1、202x教師實習總結范本 【必備】教師實習總結范文錦集6篇 總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是收集的教師實習總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 從剛到實習學校的不適，到工作一段時間后的樂在其中，再到眼下即將到來的分別。我的實習，已近尾聲。 人們說實習是為了“鍛煉”，可我的實習是為了“學習”。這半年的實習，我收獲了各個方面的進化與成長。趁著這個陽光明媚的六月末，我也混入大流，來一波感謝。 首先，感謝我的母校河北師范大學。沒有這個實習平臺，我又怎會有如此豐富的經歷？ 其

2、次，是我的實習學校曲周進修附中。我對附中的感情經歷了幾個曲折起伏：不適-煩躁-漸入佳境-如魚得水-不舍。初到時附中的物質面貌著實讓我震驚了一把，可隨即又被學生們千奇百怪的狀態吸引了去。待到我跌跌撞撞渡過適應期、正與學生們交言甚歡時，6月到了。6月，意味著別離?？晌也辉肝业碾x開是哭啼的。我相信一切都是最好的安排。我來到附中，學會了備課、講課、聽課、評課、監考，我甚至躋身德育管理，在學校政教處干了一學期。這樣豐富的生活，為什么還要哭呢？ 然后，感謝我的指導老師郎彩霞老師。雖然郎老師總笑言：“沒指導什么?！笨捎谖叶?，郎老師對我最大的指導，也是最重要的指導，在于“底氣”。您給我的底氣，讓我明白了放開

3、手腳才能建功立業。您幫我解放了教學中的自己。 最后，是我的學生們。曲周進修附中七年級5、6班，90+89,179個孩子們。 我總叫你們“皮孩子”、“熊孩子”、“死孩子”，你們也總跟我抬杠“我們是活的”。我總說“轉過頭我就把你們忘了”“記得你們干啥”，你們也總能get到我的點反懟我說“你做夢都夢見過我們”。互懟，應該是我們的常態。你們是我名義上的第一屆學生。親眼看著桀驁的你們逐漸學會收斂，迷茫的你們逐漸找到方向，我心中的滿足感是不可言狀的。這是一種自豪，更是一種驕傲。嗯，到目為止，你們是我帶過的最好的一屆學生。 你們聰明，活力，充滿朝氣，卻因為沒有方向和目標而將精力四處放射。而今，我希望你們能找

4、到一些方向。這才不枉我給你們熬的那么多“蒲氏秘制雞湯”，也才不枉我們“師徒一場”。 實習結束，你我散場。人分別，情誼在。曲周進修附中半年的實習生活，將永遠銘記于心。 我不喜歡哭哭啼啼的分別。雖然感動，卻太過拖泥帶水，不適合雷厲風行的我。幸好我的學生們在我的潛移默化下能夠有一定的“笑對”?，F在的分別，是為了不遠以后更好的重逢。 我堅信，一切都是最好的安排。 祝愿你，我的附中！ 祝愿你，我的老師！ 祝愿你，我的學生！ 愿你出走半生，歸來仍是少年！ 整整3個月的實習即將結束，在指導老師的悉心指導下，無論是漢語水平還是教學水平都提高了很多，非常感謝石河子師范學校和指導老師張老師。在這里我的收獲很多，我

5、將一一總結。 首先，從思想態度上來說，對待實習時機我非常珍惜，也積極主動爭取上課的時機。在備課、聽課、說課、上課時我都認真做，認真寫，認真聽取指導老師的意見，我的教學理念也有很大的改善和提高。另外服從實習學校的各項規定，不遲到、不早退、有病有事及時向指導老師和帶隊老師請假。 其次，從實習工作上來說，三個月里，我聽了課，說了節課，備教案節，上了節課，主動協助指導老師改作業和試卷，作為實習小組長承當了聯絡實習學校和其他實習學員的工作等。聽了很多不同學科不同老師的課，主要是張老師和另一個政治老師的課比擬多，從他們的授課當中，學習他們的教學設計理念，教學語言，營造課堂氣氛的能力等等； 說課是張老師先重

6、新教我們怎么說課，然后聽了好多節說課比賽，所以對說課也有了很大的認識，根本掌握了說課的方法；我的教案是先跟指導老師商量，然后寫在草稿上，指導老師提出建議，我修改合格后指導老師同意才能上，所以但凡上過的課都是再三打磨的；學生們還是比擬喜歡我的課，這是我特別快樂、特別欣慰的事情。 再次，整個實習過程當中，盡管收獲很大很多，但是還有不少遺憾和缺乏。比方：改試卷的非選擇題我就非常困難，判斷不清有些答案究竟對不對，該得幾分； 雖然指導老師強調了改作業和試卷要有人文關心，但我在改試卷和作業上缺乏與學生的書面溝通；聽課后沒能及時與授課老師溝通，向他們請教某些知識點的處理或者其他問題；說課水平也還不是很好，需

7、要以后多花實習鍛煉；上課的時候還是會出現不會用漢語清楚表達的問題，影響了講課的綜合效果，另外面對漢族班的學生時，上課教態還不夠自然，有些緊張。我的遺憾和缺乏還有很多，我都記在心里，我會在今后的學習和工作過程中，努力克服這些缺乏，爭取成為一名合格的雙語教師，不辜負黨和國家的期望。 最后，再次感謝帶隊孫老師、指導老師張老師、實習單位石河子師范學校，在這所美麗的內初班學校我們學到了很多有用的東西，體會到了很多關心，與老師們相處愉快融洽，我們度過了難忘的實習經歷。 短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏

8、上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。 作為一名實習教師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到班上淘氣男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比擬困難，而且我又是作為一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻?，作為一名師范生，就必須要教學。在

9、第二個星期，我主動承當了思想品德、生命生活與平安、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總的來說，教學目標根本到達，師范技能有所提升，但是還是存在許多的缺乏。 我深深地體會到教師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的時機 向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為

10、學習的主人。 快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。 近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的缺乏和問題，比方：教學缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不標準等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲！ 作為一名已經步入教學實習的一員，我們已積累些許教學經驗。也許，當我

11、們準備好進入課堂，沉浸在自己精心設計的教學活動中時，學生的“節外生枝”卻完全打亂了我們的教學構思，讓我們措手不及。因此，如何機智的應對課堂中的突發狀況就顯得尤為重要。 我們所面臨的是高一的學生，他們的心智還尚未完全成熟，也許，他們會在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個時候，我們千萬不要生氣，沖動是魔鬼，我們應該及時的調節自己的情緒，轉移注意力，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍后處理，不要站在與學生對立的一面，應遵循“自保第一”的原那么。 其次，我們在處理孩子犯錯的時候，要秉持“愛與寬容”的態度。這在教學過程中是尤為重要的，師生關系不能對立，應該是和諧共

12、融的關系。孩子犯錯是很正常的事情，屢教不改也缺乏為過，別老是以老師的權威站在制高點去評價別人，批判別人，人無完人，對孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當然也不要像學生流露出我們的心理底線。 再次，是要尊重和信任孩子。當學生出現厭學反響時，我們應該進行責任移交，及時讓他意識到學習是他自己的事，要為自己做出的選擇付出代價。對孩子無厘頭的話，我們也不要及時揭穿，要尋求方法，及時的肯定他，鼓勵他，不要急于否認和侮辱學生的人格，師生之間要彼此尊重。當學生面臨困惑時，不要著急幫他做選擇，應詢問他的想法，他更傾向于哪方面，幫助他看清現實狀況，權衡利弊。 之后，在處理學生的問題時，應遵循“多獎少罰”原那么，

13、多給學生陽光，但偶爾也需要雷電。需要注意以下三點，第一，課上快速處理，快速通過，對的接受，錯了要抱歉。第二，語調要平和，不要過于嚴厲，這樣會給學生造成一種距離感，到時要果斷，并且明確目的和要求。第三，過后要談話，了解事情起因，讓學生進行簡單的自我分析，然后讓學生自己想解決方法，但是要注意明確自己的底線，彼此商量，達成共識，讓他們意識到我是在幫你，克服你的問題。第四，落實與調查。 最后，是我覺得在老師的課上最有收獲，會銘記一生道理。就是“爽”平衡，我們無論在之后教學生涯中還是以后的人生之路中，我們都銘記這個道理：長期的不爽意味著“爽”的爆發，太過于爽就意味著暴風雨即將來臨。因此，當你感覺吃力的時

14、候，不要放棄，要堅持，因為你在進步，在走上坡路，曙光就在不遠的前方。 在今后漫長的教學生涯中，我們一定會遇到許多突發事件，當然，以上的這些原那么會給予我們一些啟示，但我們應該靈活應變，因勢利導，把突發的問題轉變成促進課堂氣氛和引導學生在今后的學習和生活中的解決問題的思維方式，把它轉換成構建和諧師生關系、激發學生學習動機的催化劑。 “同學們好，我是你們這學期的語文老師，我姓趙，你們叫我趙老師就好”往事歷歷在目，頂崗之初的自我介紹的聲音常?；叵?，時光飛逝，白駒過隙，一轉眼間半年過去了，我完成了我的榮耀使命。從最早開始的如履薄冰到現在的得心應手，這半年我收獲的太多太多，都是他們所給予我的，這些是我在

15、學校的書本里學不到的，由此我真心感謝。 剛剛來到寬城職教中心由于原本高二的老師懷孕的緣故，所以主任想讓我獨挑大梁單獨擔任兩個高二班級的語文教師，單獨帶兩個高二的班級剛剛開始其實是很緊張的，但是這些學生實在是太可愛了，他們有著和普通高中學生不太一樣的活力和熱情在感染著我，我們漸漸的互相磨合，互相改變，互相配合。不光是我在教她們他們也教會了我許多許多！ “學為人師，行為世范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個標準。實習期間，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的典范。因為我教的是高中，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為標準、為學生樹立一個良好

16、的學習典范是很重要的，因為我又與學生的年齡相近，因而共同話題比擬多，同學們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。這是我們實習老師的優勢，我們應該充分利用這個優勢，接近學生，嘗試進入他們的內心世界，了解他們。下面我將從兩方面談談 我自己的收獲。 首先是教學技能方面： 1.聽課 剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優點。同時

17、簡單記下自己的問題，及時問老師為什么這樣講吸收經驗，雖然后來我自己開始帶班了，但是我仍然覺得聽課真的可以收獲很多經驗所以每周還是保持那么聽課的習慣。 2.備課 正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。講臺上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。備課的環節千萬不可省略，不管我們有多少事情一定要抽出時間來備課。備課之前確定好這節課的教學重難點，圍繞著教學重難點來展開備課這一環節，一定可以事半功倍。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上

18、好每一節課。 3.上課 當我上第一堂語文課時，出現了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環節過渡不自然”等問題。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。我主要以學生為主體，教師為主導的.教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考答復下列問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。這樣的教學方法非常適合我們這種新手老師，把自己和學生置于平等地位共同思考，共同進步！ 4.批改作業和作文 語文是一門積累性學科，平時的練習一定不能少，還有平時一定要練習書法和寫作。除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業。學生幾

19、乎每天都會有作業，每天至少要交一種類型的作業。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業很多，我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生的情況寫上不同的鼓勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業。關于作文，由于職教中心的學生根底不太好，批改起來很費力，除了找出缺乏之處，我還盡量發現他們的閃光點。爭取鼓勵式教學！ 其次是班級管理方面 1.做好常規工作 為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份，盡快熟悉名字。早晚自習時，還不時地在課室里走動，一方面催促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。對

20、待學生要嚴而有愛，拉近與學生的距離，讓我們的磨合期盡快的過度！ 2、找個別學生聊天 從學生的作業完成情況或作文，或者從學生的平時表現，可以發現一些表現特殊的同學?；蛟S他們并不是單單針對你一人，了解到一些學生的煩惱。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是淘氣，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。從屢次的談話中，我發現學生其實很像小孩子很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們

21、知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就疑心學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。我們也不能過早地否認他們進而消除他們的積極性。 我們在課堂上教授學生知識固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現在的社會很復雜，誘惑很多，對學生的不良影響很大，學生或多或少會受到不良信息的影響，因而出現人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學中一發現這些問題，就要充分利用教學資源，靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現的偏差。告訴他們什么是對的，什么是應該做的，什么是不應該做的。 通過這半年的相處，我們彼此之間都相互了解了，通過每節課的課堂小測以及各種考試的表現來看，這些孩子是在漸漸成長的，這讓我十分欣慰，我由一個跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領者，我自己也是十分驕傲的！實習到這里已經接近尾聲了，雖然實習會結束，但是這段經歷在我心里一定永遠不會忘記！ 師者，所以傳道授業解惑也。作為一名教師，教學是其根本性的工