1、幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿笑小班語(yǔ)言說(shuō)課稿笑是一篇幼兒園說(shuō)課稿，適合幼兒園教師使用，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。1.教材分析:我選擇教的科目是語(yǔ)言，科目?jī)?nèi)容是詩(shī)歌笑，適合小班小朋友學(xué)習(xí)。這首詩(shī)清新明亮，押韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。可以借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子與人交往的愛(ài)，進(jìn)而培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的美好感情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.體驗(yàn)兒歌可以親切溫暖。2.要知道一張漂亮的笑臉可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。3.模仿兒歌。3.重點(diǎn)學(xué)習(xí):了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)背誦。語(yǔ)言是認(rèn)識(shí)世界的重要工具，可以促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，提高兒童的審美水平。孩子只有理解了作品的內(nèi)容，感受到詩(shī)歌的美，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，愿意

2、背誦。4.教學(xué)難點(diǎn):了解事物的特點(diǎn)，應(yīng)用于模仿兒歌。5.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法:對(duì)于教材的內(nèi)容和分析，我主要采用三種教學(xué)方法:視聽(tīng)結(jié)合法、完整背誦法和趣味游戲法。視聽(tīng)與口語(yǔ)相結(jié)合的方法主要是根據(jù)兒童在形象上的具體思維特點(diǎn)，以及兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采取的。看就是引導(dǎo)孩子去看，觀察。通過(guò)圖片和周圍環(huán)境，幫助孩子更形象地理解詩(shī)歌。聽(tīng)力是老師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。在示范背誦中，老師伴隨著肢體語(yǔ)言帶著極大的情感進(jìn)行背誦，充分激發(fā)孩子的聽(tīng)覺(jué)。完整的背誦法，當(dāng)孩子自由主動(dòng)地獲取知識(shí)時(shí)，老師用啟發(fā)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子大膽地站在集體面前表演，自然地背誦給大家聽(tīng)。從而鍛煉孩子的勇氣，展現(xiàn)自我表現(xiàn)精神。與中小學(xué)不同

3、，幼兒園活動(dòng)的基本形式是游戲，兒童在游戲中發(fā)展和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法:教學(xué)中注意引導(dǎo)孩子大膽傾聽(tīng)和表達(dá)。孩子們主要通過(guò)聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。只有教會(huì)孩子認(rèn)真聽(tīng)講，才能正確感知語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。首先，在示范閱讀之前，我先展示詩(shī)歌中的主題，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步的了解，并設(shè)計(jì)一段對(duì)話:“這些朋友給孩子帶了禮物，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)”。在演示背誦中，借助掛圖，可以讓孩子帶著巨大的情感進(jìn)行背誦，可以激發(fā)孩子的感官，為孩子提供學(xué)習(xí)背誦的榜樣，激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望。其次，運(yùn)用多種教學(xué)方法和游戲，為孩子提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子自由大膽表現(xiàn)的積極性，讓孩子敢于說(shuō)。六.教學(xué)準(zhǔn)備:部分教學(xué)掛圖七。教學(xué)程序:一般分為三部分。第一部分，老師和學(xué)生用親切的語(yǔ)氣互相交流:“寶貝，我們班今天來(lái)了這么多客人和老師。開(kāi)心嗎？老師知道，因?yàn)閷殞毿ζ饋?lái)好甜！今天，我們班邀請(qǐng)了一些朋友來(lái)做客。他們和你一樣喜歡笑。讓我們邀請(qǐng)他們一起出去。"然后，出示太陽(yáng)、阿姨、花的圖片，問(wèn):這是誰(shuí)？喜歡嗎？為什么？第二步，學(xué)兒歌。老師先用肢體語(yǔ)言背誦，然后提問(wèn):詩(shī)歌里笑的是誰(shuí)？他們?cè)趺葱Γ康诙酵嬲遗笥眩７聝焊琛０褕D片貼在黑板上，讓孩子找到自己喜歡的朋友，提出問(wèn)題。俗話說(shuō)“沒(méi)有固定的方法教，一定要做對(duì)。”我今天展示