1、大班音樂優質教案小老鼠和它的朋友們含反思【設計意圖】一、選材音樂素材來源于生活，這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的，整個音樂靈動又非常美妙，讓人聽了非常愉快，怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂？我借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事。小老鼠的故事簡短、淺顯，卻告訴孩子們一個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命，也使音樂活動更生動有趣了。二、對音樂和故事素材的分析和調整舞曲表達的是一種歡快情緒，故事表現的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒，它們雖然運用不同的語言符號，卻表達著共同的快樂情感。根據本班孩子的發展水平以及大班幼兒的認知特點，我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎上去表現故

2、事中的角色。但是，故事本身我作了部分調整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發現問題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因為胖子不健康，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是敵人，可見，大班幼兒已經有了自己的價值判斷和是非觀，因此我將故事中三個動物形象分別改變為狗熊、小花狗和灰老鼠，使素材更貼近生活，更為幼兒認同和探索。三、思考：幼兒在本次活動中學什么？怎么學？二期課改追隨的，是學習能力、學習興趣的培養，為幼兒的后繼生活學習奠定基礎。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發現、探索和表達，是一種與教師、同伴互動的學習方式，是幼兒的主動活動。四、目標定位和重難點的把握。目標應該是整合的，因

3、此我定位本次活動目標如下：1、在理解故事情景的基礎上，感知音樂的歡快節奏。2、嘗試用不同的節奏型表現動物角色，體驗共同表演的快樂。3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。4、通過肢體律動，感應固定拍。重點：在故事的情景中運用不同的節奏感知并表現不同的動物形象。難點：與同伴的共同表現時對節奏的把握，特別是灰老鼠過橋的節奏。【活動材料】前期經驗：初步學習游戲：小老鼠和老貓初步學習游戲：拉個圓圈走走能正確使用樂器：鼓、小鈴、雙響筒教玩具：圖譜一幅、泡沫墊板若干樂器：鼓、小鈴、雙響筒音樂：加伏特舞曲、拉個圓圈走走音樂伴奏：小老鼠和老貓【活動設計】一、音樂游戲：小老鼠和老貓重點指導：幼兒發個別字音

4、的方法。看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦，今天，我就繼續給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽聽發生了什么。二、小老鼠的故事1、教師講述故事猜猜哪些朋友來了，并說說理由。2、模仿小動物走路出事圖譜，欣賞音樂：加伏特舞曲提問：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？小結：這段音樂聽起來多歡快呀，見到朋友真快樂。聽音樂，認識圖譜，模仿三種角色走路。提問：大狗熊是怎樣過橋的呢？教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。提問：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？一名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。提問：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？一名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。3、游戲：過獨木橋聽音樂，個別幼兒模仿大狗

5、熊、小狗、灰老鼠過獨木橋。聽音樂，根據樂器打擊的節奏，幼兒自選一種角色過獨木橋。三、音樂游戲：拉個圓圈走走。小老鼠家一下子來了這么多朋友呀，它可高興了，想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎？我們變成一個大圓圈。想不想挑戰難一點的，那么我們變成2個圈試一試。要不要再難一點變成3個圈呢？以后，我們還可以玩更難一點的，嘗試變成四個圈做游戲好嗎？教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙