先，此次綜合實踐課中老師創設肯定的問題情境，讓課堂中充溢著研討、探究、思索的氣氛。在實踐活動中，老師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，激勵學生克服困難，不斷探究。增加學生的策略意識、提高學生解決問題的實力，成為活動的落腳點。老師供

44、應許多機會，讓學生從事主動的視察、試驗、揣測、推理、溝通等活動，將學到的學問運用到實踐中去，把學問變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感看法，老師激勵學生學會總結學習方法，學會認定和找尋最佳策略。其次，讓我學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟識的生活情境和感愛好的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校四周社區教化資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創建表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得開心，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習愛好，讓他們感受到原來學習是這么歡樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱情、沸騰、多彩

45、多姿的精神的生活。再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過老師與學生的互動，相互學習，相互幫助，共同探討出學問，并且在實踐中深化鞏固了學問，這是我們平常課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。綜合實踐體會心得11這次寒假時間雖然不長，可是我感覺很是充溢，在學校的時候我始終都沒有得到什么熬煉，其實在社會閱歷方面我基本是零，所以我是特別渴望能夠有一個好的狀態，在工作當中不斷的提高自己的實力，這次去到工廠實踐也是我做出的一個確定，我始終都認為在工作的時候就應當主動的擔當起這份責任，在這件事情上面也應當要有一個好的狀態去迎接，在這次寒假期間我也經驗了許多，對自己的狀態也有了一些了解，

46、這次的社會實踐我也有了一些心得。在寒假起先之后我就已經打算足夠了，干脆就去到了_工廠，因為時間不多，終歸當時也是就要過年了，一起先進入到_工廠的時候我感覺我真的是經驗了許多，這份工作讓我感受了許多，過去在學校的時候沒有機會，這次是我第一次出來工作，對我而言也算是第一次出來實踐，出現了這種狀況我也實在是不應當再這么接著下去了，在工作當中我也保持著好的狀態，在這個過程當中我也始終都在仔細的做好自己的本職工作，作為一名高校生我知道自己的肯定要有較強的抗壓實力，來到_工廠的前幾天，是特別煎熬的，因為從來都沒喲體驗過這種工作節奏，可以說自己的社會經驗不多，再加上是真的沒有吃過什么苦，那種感覺讓我特別的不

47、自由，也讓我在一起先的時候想過放棄。經過了一段時間的適應，我也明白了許多道理，我在工作的時候就時刻在打算著，做好細微環節的工作，保持一個特別端正的工作狀態，在不斷得積累工作閱歷，現在我也意識到了這對我是有很大的熬煉跟幫助，一個月下來我是特別充溢的，對于這份工作我也是特別的滿足，雖然現在已經結束了，可是我信任這對我來講是一個特別好的事情，對于這件事情我也感覺自己成長了許多，在_工廠與人相處這也是考驗了我在工作當中社交實力，對我在接下來的高校生活當中會有很大意義，一個月工廠工作結束當我拿到屬于自己的第一桶金的時候，我當紅是特別的激烈的，也就是因為這種激烈，讓我明白了賺錢的不易，在學校的時候其實對這

48、些沒有概念，始終都對自己的要求很高，所以這次的工廠工作也是這樣，我成長了太多了，我也肯定會在接下來的學習中接著努力，做一名優秀的高校生。綜合實踐體會心得1220xx年12月19日，我有幸在高新一小海源校區參與了羅蓉名師工作室閱讀課綜合實踐聽課活動，讓我受益非淺，這次聽課活動一共支配四節課。在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注意培育學生的動手實力，今日讓我對這門課提高了相識：1 、綜合實踐課不同于其他學科課。綜合實踐課是學生自己的活動課，側重于讓學生自己動手去做，在做中去發覺，去探究，去收獲，給學生充分的活動過程，不側重于學問性活動。在四節課中，四位老師都是充分放手讓學生自己都，在讀中思，讀中悟

49、。2 、綜合實踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導布置給學生小問題去深化探究。3 、學生活動過程中，要多給學生自主的機會，指導學生在活動過程中自己先確定活動安排和方案，有步驟地科學探討。4 、學生成果匯報是很重要的，這樣可以相互促進，相互發展，最終實現學生的共同成長。比如范又元老師的十二生肖，在學生對十二生肖有了相當的了解后，又指導學生用收集來的資料自編十二生肖書，并進行展示，讓學生對所學獲得滿意感。5 、對不同小組來說，活動的最終成果要共享，更重要的是，要在匯報中共享活動中所實行的不同方法，相識不同方法與不同成果之間的聯系。教化是一門藝術，對于習

50、慣了學科教學的我們來說，綜合實踐課的教學更是“仰之彌高，鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學方面，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還須要不斷學習積累。通過這次學習讓我學到了許多，也讓我再一次相識到了在教學的道路上“學無止境”。高素養的老師才能勝任素養教化的要求，我將充分利用自己這次學習的收獲，在教學的道路上仔細探討，給孩子們的求學之路送去更多的光明和希望。綜合實踐體會心得134 月25日，我參與了縣教研室在粉小召開的綜合實踐課活動。上午由縣粉小李冬琴老師講的舊衣服巧入理和彭麗老師我是平安小衛士，是兩節精彩的綜合活動實踐課。下午結合這兩節綜合實踐活動課進行說課，教研員及主任的點評，我感到受益

51、匪淺。李冬琴老師講的舊衣服巧入理這節課，深化學生實際，主題來源于學生生活，學生的主動參加性很高，效果很好。彭麗老師我是平安小衛士是一節階段性成果展示課，課堂上各組組長為課堂串詞，分五個小組分別展示。每組六人，都以不同的方式來圍繞自己身邊的人的平安來做的。最讓我觀賞的是每名學生對資料熟記在心，體現了綜合實踐課與各學科的相互整合。最終彭老師做了簡要的匯報，她的匯報形式是讓孩子再去發覺新問題，創設下一段綜合實踐所要探討的問題。通過這兩節綜合實踐課以及教研員領導們的研討讓我知道了綜合實踐課就是利用家庭和社會的資源，讓學生自己發覺問題，自己探討問題，自己解決問題。另外，聽了老師的說課，給我提出了一個新疑

52、點：怎么綜合實踐活動課的說課那么難，比上課還難多了。整個說課用的資料都是上了課才會有的，并且特地有說課方面的活動，真是給我全新的相識。以上就是我聽綜合實踐活動課的心得體會，希望像這樣的活動多實行幾次。綜合實踐體會心得1420xx年4月24日，在鎮教化局組織下，我來到大良參與了小學綜合實踐教學研討會，我聽了xx鎮的綜合實踐開展狀況閱歷介紹、xx試驗小學現場觀摩課堂教學、兩節錄像課的說課，過程中，我學習著、感悟著、感動著一、學校領導的重視為綜合實踐活動課程的開展奠定了堅實的基礎：在會議期間聽取了北滘鎮、大良鎮學校的匯報，從匯報中我深刻的感受到這些學校的綜合實踐活動開展得如此扎實與學校校長的重視分不

53、開，學校校長不僅從思想上把綜合實踐按活動課程放到了一個重要的位置，而且從課時、師資、等方面賜予了充分的保證，這樣極大的調動了老師的主動性，為綜合實踐活動課程開展奠定了堅實的基礎，同時，也讓我深刻的感受到綜合實踐活動課程在我區基本上已經全面開花，大良嘉信西山小學、大良聚賢小學，他們在校長與老師們的努力下，早把綜合實踐活動課程開展得紅紅火火，一些老師也在綜合實踐活動課程的平臺上快速成長著，比如，聚賢小學的梁婉華老師，她剛剛任教綜合實踐活動課程半年，在引路人的指導下，她很快就在這一學科成長起來，這正如她的引路人總結的，這與她扎實的學風教風是分不開的。二、我區綜合實踐活動課程已經發展到一個新的水平：自

54、20xx年我區開展綜合實踐活動課程以來，老師們不斷的學習與探究，逐步駕馭了其思想內涵與方法，也在平常的教化教學中不斷探究與實踐，通過參與本次會議，我驚喜的發覺我區的綜合實踐活動課程已經在科學發展的軌道上不斷前進。表現有四：1、綜合實踐活動課程目標系列化：從北滘鎮的綜合實踐開展狀況閱歷介紹，在匯報中充分體現了北滘鎮如何把綜合實踐活動課程目標系列化，在學校領導的帶領下，任課老師不斷深化探討，從學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀共同擬定了中年級和高年級詳細的課程實施目標，目標擬定的細致、切合實際，這就為綜合實踐活動的開展定好位，也為全校科學實施綜合實踐活動課程起了一個指導作。做到不盲目實施該課程

55、。2、綜合實踐活動課程內容系列化：北滘鎮在開展蹤合實踐活動時，能夠依據本地社會、歷史、人文、地理等詳細狀況，挖掘具有顯明地方特色的課程資源，來擬定綜合實踐活動的主題。如“雙皮奶的探討與制作”、“尋訪碧江金樓”“佛山剪紙”等。這些都是順德甚至是北滘鎮的本土文化，極具鄉土氣息，學生探討起來自然會感到很親切，探討的愛好也會更濃，這為其他學校在綜合實踐活動課程內容的開發上起到一個引領的作用。3、綜合實踐活動課程校本教研系列化：自從進入新課改以來，學校在語文、數學等其它國家規定課程的實施中，校本教研開展的紅紅火火，從最原始的集體備課發展到以課例為載體的校本教研，聚焦課堂，解決課堂中的問題，使校本教研更具有針對性，有效促進了老師的專業發展。通過本次會議，我發覺北滘鎮這種有效的校本教研模式已經在綜合實踐這種新型的課程所運用，老師們在連片教研中不斷成長，他們集集體才智為一體，更能夠深化領悟綜合實踐活動課程的真諦，在集體教研中發覺問題，找尋解決問