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文檔簡介

1、認識單雙數 大班數學活動 俞麗慧 活動目標 一、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。 二、培養幼兒從身邊的事物中發現單雙數的能力。 三、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。活動內容 認識10以內的單雙數 活動準備 一、1-10的數字卡片、數量不同的圖形卡片(卡片上有1-10數量的圖形)放在兩個籃子里。 二、2個自制的房子圖形。 三、若干白描的數字圖形。 四、教學課件PPT活動重點 讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。 活動難點 讓幼兒對10以外的單雙數有所認識?；顒舆^程1、 創設情景，故事導入 教師出示幻燈片，解說小貓釣魚的故事，引出今天的

2、活動內容。2、 學習區分10以內的單雙數 （一）請幼兒點數圖片上魚的數量，把相應的數字卡貼在圖片的上方。 （二）請幼兒觀察圖片說說自己的發現并對圖形進行有規律移動。 如：能把小魚兩個兩個地串，剛好串完的數2、4、6、8、10；不能把小魚完全串完，會剩下1條的數是1、3、5、7、9。 （三）教師小結 1.像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。 2.10以內有5個單數，也有5個雙數。 3.單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。3、 判斷10以內的單雙數。 （一）教師出示幻燈片，請幼兒判斷單雙數。 教師可引導幼

3、兒做適當延伸，比如：11是單數還是雙數，12呢？ （二）尋找單雙數。 請幼兒在自己的身體上找一找，說說哪些器官是單數，哪些是雙數。 （三）找房子。 幼兒從籃子里挑選數字卡或者數字圖片，判斷是單數還是雙數，然后貼到教師出示的相應的單雙數房子里。 （四）動手涂一涂。 把白描的數字圖形卡片分發給幼兒，請幼兒把其中雙數的部分涂色，完成后教師將幼兒的作品有序地展示在黑板上，并請幼兒觀察涂色的部分是什么圖形。 （五）教師小結： 兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數。10以內的單數是1、3、5、7、9。兩個兩個地數，正好數完的數叫雙數，10以內的雙數是2、4、6、8、10。四、游戲“放鞭炮”。 教師講解游戲玩法：教師說出口令，請幼兒判斷是單數還是雙數。如果是單數，拍一次手說“砰”；如果是雙數，就拍兩次手說“砰砰”。游戲可進行數次,由易到

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