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1、君山小學三年級下冊語文導學案 執筆人： 時間： 月 日課題1、燕子目標1、能正確讀寫“燕子、烏黑、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機靈、微風、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、生機、掠過、稻田、一轉眼、偶爾、一圈、音符、演奏、贊歌”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點會認9個生字，會寫14個生字。內容預見性問題一、 新知導入知識鏈接：燕子 一種候鳥，體小，翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲，對農作物有一，是益鳥。在我國，燕子春天飛到北方，秋天飛到南方去。二、自主學習、合作探究（一）初讀課文1 默讀課文，標出自然段，想想每個自然段講了什么？2再讀

2、課文，認會“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、譜”，會寫“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、贊”，正確讀寫“燕子、烏黑、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機靈、微風、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、生機、掠過、稻田、一轉眼、偶爾、一圈、音符、演奏、贊歌”等詞語。3思考：這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的飛到了（ ）間，有的橫掠過（ ），有的落在（ ）歇息。文中作者通過描寫充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了（ ）的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的（ ）之情。（二）正確、流利地朗讀課文。（三）熟讀課文，思考：課文是從哪幾方面描寫燕子的？（四

3、）學習課文第一段。指名讀讀文第一段（1）說說這一段寫了燕子的什么？（2）“湊”是什么意思？（幾個方面合起來。）（3）指導感情朗讀：誰能把小燕子活潑可愛的樣子讀出來？（4）背誦第1自然段。三、展示提升：四、達標測評：看拼音寫詞語yàn zi jù lng luè guò u r ( ) ( ) ( ) ( )chng zàn yn fú pí juàn zng tin（ ） （ ） ( ) ( )君山小學三年級下冊語文導學案 執筆人： 時間： 月 日課題1、燕子目標1、理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子

4、的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。2、學習作者細致的觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。重點引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。內容預見性問題一、 課前反饋：二、自主學習、合作探究1、學習第二段（1）課文抓住了哪些景物特征來表現春天的？邊讀邊勾畫有關詞語。（2）理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機”。（3）指導感情朗讀。2、學習第3自然段你能說出這段是從哪個方面來描寫燕子的嗎？燕子飛行時有什么特點？3、學習第4段（1）說說你喜歡的詞、句子。（2）重點理解“幾痕”和“幾根”。（3）為什么說“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。”呢？這句又表達了怎樣的

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